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【摘要】少年儿童学习习近平新时代中国特色社会主义思想，是时代的需要，也是新时代德育工作的需要。本文从“润课堂”教学策略、“润课程”校本策略、“润物无声”活动策略、“润物无声”环境策略四个方面谈少年儿童在学习习近平新时代中国特色社会主义思想的有效策略。
【关键词】习近平新时代中国特色社会主义思想;有效策略
一、问题的提出
少年儿童是祖国的未来，正处于道德观念形成的初始阶段。当前流行的少儿读物很大部分是漫画，小说，网络游戏，这些读物很多充斥着西方的文化基因和思想。它们正潜移默化地影响着少年儿童的思想。习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，全面建设社会主义现代化国家新征程的目标等无疑是最好的爱国主义教育。因此，在少年儿童中组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想显得尤为重要。
少年儿童要担负起党和人民赋予的历史重任，牢固树立对党和国家的忠诚，对社会的责任，主动将个人的奋斗融入国家和民族的奋斗大潮中，将个人命运与国家和民族的命运紧密相连，把个人的成才梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中。因此，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不但是学校新时代德育工作的需要，而且是符合教育和儿童成长规律的。
苏霍姆林斯基说：“造成教育青少年困难的最重要原因，在于把教育目的在学生面前以赤裸裸的形式进行”，“教育者教育意图越是隐蔽，就越是能為教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求”。
正如老子《道德经》云：“处无为之事，行不言之教”，这里的不言之教追求就是教育的无痕;“大音希声，大象无形”的思想就是不要显刻意，不过分主张，无形无态无框架才能容纳成有，进入朴素而没有任何人为痕迹的本真境界。那么，怎样把习近平新时代中国特色社会主义思想无痕地渗透到少年儿童的学习中呢？
二、问题的解决
为达到“润物细无声”的教育效果，我们坚持“自我建构、和谐共生、协同发展”的德育工作原则，让习近平新时代中国特色社会主义思想的学习落实到校园德育工作的每一个环节，真正地走进学生的生活，普及每一个学生，成为每个学生生活的一部分。经过实践和总结，以下是我们实施的有效策略：
1.主题月推动，实施“润课堂”教学策略，实现教与学的有机融合
为提升学生在学习中“内生-外化”的能力，学校整合了习近平新时代中国特色社会主义思想、道德教育和思想教育等德育内容，并与课堂教学相结合。确定每月一个主题，通过各科课堂的渗透，使全校学生每月能记住一个相关主题的格言、背诵一首相关主题的诗文、讲一个相关主题的故事。
截止目前，我们已经开展了8个主题月，即2-3月 我们的节日;4月 先烈的故事;5月 新四大发明;6月 厉害了，我的国;9月 我和我的祖国;10月 伟大的党;11月 过去和现在;12月 我们的未来。
我们根据一、二年级孩子的年龄和认知特点，设计了党的知识、改革开放、革命先烈、重大历史事件几个板块的内容，让学生们以“认一认、看一看、读一读、听一听、评一评”的形式，走进学习活动之中。
我们根据三、四年级学生的特点，收集了与主题活动月相关的经典故事，以故事会的形式，再现一个个经典故事，把学生带进一个个故事里，让学生从讲故事、听故事的活动中得到熏陶。
五、六级则让学生们认识英雄、走进英雄，深刻体会英雄人物博大的胸襟;通过“唱红歌，说历史”的活动，让学生进一步了解祖国近现代革命史;透过和平年代，了解军人守家卫国，保卫边疆，学习人民军队的责任感及奉献精神。
2.全员实施“润课程”校本策略，构建新时代思想学习内容体系
为了让习近平新时代中国特色社会主义思想在学生亲身参与中体验、习得、反思，并以思促行，学校把习近平新时代中国特色社会主义思想融合入校本课程中，构建了富有容里小学特色的“润”课程体系。
