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本报综合消息 为贯彻落实中央关于基础教育的决策部署和全国基础教育工作会议精神，1月13日，广东省教育厅等九部门联合印发《广东省教育厅等九部门关于印发
广东省教育厅召开中小学招生入学和中小学生减负工作新闻通气会
【摘 要】
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本报综合消息 为贯彻落实中央关于基础教育的决策部署和全国基础教育工作会议精神，1月13日，广东省教育厅等九部门联合印发《广东省教育厅等九部门关于印发<广东省中小学生减负工作实施方案>的通知》。近期，广东省教育厅还将印发《广东省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》。 据悉，《广东省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》针对中央关心、群众关切、社会关注的热点难点问题
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年50期
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【摘要】众所周知，兴趣是学生最好的老师，学生的教育能通过兴趣的培养取得不错的效果。而在素质教育的全面普及，使得各科的教学都在朝着培养学生兴趣的方向发展，小学美术的教学也不例外。而且小学阶段的学生对于新事物充满好奇，能够很容易培养学生的兴趣，抓住了学生的兴趣再进行培养那就是事半功倍了。因此，本文从美术学习的角度出发，运用多种有效的方法来提升学生们对于美术学习的兴趣，同时促进小学美术教学课堂的质量提升
【摘要】一个优秀的班级是班主任和全体学生共同建设的结果。“师者，人之模范也”，作为一名教师，要培养学生的良好道德品质，自己就应该成为学生的表率，用自己高尚的品德和节操去感染影响学生。在实际工作中，班主任应注意自己言行，不断加强自身思想道德修养，理论与实践相结合，在实践中形成自己的一套管理方法，做到实事求是，因地制宜，真正地把学生的个性全面发展视为己任。总之一句话，一切为了学生。 【关键词】小学生
本报综合消息 11月26日，庆祝广东教育学会成立60周年大会在广州举行。中国教育学会、省教育厅、省社科联、省教研院、省社总会的相关负责人以及全省各地市、县（区）教育学会和专委会的代表303人参会。 广东教育学会经过一届届学会人的共同奋斗、不懈努力，受到上级单位和社会各界的肯定和支持，先后获得了“全国社科联先进社会组织”“全国社科联优秀社会组织者”“2016—2017年度中国教育学会优秀单位会员”
【摘要】培养学生兴趣是激发学生学习的重要途径，是促进学生德、智、体、美、劳等方面发展的有效手段，是学校开展素质教育具体体现。本文围绕“盘活社团活动，促进学校发展“办学主张主要阐述本校怎样盘活社团活动，从而达到促进学校发展的目的。 【关键词】盘活;社团活动;学校发展 办学主张是办学人对“办什么学、为什么办学、如何办学”等办学问题所持的见解、看法，它分为单项办学主张和整体办学主张。三十多年的教育教
【摘要】新课程标准下如何实现高效课堂？高效课堂的根本标志是什么？ 本文作者从多年的初中化学教学经验中得出：用兴趣激发并保持学生学习化学的兴趣，教师的人格魅力，是新课程标准下初中化学高效课堂实现的重要保证。 【关键词】兴趣;魅力;高效 中学里的化学是自然科学的重要组成部分，新的化学课程特别是初中化学课程，倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥化学学科自身的优势，将科学探究实验作为课程改革的突破口，
【摘要】口语交际是每个人应具备的基本能力，作为教育工作者，应培养学生善于表达、乐于表达的能力。儿童是学习语言的最佳时期，重视口语训练的同时，能促进他们思维能力和写作能力的提高。本课题主要着力于寻求各种方法，解决目前轻互动交际的倾向，解决训练渠道狭窄、训练形式单一的现状，让学生能在不同情境下充分地练习“说”。 【关键词】小学语文;口语交际;教学策略 一、创设情景，练习“说” 口语交际是以口头语
【摘要】语文学科是文与道的统一，语言和文化的融合。在一线语文实践教学中，跳出惯性思维，从而激发学生创新，最终培养了学生的创新能力。 【关键词】语文特性;培养学生;创新能力 语文学科是一门学习语言的基础学科，在一线的语文教学实践的过程中，语文老师应该怎样培养学生的创新能力呢？笔者认为，我们应当着眼于语文的学科特性，发挥学科优势，在一线的语文教学实践中有意识地把学生往创新能力上引导。 一、着眼于
佛山市顺德区世纪小学是隶属大良街道的一所全日制普通公立小学，地处顺德中心城区大良南区。它是集约办校的典范，其前身为八坊小学和近良小学。2001年，大良街道和近良居委共斥资3000多万元，按省一级学校标准易地新建世纪小学，占地28500平方米，建筑面积22500平方米。学校建筑风格典雅，布局合理，处处洋溢着浓郁的文化气息。现有教学班50个，学生2383人，专任教师110人。 世纪小学坚持以科研课题
【摘要】兴趣是学习的动力。学生对学习有了兴趣，学习就能收到事半功倍的效果。语文作为基础学科，教师帮助学习明确目标定位、生活现象融入教学、进行形式多样的读背练活动、采用灵活多变的考查评估等，学生能在教学中保持对语文学习的兴趣，投入更强的专注力，贯穿于语文教学的全过程，让他们能有获得感、收获感、成就感，学生就能产生和保持浓厚的求知兴趣，就能不断提高课堂教学效果。基于此，本文对初中语文教学中如何激发学生