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【摘要】我党建党至今已历经九十三载的辉煌，历任党的领导人都相当重视我党文化历史的教育工作，积极地"以史鉴今，资政育人"，切实推进国家、社会与党各项事业的兴旺发达。本文以党史教育的重要性作为切入点，深入分析了党史教育对当代社会主义核心价值观的影响与作用，并结合广西省南宁市党史教育工作的开展实情，阐释新时期下党史教育对培育社会主义核心价值观的不可或缺性。
【关键词】党史教育；不可或缺
一、当代党史教育的重要性
（一）学习党史是为了总结历史，照亮现实，昭示未来
毛泽东同志曾于1939年10月在发表的《共产党人发刊词》中发表演说："现在，我们全体共产党人要一齐建设一个党组织，那到底该如何进行呢？要想解答这个问题，研究的方向就不能偏离我们党的历史，党的十八年斗争史。如果连党的历史都搞不清楚，党在历史上走过的历程搞清楚，便无法解决根本问题。"毛泽东同志作为我国新民主主义革命的领袖人物，格外重视发挥党史的作用，认为党能够顺利领导全国各族人民团结革命和社会建设的重要经验，就是对历史的总结和教训的吸取。由此可见，对党史的学习、研究和教育，是对过去历史上错误路线和斗争的反省，体悟前车之鉴的真理。现代社会主义建设的道路上，就迫切需要这一经验的引领，透过我党历史和发展历程，来研究哪些因素是成功与胜利的基础，哪些行为是失败与错误的诱因。"在没有历史知识与革命理论的辅佐，对政党的革命运动没有深刻了解的前提下，要取得改革胜利是不可能的。"在这样的一个大背景下，以毛泽东同志为领导代表的全体共产党人，在学习与总结历史经验的过程中，不断摸索进步，最终取得革命胜利，构建了社会主义制度的新中国。
文革结束后，我国全面进入恢复发展、拨乱反正的改革时期。邓小平同志曾发表讲话："我党在发展过程中很长时间都是比较顺利的，但同样也走过曲折道路，犯过这样那样的错误……为什么要回看历史，反省过去，就是因为我们现在的政策方针与发展路线都是在成功经验与失败时期的归纳总结后而制定的。"不仅如此，小平同志还着重强调了我党治国基础必须注重党史教育，继承革命先烈的不屈精神，这样才能了解前人是如何领导精神革命，毛泽东同志是如何带领共产党人取得革命胜利的。随着时代变迁，国内外局势都在更新交替，但国家对党史教育的重视度从未改变，只有在总结历史经验的基础上制定的政策、方针与路线，才是适合我党发展方向与思想的，才是最可靠的。与此同时，发展历史也告诉了我们，坚持社会主义道路，坚持改革开放，认真学习历史经验，能够帮助我们减少发展中的盲目性，免去了走弯路，避免了重复的犯错，提高了自觉性，让各项工作的开展更有效益。"如果一个民族连自己的历史都忘记了，就根本无法深刻地了解它的现在，也不可能正确地走向未来。"
（二）加强党史教育有助于统一认识、培育社会主义核心价值观
我党十八大报告明确强调了两个历史问题决议--加强对我党的认知与深入学习我党历史，全面弘扬党的传统与作风，建设廉洁风气来引导党员干部们牢固树立正确的世界观、事业观及执政观，从而进一步推动全党对党史教育的重视程度及学习力度。历代共产党的领导人都将如何发挥党史作用以及如何开展党史教育放在发展的首要位置，并要把这两项当作任务来抓。为了使全体党员和社会群众更加清晰地认识我党历史，就要高举社会主义旗帜，积极组织大家认真学习，做到党内、党外思想明确，认知一致，坚持群众路线，用教育来引导人民正确对待历史，认识现实，在历史中悟出胜利的经验与发展的智慧，认真贯彻中央的各项规定。
（三）南宁市构建大党史教育格局仍欠力度
