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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01
摘 要 随着社会经济的迅速发展，人们的生活水平有了很大的提高，人们越来越关注健康问题，终身体育意识的培养也成为高中教师在体育教学中的主要环节。对于高中学生终身体育意识的培养，不仅仅是要求学生在思想上发生彻底改变，重要的是使学生能在现实中对其进行实践。本文是从高中体育教学中培养学生终身体育意识的重要性、遇到的问题及改善措施等几方面对其进行研究。
关键词 高中体育教学 终身体育意识 培养
就目前的形势来看，高中学生普遍身体素质较差。造成这种现象的原因主要归结在两个方面：一方面是高中学生没有意识到终身体育的重要性，二是教师在体育教学过程中对于终身体育意识上的认识不足。这就要求教师在体育教学中能革新教学方式，将终身体育意识渗透到每一个教学环节中，不断对其进行思想上的引导，使学生在课堂实践中树立起终身体育的意识。
一、高中体育教学中培养学生终身体育意识遇到的问题
（一）学生自身的问题
高中学生的体育锻炼意识普遍较弱，学生既没有养成体育锻炼的好习惯，也没有坚持锻炼的恒心。大多数学生对体育锻炼缺乏兴趣，在体育课中的表现通常很被动，一旦受到外界影响，体育锻炼便很难再持续下去。因此，学生参与体育的积极性就会大大降低，学生走向社会后进行体育锻炼的意识更弱，这样便会制约着终身体育意识的形成。教师应对该种现象进行正确的引导，使学生从内心意识到体育锻炼的重要性，养成良好的运动习惯，从而形成终身体育意识。
（二）教师方面的问题
高中体育教师需要拥有高水平的专业知识。通常情况下，教师所具备的专业知识越高，他进行体育教学过程中的态度就越强。因此，教师对于体育专业知识掌握的情况直接影响着学生的终身体育意识的形成。教师能够在体育课上对学生进行正确的引导，便会有助于学生形成终身体育的意识。如果学生能够在体育锻炼中得到快乐和成功，那便会激发其进行体育锻炼的兴趣，进而使其拥有进行体育活动的积极性。一个优秀的体育教师除了拥有专业体育知识之外，还应该掌握全面的教学方面的知识。教师只有在全面了解学生身心各方面发展规律以及熟练掌握各种教学方法的基础上，才能提高教学质量，促进学生终身体育意识的形成。此外，教师本身所拥有的体育观念对学生终身体育意识的培养过程至关重要。如果教师在体育教学中能够顺应社会发展的需要，培养科学的教学观念，便有助于学生终身体育意识的形成。
二、高中体育教学中培养学生终身体育意识的改善措施
（一）教师自身素质的提高
教师是学生寻求学习帮助的对象，身为一名教师，应该深刻的认识到，不管自身素质多优秀，都要正确面对自身的不足之处。因此，教师在教学过程中，要不断的提升自己，掌握全面的体育知识，从而保证教学过程顺利的进行，赢得学生的信任与喜爱。教师在进行体育教学中还要顺应社会发展需求，随着课堂教学信息化、网络化的发展，教师只有不断的提高自身能力，充分掌握信息方面的知识，才能紧跟社会发展步伐。同时，教师在教学中也要始终保持着创新理念，多进行教学方式的改革，培养良好的科研意识，保证能把关于体育方面的最新信息带给学生，从而使学生感受到良好的学习氛围，产生自主进行体育学习的积极性，从而培养学生终身体育的意识。
（二）互动型教学模式的开放
教师在教学中要摒弃传统的以教师为中心的教学模式，让学生拥有体育课上的自主权，从而使学生成为体育活动中的主体。这种教育方式可以充分的尊重学生自身意愿，同时也能利于学生发挥自身特长。采用这种互动型的教学模式可以激发学生进行体育锻炼的积极性，促进学生养成进行体育锻炼的好习惯，从而有助于终身体育意识的形成。
（三）学生体育兴趣的培养
兴趣是最好的老师，是体育锻炼顺利进行的保障。高中学生拥有较强的求知欲，且具备较强的运动能力。教师在进行高中体育教学中，要遵守一切以学生为中心的原则，以培养学生学习体育的兴趣为核心，促进学生终身体育意识的形成。研究表明，富有竞争性的体育活动能够充分激发学生进行体育的兴趣。因此，在体育教学中，教师应充分利用这个特点，将体育运动与竞赛形式相结合，培养学生学习体育的积极性，进而培养学生终身体育意识。
（四）和谐师生关系的营造
和谐的师生关系是学生进行体育锻炼的又一保障。只有在师生之间建立起良好的关系基础上，才能使得师生之间对彼此的了解更加详细，进而使得体育运动中，教师能够依据学生情况进行课程设计，而同时也能保证学生能够积极完成课堂任务。
总而言之，在高中体育教学中，关于如何培养学生终身体育意识是至关重要的，但在现实中，我国高中体育教学中存在着多方面的问题，因此，教师在教学中应确立学生的主体地位，实施互动型的教学模式，在良好的师生氛围下培养学生进行体育的兴趣，从而促进学生终身体育意识的形成。
参考文献：
[1] 唐江嫚.浅析如何培养高中生的终身体育意识[J].科教导刊-电子版（下旬）.2014（1）：101-101.
[2] 施洋.初探体育与健康教学中高中生终身体育意识的培养[J].读写算（教育教学研究）.2012（66）：157.
[3] 韩嬿倩.浅谈高中生终身体育意识养成的影响因素及对策研究[J].中国科教创新导刊.2013（3）：239-240.
