【摘 要】
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摘要：在现代环境的影响下，大学生已经形成互联网思维，传统的大学英语教学方式与教学理念已经无法满足当代大学生的需求。对此，教育部门必须基于互联网途径展开新的教育方式，“慕课教育”为大学生提供了更具创新性的大学英语课堂。基于此，本文针对慕课教育在大学英语教学中的应用，总结了具体的应用策略，以期为大学英语教学提供参考。 关键词：大学英语 慕课教育 应用 随着我国经济水平的不断增长，科学技术的发展
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摘要：在现代环境的影响下，大学生已经形成互联网思维，传统的大学英语教学方式与教学理念已经无法满足当代大学生的需求。对此，教育部门必须基于互联网途径展开新的教育方式，“慕课教育”为大学生提供了更具创新性的大学英语课堂。基于此，本文针对慕课教育在大学英语教学中的应用，总结了具体的应用策略，以期为大学英语教学提供参考。
关键词：大学英语
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摘要：进行时态是初中英语的重点语法，也是学生难以掌握的一个知识点。本文简单介绍了初中英语语法中的现在进行时和过去进行时，并巧妙地解析了学生容易出现的一些错误。 关键词：初中英语 进行时态 在英语语法中，不同的时态用以表示不同的时间与方式。英语中大约有16种时态用来表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式，其中进行时态是表示动作正在进行的动词形式，这是英语语言学习者共知的语法概念。 那
摘要：微生物制剂主要由特定、筛选的微生物组合制成的复合制剂。制剂不仅能促进机体对营养物质的消化吸收，对肠道中益生菌发育也会产生影响，还能调节动物肠道菌群的动态平衡，对维持反刍动物生长发育有着重要作用。本文总结了微生物制剂在幼龄反刍动物饲料中的应用和作用。 关键词：微生物制剂 肠道菌群 反刍动物 动物营养 肠道菌群数量庞大而复杂，与宿主互相依存，协同进化，形成微生态系统，构成肠道生物屏障，
摘要：教育装备是培养学生创新实践能力，提升学生整体素质的重要载体。农村中小学教育装备现状及应用对于教育改革的推进至关重要。目前，农村中小学教育装备管理和应用水平的短板主要存在：经费投入少、教育理念滞后、师资队伍薄弱等问题，所以如何提高管理水平，发挥农村中小学教育装备的实际作用，具有重要的理论价值与现实意义。本文分析了农村中小学教育装备的现状，并提出了管理和应用建议。 关键词：农村中小学 教育装备
摘要：新课程改革理念强调初中历史教学的科学性和全面性。初中历史学科是初中生形成正确历史观念的重要一步，正确的历史观影响着学生正确的政治观、人生观等一系列观念的形成。为了更好地顺应素质教育的最新要求，在初中历史课堂中，教师要注意将历史教学和爱国主义教育相结合、历史教学与学生个人兴趣相结合、历史教学与《历史课程标准》相结合。本文简要阐述了初中历史课堂常态教学中的“三结合”。 关键词：初中历史 常态教
在小学语文课堂教学中，教师要根据学生的年龄和实际情况，制订合理、规范的教学方案，有计划地引导学生进行读写训练。对于一、二年级的学生，由于他们刚刚接触语文，所以教师要侧重识字和句式的训练;对于三、四年级的学生，教师要培养他们片段写作练习能力;对于五、六年级的学生，由于他们已经基本掌握了写作要点，所以教师就教给他们更多的写作技巧，训练他们的写作能力。 一、以读促写，课前引导学生预习文章内容 在小学
我们先来看一个故事《除去杂草的最好方法》。禅师问弟子：“怎么才能除掉杂草？”一个弟子说：“用铲子把杂草全部铲掉！”禅师微笑地点头。第二个弟子说：“可以一把火将草烧掉！”禅师依然微笑地点点头。第三个弟子说：“把石灰撒在草上就能除掉杂草！”禅师还是微笑地点点头。第四个弟子说：“他们的方法都不行，那样不能根除，斩草就要除根，所以必须把草根挖出来。”弟子们讲完后，禅师说：“你们讲得都很好。从明天起，你们把
摘要：随着国家教育制度改革的深入发展，关于逐步加强和改进小学实验教学工作的指导性意见也在不断完善。然而，当前中小学实验教学开展情况不容乐观，师资力量不足、忽视教学实际操作等表层问题制约了中小学实验教学的深层发展。本文结合中小学实验教学的开展现状，深度剖析其问题存在的原因，并提出建议。 关键词：中小学 实验教学 建议 教育部颁发的《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》中明确指出：中小
摘要：受传统应试教育的影响，许多高中教师偏向于采用以教师讲课为主的教学模式。这样的教学模式虽然能够在有限的时间内将知识传授给学生，但是学生课堂参与度低，教学效果不佳。因此，本文从提高学生课堂参与度的角度切入，阐述了优化高中生物课堂教学模式的相关策略。 关键词：高中生物 课堂教学模式 学生课堂参与度 高中教学内容难度较高，容量较大，然而，教师希望在课堂上尽量多地讲解知识。可是，缺乏学生参与的课堂
一、案例背景 随着我校“改革课堂评价，促进学生自主学习的实践研究”课题的不断深入，本学期我校教师针对“课堂学习的声音”展开了教学研讨和课堂实践。结合日常的课堂教学，笔者以“合作的声音”为切入点，灵活运用有效的教学评价方法，激励学生自己去发现、去体验、去获得情感上的沟通。渐渐地，学生的认知和情感活动都丰富起来，学生的主体地位也得到了充分体现。 二、案例描述 在教学人教版《道德与法治》一年级上《
解题能力的高低，对提高学生数学学习能力有着十分重要的作用。因此，在小学数学教学中，为了更好地培养学生的解题能力，教师应注重以下工作的开展： 一、以错误为载体，培养学生问题纠错能力 在解题中，学生经常出现这样或那样的错题，而这些错题刚好是学生解题能力培养的重要资源。所以在教学中，教师应认真收集和整理学生在解题过程中常见的错误，再由学生分析和更正这些错题，从而为学生正确解题奠定扎实的基础。另外，教