在践行这一思想理念的过程中，近期广西省南宁市委党史研究室就针对党史教育问题召开教育实践活动专题分析会，深入学习了《关于转发<关于认真学习贯彻习近平总书记重要批示精神确保第二批教育实践活动取得实效的通知>的通知》文件精神，并通报了《中共南宁市委党史研究室党的群众路线教育实践活动对照检查材料》。会上还总结归纳了南宁市委党史研究室在学习教育、听取意见阶段的有关情况，重点查处各科室领导班子在"四风"和各级干部在机关"六病"等方面上存在的主要问题，比如：在形式主义方面存在着学风不端正、狠抓工作落实不够、构建大党史格局工作力度薄弱等问题；在官僚主义方面，存在深入基层调查研究不多、不敢负责任、缺乏担当精神等现象；在享乐主义方面，存在享清闲、自我约束不严、有"船到码头车到站"的思想和心理；在奢靡之风方面，存在互相攀比、铺张浪费等现象。
二、时下社会主义核心价值观
（一）社会主义核心价值的现实需求与社会背景
社会主义核心价值观即意味着是一定的政治与经济合成作用的产物，立足于我国国情，这一价值观的提出也就是社会改革的社会与思想碰撞的火花共谋而出的集合体。而构建社会主义核心价值观的重要环节之一，就是提升国家文化软实力。其不仅是国富民强的重要标志，也是增强国家意识形态、稳固民族凝聚力以及实现伟大"中国梦"的重要保障。其次，建设社会主义核心价值观也是构建和谐社会的有力手段，和谐社会是人类可持续发展的基石，更是提升国家文化软实力的核心支撑。在当前我党建设的新形势下，建设社会主义核心价值观显得更为重要与迫切。在经济全球化的时代背景下，各国联系日益密切，我国的发展道路也离不开世界各国的参与。其中有精华，同时也存在糟粕。如何树立全民正确的社会主义核心价值观，不仅是时代发展的需要，也是历史必然的导向。
（二）社会主义核心价值的原则与实践方法
根据对我党历史与社会发展经验的学习与研究，笔者认为树立社会主义核心价值观首要秉承的基础原则，是坚持多样性与一元性相结合原则，既要坚持国家的意识形态与指导思想的一元性，保持马克思主义指导思想地位的一元性，也要提倡社会意识形态的多样化与多层次的大胆创新意识。所以，要在广大群众中切实贯彻社会主义核心价值观，首要重点就是加大宣传力度，让其深入民心，得到广泛认同，从而内化为自身意识形态，外化为实际行动。比如，可以利用广播电视、网络报刊等媒体宣传，营造浓厚的社会氛围。其次，组织各类社会实践活动，鼓励人民群众积极参与，树立知荣辱、讲正气、促和谐的社会风气。比如，南宁市今年陆续开展的实践学习活动，组织了各级部门、直属机关等先后参观了广西革命纪念馆和南宁市党性党风党纪教育展馆，对党的历史、党的奋斗史特别是中国共产党在南宁的发展史进行深入了解和学习，进一步接受党性、党风、党纪教育。其中，在广西革命纪念馆内学习广西革命斗争的基本进程、重要人物事件、著名英烈事迹及其文献史料、文物图片等，给参与人员留下了深刻的印象，通过缅怀革命前辈的光辉业绩，更加坚定了信念，激励了斗志。另外，在南宁市党性、党风、党纪教育展馆参观的反腐倡廉教育展、廉政文化长廊和电教室，更让参与人员在思想上得到了一次洗礼，进一步认清了反腐倡廉的形势，增强了纪律观念和守法意识。 三、党史教育与社会主义核心价值体系建设契合的功用
（一）深入研究党史教育文化，为社会主义核心价值体系建设奠定坚实基础
通过对我国历史与现状的分析与经验的总结，积极组织编写与党史相关的著作，是党史研究的主要任务，同时也是党史教育工作开展的关键环节和核心基础。只有不断深化对党史的研究，才能准确发挥党史文化在思想理论上起到的作用，为我党理论基础创新提供有利的支撑，提高党内文化水平与标准。习近平同志对此也曾做出强调："深化我党历史的研究工作，是顺利开展党史教育工作的首要任务。"大量实践证明，愈是深层次的党史研究，愈能够促进党史文化的发扬。党的历史如果是流，那么对党史的研究便是源。党史如果是一幢巍峨高楼，党史的研究便是大楼的砖瓦。
（二）强化党史文化学习，为社会主义核心价值体系建设提供有力支撑