“润”课程体系有五大子课程，分别为：（1）整合了党的知识、传统文化、微电影、少先队活动的润德“礼”课程。（2）整合了红色文化、语文、阅读、诗歌的润雅“文”课程。（3）整合了数学、科学、计算机技术、综合实践的润智“理”课程。（4）整合了美术、音乐、舞蹈、书法的润美“艺”课程。（5）整合了体育、心理健康、劳动、安全卫生的润体“健”课程。
我们将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程体系，各项特色课程开展得有声有色。如，书法课程。一手好字，书写时代新歌。书法艺术源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。书法课程对于传承我国传统文化具有重要作用，书法课程是进行美育的重要途径，书法课程对于人格塑造的重要意义。我们把“一手好字，书写时代新歌”作为一个具体目标加以落实到课堂上。通过专家、名师引领保证课堂的优质。目前，本校在区书法比赛中多人次获奖，容里小学师生书法作品展曾经在顺德创意产业园展览。 “弘扬中国精神，共筑中国梦想”2019 年佛山中小学师生规范字书写大赛，荣获“优秀组织奖”。我们还有诗歌课程、文化研学课程、微电影课程、德育课程。我们把这些课程讲得“有情有意”，牢牢抓住少年儿童的思想特点，通过增强情感联系，为他们扣好人生第一粒扣子。我们把这些课程讲得“有滋有味”，力求做到“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚，给学生提供香味形俱佳的精神大餐，让他们愿意吃、喜欢吃，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想落到实处。
3.实施“润物无声”活动策略，丰富了活动平台，完善学生行为文化，促进学生自主愉悦地成长
（1）在班级活动中感悟，让红色基因常驻心中
每周五下午的第三节课是我们的队会课，按照学校章程，明确规定专课专用。每年一次的少代会的召开。学校公众号关于“社会主义核心价值观”小故事的更新和推送，红领巾广播站“英雄人物故事”栏目的播报，“看红影、唱红歌、画红报、写红诗”，队员们在班队会上看《厉害了，我的国》，音乐课上学唱《我和我的祖国》，课余画下的“红色基因代代相传”手抄报，“革命先烈赞美诗”等。除了这些潜移默化的熏陶，我们还让队员们在“向国旗敬礼”活动、“祭奠英魂
【关键词】习近平新时代中国特色社会主义思想;有效策略
一、问题的提出
少年儿童是祖国的未来，正处于道德观念形成的初始阶段。当前流行的少儿读物很大部分是漫画，小说，网络游戏，这些读物很多充斥着西方的文化基因和思想。它们正潜移默化地影响着少年儿童的思想。习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，全面建设社会主义现代化国家新征程的目标等无疑是最好的爱国主义教育。因此，在少年儿童中组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想显得尤为重要。
少年儿童要担负起党和人民赋予的历史重任，牢固树立对党和国家的忠诚，对社会的责任，主动将个人的奋斗融入国家和民族的奋斗大潮中，将个人命运与国家和民族的命运紧密相连，把个人的成才梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中。因此，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不但是学校新时代德育工作的需要，而且是符合教育和儿童成长规律的。
苏霍姆林斯基说：“造成教育青少年困难的最重要原因，在于把教育目的在学生面前以赤裸裸的形式进行”，“教育者教育意图越是隐蔽，就越是能為教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求”。
正如老子《道德经》云：“处无为之事，行不言之教”，这里的不言之教追求就是教育的无痕;“大音希声，大象无形”的思想就是不要显刻意，不过分主张，无形无态无框架才能容纳成有，进入朴素而没有任何人为痕迹的本真境界。那么，怎样把习近平新时代中国特色社会主义思想无痕地渗透到少年儿童的学习中呢？
二、问题的解决