摘 要 随着社会经济的迅速发展，人们的生活水平有了很大的提高，人们越来越关注健康问题，终身体育意识的培养也成为高中教师在体育教学中的主要环节。对于高中学生终身体育意识的培养，不仅仅是要求学生在思想上发生彻底改变，重要的是使学生能在现实中对其进行实践。本文是从高中体育教学中培养学生终身体育意识的重要性、遇到的问题及改善措施等几方面对其进行研究。
关键词 高中体育教学 终身体育意识 培养
就目前的形势来看，高中学生普遍身体素质较差。造成这种现象的原因主要归结在两个方面：一方面是高中学生没有意识到终身体育的重要性，二是教师在体育教学过程中对于终身体育意识上的认识不足。这就要求教师在体育教学中能革新教学方式，将终身体育意识渗透到每一个教学环节中，不断对其进行思想上的引导，使学生在课堂实践中树立起终身体育的意识。
一、高中体育教学中培养学生终身体育意识遇到的问题
（一）学生自身的问题
高中学生的体育锻炼意识普遍较弱，学生既没有养成体育锻炼的好习惯，也没有坚持锻炼的恒心。大多数学生对体育锻炼缺乏兴趣，在体育课中的表现通常很被动，一旦受到外界影响，体育锻炼便很难再持续下去。因此，学生参与体育的积极性就会大大降低，学生走向社会后进行体育锻炼的意识更弱，这样便会制约着终身体育意识的形成。教师应对该种现象进行正确的引导，使学生从内心意识到体育锻炼的重要性，养成良好的运动习惯，从而形成终身体育意识。
（二）教师方面的问题
高中体育教师需要拥有高水平的专业知识。通常情况下，教师所具备的专业知识越高，他进行体育教学过程中的态度就越强。因此，教师对于体育专业知识掌握的情况直接影响着学生的终身体育意识的形成。教师能够在体育课上对学生进行正确的引导，便会有助于学生形成终身体育的意识。如果学生能够在体育锻炼中得到快乐和成功，那便会激发其进行体育锻炼的兴趣，进而使其拥有进行体育活动的积极性。一个优秀的体育教师除了拥有专业体育知识之外，还应该掌握全面的教学方面的知识。教师只有在全面了解学生身心各方面发展规律以及熟练掌握各种教学方法的基础上，才能提高教学质量，促进学生终身体育意识的形成。此外，教师本身所拥有的体育观念对学生终身体育意识的培养过程至关重要。如果教师在体育教学中能够顺应社会发展的需要，培养科学的教学观念，便有助于学生终身体育意识的形成。
二、高中体育教学中培养学生终身体育意识的改善措施
（一）教师自身素质的提高
教师是学生寻求学习帮助的对象，身为一名教师，应该深刻的认识到，不管自身素质多优秀，都要正确面对自身的不足之处。因此，教师在教学过程中，要不断的提升自己，掌握全面的体育知识，从而保证教学过程顺利的进行，赢得学生的信任与喜爱。教师在进行体育教学中还要顺应社会发展需求，随着课堂教学信息化、网络化的发展，教师只有不断的提高自身能力，充分掌握信息方面的知识，才能紧跟社会发展步伐。同时，教师在教学中也要始终保持着创新理念，多进行教学方式的改革，培养良好的科研意识，保证能把关于体育方面的最新信息带给学生，从而使学生感受到良好的学习氛围，产生自主进行体育学习的积极性，从而培养学生终身体育的意识。
（二）互动型教学模式的开放
教师在教学中要摒弃传统的以教师为中心的教学模式，让学生拥有体育课上的自主权，从而使学生成为体育活动中的主体。这种教育方式可以充分的尊重学生自身意愿，同时也能利于学生发挥自身特长。采用这种互动型的教学模式可以激发学生进行体育锻炼的积极性，促进学生养成进行体育锻炼的好习惯，从而有助于终身体育意识的形成。
（三）学生体育兴趣的培养
兴趣是最好的老师，是体育锻炼顺利进行的保障。高中学生拥有较强的求知欲，且具备较强的运动能力。教师在进行高中体育教学中，要遵守一切以学生为中心的原则，以培养学生学习体育的兴趣为核心，促进学生终身体育意识的形成。研究表明，富有竞争性的体育活动能够充分激发学生进行体育的兴趣。因此，在体育教学中，教师应充分利用这个特点，将体育运动与竞赛形式相结合，培养学生学习体育的积极性，进而培养学生终身体育意识。
（四）和谐师生关系的营造
和谐的师生关系是学生进行体育锻炼的又一保障。只有在师生之间建立起良好的关系基础上，才能使得师生之间对彼此的了解更加详细，进而使得体育运动中，教师能够依据学生情况进行课程设计，而同时也能保证学生能够积极完成课堂任务。
总而言之，在高中体育教学中，关于如何培养学生终身体育意识是至关重要的，但在现实中，我国高中体育教学中存在着多方面的问题，因此，教师在教学中应确立学生的主体地位，实施互动型的教学模式，在良好的师生氛围下培养学生进行体育的兴趣，从而促进学生终身体育意识的形成。
参考文献：
[1] 唐江嫚.浅析如何培养高中生的终身体育意识[J].科教导刊-电子版（下旬）.2014（1）：101-101.
[2] 施洋.初探体育与健康教学中高中生终身体育意识的培养[J].读写算（教育教学研究）.2012（66）：157.
[3] 韩嬿倩.浅谈高中生终身体育意识养成的影响因素及对策研究[J].中国科教创新导刊.2013（3）：239-240.