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基于MAS问题编码的化学教师多重表征转换能力的调查研究——以“化学平衡”主题为例
基于MAS问题编码的化学教师多重表征转换能力的调查研究——以“化学平衡”主题为例
来源 :化学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ligang_nc1
【摘 要】
:
利用由Yehudit J.Dori提出的多维分析系统(MAS),对有关化学平衡知识的化学问题进行编码,以纸笔测试与个别访谈相结合的方法调查在职教师的3种表征转换能力,并根据调查结果提
【作 者】
:
刘国英
彭豪
钱扬义
【机 构】
:
华南师范大学化学教学与资源研究所
【出 处】
:
化学教育
【发表日期】
:
2011年09期
【关键词】
:
MAS问题编码
化学平衡
多重表征
三重表征
宏观表征
微观表征
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利用由Yehudit J.Dori提出的多维分析系统(MAS),对有关化学平衡知识的化学问题进行编码,以纸笔测试与个别访谈相结合的方法调查在职教师的3种表征转换能力,并根据调查结果提出相应的建议,为教师三重表征教学策略的实施和"化学平衡"的教学提供有益的参考。
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