为达到“润物细无声”的教育效果，我们坚持“自我建构、和谐共生、协同发展”的德育工作原则，让习近平新时代中国特色社会主义思想的学习落实到校园德育工作的每一个环节，真正地走进学生的生活，普及每一个学生，成为每个学生生活的一部分。经过实践和总结，以下是我们实施的有效策略：
1.主题月推动，实施“润课堂”教学策略，实现教与学的有机融合
为提升学生在学习中“内生-外化”的能力，学校整合了习近平新时代中国特色社会主义思想、道德教育和思想教育等德育内容，并与课堂教学相结合。确定每月一个主题，通过各科课堂的渗透，使全校学生每月能记住一个相关主题的格言、背诵一首相关主题的诗文、讲一个相关主题的故事。
截止目前，我们已经开展了8个主题月，即2-3月 我们的节日;4月 先烈的故事;5月 新四大发明;6月 厉害了，我的国;9月 我和我的祖国;10月 伟大的党;11月 过去和现在;12月 我们的未来。
我们根据一、二年级孩子的年龄和认知特点，设计了党的知识、改革开放、革命先烈、重大历史事件几个板块的内容，让学生们以“认一认、看一看、读一读、听一听、评一评”的形式，走进学习活动之中。
我们根据三、四年级学生的特点，收集了与主题活动月相关的经典故事，以故事会的形式，再现一个个经典故事，把学生带进一个个故事里，让学生从讲故事、听故事的活动中得到熏陶。
五、六级则让学生们认识英雄、走进英雄，深刻体会英雄人物博大的胸襟;通过“唱红歌，说历史”的活动，让学生进一步了解祖国近现代革命史;透过和平年代，了解军人守家卫国，保卫边疆，学习人民军队的责任感及奉献精神。
2.全员实施“润课程”校本策略，构建新时代思想学习内容体系
为了让习近平新时代中国特色社会主义思想在学生亲身参与中体验、习得、反思，并以思促行，学校把习近平新时代中国特色社会主义思想融合入校本课程中，构建了富有容里小学特色的“润”课程体系。
“润”课程体系有五大子课程，分别为：（1）整合了党的知识、传统文化、微电影、少先队活动的润德“礼”课程。（2）整合了红色文化、语文、阅读、诗歌的润雅“文”课程。（3）整合了数学、科学、计算机技术、综合实践的润智“理”课程。（4）整合了美术、音乐、舞蹈、书法的润美“艺”课程。（5）整合了体育、心理健康、劳动、安全卫生的润体“健”课程。
我们将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程体系，各项特色课程开展得有声有色。如，书法课程。一手好字，书写时代新歌。书法艺术源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。书法课程对于传承我国传统文化具有重要作用，书法课程是进行美育的重要途径，书法课程对于人格塑造的重要意义。我们把“一手好字，书写时代新歌”作为一个具体目标加以落实到课堂上。通过专家、名师引领保证课堂的优质。目前，本校在区书法比赛中多人次获奖，容里小学师生书法作品展曾经在顺德创意产业园展览。 “弘扬中国精神，共筑中国梦想”2019 年佛山中小学师生规范字书写大赛，荣获“优秀组织奖”。我们还有诗歌课程、文化研学课程、微电影课程、德育课程。我们把这些课程讲得“有情有意”，牢牢抓住少年儿童的思想特点，通过增强情感联系，为他们扣好人生第一粒扣子。我们把这些课程讲得“有滋有味”，力求做到“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚，给学生提供香味形俱佳的精神大餐，让他们愿意吃、喜欢吃，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想落到实处。
3.实施“润物无声”活动策略，丰富了活动平台，完善学生行为文化，促进学生自主愉悦地成长
（1）在班级活动中感悟，让红色基因常驻心中
每周五下午的第三节课是我们的队会课，按照学校章程，明确规定专课专用。每年一次的少代会的召开。学校公众号关于“社会主义核心价值观”小故事的更新和推送，红领巾广播站“英雄人物故事”栏目的播报，“看红影、唱红歌、画红报、写红诗”，队员们在班队会上看《厉害了，我的国》，音乐课上学唱《我和我的祖国》，课余画下的“红色基因代代相传”手抄报，“革命先烈赞美诗”等。除了这些潜移默化的熏陶，我们还让队员们在“向国旗敬礼”活动、“祭奠英魂