在我党进行思想理论道德的建设与坚持马克思主义指导的过程中，强化对党史文化的学习就是对前人的成功经验与智慧的有效利用，不仅能够树立正确且可靠的社会主义核心价值观，还能够极大程度上提高党内文化水平，提高人民群众与党员干部的思想觉悟。具体地说，学习党史文化就是要全面把握党史教育所涉及的基本内容，将《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》、《中国共产党历史》第一、二卷等著作纳入人民群众与党员干部的基本学习教材，将传统单纯的推广我党历史知识，融入人民群众的人生观、世界观与价值观中，从而引导他们正确地认识共产党及其伟大功绩，加强对我党执政地位的认同。
（三）推动党史教育宣传工作，为社会主义核心价值体系建设铺垫发展道路
通过多年实践工作，笔者认为丰富多彩的宣传方式更容易让广大群众接受党史教育，充分发挥出潜移默化的效果。所以，要实现有效宣传党史的目的，首先就应当在宣传方法上花心思。经研究，我党历史文化在其产生的时候，就已经是采用多种方式进行宣传，并以不同的形式影响着人们的精神与观念。其中很多宣传方式经过时间的考验，深受人民群众的欢迎。比如，在当年抗战时期的经典革命歌剧《红灯记》、《白毛女》、《智取威虎山》等，将党史文化以影视剧或舞台剧的形式传播开来，不仅能反映出党的先进思想及反抗侵略者的英勇事迹，也能体现当时党的时代主张，其效果远远好过说教式的宣传。所以，当代党史部门可以多加借鉴这一成功经验，更多地与广电文化部门合作，为人民群众创作更多优秀的党史文化作品，在推动党史教育之余，也能营造和谐稳定的社会气氛。
参考文献
[1]毛泽东文集（第3卷）[M].北京：北京人民出版社，1996.
[2]中国共产党宣传工作文献选编（1957-1992） [M].北京：北京学习出版社，1996.
[3] 加强党的执政能力建设读本[M].北京：北京中共党史出版社，2004.
【关键词】党史教育；不可或缺
一、当代党史教育的重要性
（一）学习党史是为了总结历史，照亮现实，昭示未来
毛泽东同志曾于1939年10月在发表的《共产党人发刊词》中发表演说："现在，我们全体共产党人要一齐建设一个党组织，那到底该如何进行呢？要想解答这个问题，研究的方向就不能偏离我们党的历史，党的十八年斗争史。如果连党的历史都搞不清楚，党在历史上走过的历程搞清楚，便无法解决根本问题。"毛泽东同志作为我国新民主主义革命的领袖人物，格外重视发挥党史的作用，认为党能够顺利领导全国各族人民团结革命和社会建设的重要经验，就是对历史的总结和教训的吸取。由此可见，对党史的学习、研究和教育，是对过去历史上错误路线和斗争的反省，体悟前车之鉴的真理。现代社会主义建设的道路上，就迫切需要这一经验的引领，透过我党历史和发展历程，来研究哪些因素是成功与胜利的基础，哪些行为是失败与错误的诱因。"在没有历史知识与革命理论的辅佐，对政党的革命运动没有深刻了解的前提下，要取得改革胜利是不可能的。"在这样的一个大背景下，以毛泽东同志为领导代表的全体共产党人，在学习与总结历史经验的过程中，不断摸索进步，最终取得革命胜利，构建了社会主义制度的新中国。
文革结束后，我国全面进入恢复发展、拨乱反正的改革时期。邓小平同志曾发表讲话："我党在发展过程中很长时间都是比较顺利的，但同样也走过曲折道路，犯过这样那样的错误……为什么要回看历史，反省过去，就是因为我们现在的政策方针与发展路线都是在成功经验与失败时期的归纳总结后而制定的。"不仅如此，小平同志还着重强调了我党治国基础必须注重党史教育，继承革命先烈的不屈精神，这样才能了解前人是如何领导精神革命，毛泽东同志是如何带领共产党人取得革命胜利的。随着时代变迁，国内外局势都在更新交替，但国家对党史教育的重视度从未改变，只有在总结历史经验的基础上制定的政策、方针与路线，才是适合我党发展方向与思想的，才是最可靠的。与此同时，发展历史也告诉了我们，坚持社会主义道路，坚持改革开放，认真学习历史经验，能够帮助我们减少发展中的盲目性，免去了走弯路，避免了重复的犯错，提高了自觉性，让各项工作的开展更有效益。"如果一个民族连自己的历史都忘记了，就根本无法深刻地了解它的现在，也不可能正确地走向未来。"
