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《数学课程标准》提出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”新课程改革教会了教师们要“扬弃”习惯的教法，更新教学观念，改变教学方式和学习方式。也要求我们“教会学生学习，培养学生自主能力”。古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，所以当我们面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责，多应看到他们身上的闪光点，更多地从学生的认识水平出发，不能以自己的思维代替学生的思维，要充分考虑学生可能的想法，这样才能更好地发挥教师的主导作用，教师也应认真钻研教学理论上动些脑筋， 这