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摘要：运用AHP评判模型方法建立的战略性新兴产业的职业教学质量指标体系，以IS09001（2008）质量管理体系认证为标准。形成一套既符合职业教育教学规律，又具有自我诊断；自我持续改进且便于操作的教学质量评价体系模式，提高高等学校战略性新兴产业教育的教学质量及其竞争力。
关键字：AHP法，战略性新兴产业专业，教学质量评价，评价指標体系
（课题编号：GBC1213031，名称：黑龙江省战略性新兴产业高等院校的职业教育实训基地建设研究，立项单位：哈尔滨广厦学院）
一；引言
当前，中国面临着新一轮更大范围；更深层次的产业结构优化调整，革新经济发展模式，优化产业结构，挣脱过多的资源依赖和环境约束难题，是当前我国区域经济发展非常重要的任务之一。战略性新兴产业是在此背景下应运产生，应对市场的要求，战略性新兴产业职业教育面对的关键性问题就是怎样使教学质量保持不断提高并使其保持相对的稳定性，提高教学质量。建立高效合理的教学质量评价体系可有效保障教学的顺利实施并能够对症下药的解决当前教育模式下存在的问题。
二；新兴产业教学评价指标体系分析
全面质量管理是以过程方法模式分析教学质量管理体系的。过程是指一个将输入转化为输出的相互关联的活动，用过程方法来表示高等院校职业教育，其基本模式所示。依据全面质量管理理论，院校教学质量管理体系包括教学管理职责；教学服务实现；教学资源管理和教学质量监控；分析与改进四个核心过程。战略性新兴产业教学服务即需要学校的高层管理人员策划；管理；职责等多方面的人力资源的综合体现，也需要硬件设备；办公条件等物质方面的支持。当前利用计算机；通讯；网络等信息技术实现对教学服务的数字化管理，按照当下教育部对战略性新兴产业教学服务的要求，按照资源有效利用最大化的原则，通过测量分析，总结问题形成的原因，制定改进措施再反馈于教学管理。
关键字：AHP法，战略性新兴产业专业，教学质量评价，评价指標体系
（课题编号：GBC1213031，名称：黑龙江省战略性新兴产业高等院校的职业教育实训基地建设研究，立项单位：哈尔滨广厦学院）
一；引言
当前，中国面临着新一轮更大范围；更深层次的产业结构优化调整，革新经济发展模式，优化产业结构，挣脱过多的资源依赖和环境约束难题，是当前我国区域经济发展非常重要的任务之一。战略性新兴产业是在此背景下应运产生，应对市场的要求，战略性新兴产业职业教育面对的关键性问题就是怎样使教学质量保持不断提高并使其保持相对的稳定性，提高教学质量。建立高效合理的教学质量评价体系可有效保障教学的顺利实施并能够对症下药的解决当前教育模式下存在的问题。
二；新兴产业教学评价指标体系分析
全面质量管理是以过程方法模式分析教学质量管理体系的。过程是指一个将输入转化为输出的相互关联的活动，用过程方法来表示高等院校职业教育，其基本模式所示。依据全面质量管理理论，院校教学质量管理体系包括教学管理职责；教学服务实现；教学资源管理和教学质量监控；分析与改进四个核心过程。战略性新兴产业教学服务即需要学校的高层管理人员策划；管理；职责等多方面的人力资源的综合体现，也需要硬件设备；办公条件等物质方面的支持。当前利用计算机；通讯；网络等信息技术实现对教学服务的数字化管理，按照当下教育部对战略性新兴产业教学服务的要求，按照资源有效利用最大化的原则，通过测量分析，总结问题形成的原因，制定改进措施再反馈于教学管理。