（二）加强党史教育有助于统一认识、培育社会主义核心价值观
我党十八大报告明确强调了两个历史问题决议--加强对我党的认知与深入学习我党历史，全面弘扬党的传统与作风，建设廉洁风气来引导党员干部们牢固树立正确的世界观、事业观及执政观，从而进一步推动全党对党史教育的重视程度及学习力度。历代共产党的领导人都将如何发挥党史作用以及如何开展党史教育放在发展的首要位置，并要把这两项当作任务来抓。为了使全体党员和社会群众更加清晰地认识我党历史，就要高举社会主义旗帜，积极组织大家认真学习，做到党内、党外思想明确，认知一致，坚持群众路线，用教育来引导人民正确对待历史，认识现实，在历史中悟出胜利的经验与发展的智慧，认真贯彻中央的各项规定。
（三）南宁市构建大党史教育格局仍欠力度
在践行这一思想理念的过程中，近期广西省南宁市委党史研究室就针对党史教育问题召开教育实践活动专题分析会，深入学习了《关于转发<关于认真学习贯彻习近平总书记重要批示精神确保第二批教育实践活动取得实效的通知>的通知》文件精神，并通报了《中共南宁市委党史研究室党的群众路线教育实践活动对照检查材料》。会上还总结归纳了南宁市委党史研究室在学习教育、听取意见阶段的有关情况，重点查处各科室领导班子在"四风"和各级干部在机关"六病"等方面上存在的主要问题，比如：在形式主义方面存在着学风不端正、狠抓工作落实不够、构建大党史格局工作力度薄弱等问题；在官僚主义方面，存在深入基层调查研究不多、不敢负责任、缺乏担当精神等现象；在享乐主义方面，存在享清闲、自我约束不严、有"船到码头车到站"的思想和心理；在奢靡之风方面，存在互相攀比、铺张浪费等现象。
二、时下社会主义核心价值观
（一）社会主义核心价值的现实需求与社会背景
社会主义核心价值观即意味着是一定的政治与经济合成作用的产物，立足于我国国情，这一价值观的提出也就是社会改革的社会与思想碰撞的火花共谋而出的集合体。而构建社会主义核心价值观的重要环节之一，就是提升国家文化软实力。其不仅是国富民强的重要标志，也是增强国家意识形态、稳固民族凝聚力以及实现伟大"中国梦"的重要保障。其次，建设社会主义核心价值观也是构建和谐社会的有力手段，和谐社会是人类可持续发展的基石，更是提升国家文化软实力的核心支撑。在当前我党建设的新形势下，建设社会主义核心价值观显得更为重要与迫切。在经济全球化的时代背景下，各国联系日益密切，我国的发展道路也离不开世界各国的参与。其中有精华，同时也存在糟粕。如何树立全民正确的社会主义核心价值观，不仅是时代发展的需要，也是历史必然的导向。
（二）社会主义核心价值的原则与实践方法
根据对我党历史与社会发展经验的学习与研究，笔者认为树立社会主义核心价值观首要秉承的基础原则，是坚持多样性与一元性相结合原则，既要坚持国家的意识形态与指导思想的一元性，保持马克思主义指导思想地位的一元性，也要提倡社会意识形态的多样化与多层次的大胆创新意识。所以，要在广大群众中切实贯彻社会主义核心价值观，首要重点就是加大宣传力度，让其深入民心，得到广泛认同，从而内化为自身意识形态，外化为实际行动。比如，可以利用广播电视、网络报刊等媒体宣传，营造浓厚的社会氛围。其次，组织各类社会实践活动，鼓励人民群众积极参与，树立知荣辱、讲正气、促和谐的社会风气。比如，南宁市今年陆续开展的实践学习活动，组织了各级部门、直属机关等先后参观了广西革命纪念馆和南宁市党性党风党纪教育展馆，对党的历史、党的奋斗史特别是中国共产党在南宁的发展史进行深入了解和学习，进一步接受党性、党风、党纪教育。其中，在广西革命纪念馆内学习广西革命斗争的基本进程、重要人物事件、著名英烈事迹及其文献史料、文物图片等，给参与人员留下了深刻的印象，通过缅怀革命前辈的光辉业绩，更加坚定了信念，激励了斗志。另外，在南宁市党性、党风、党纪教育展馆参观的反腐倡廉教育展、廉政文化长廊和电教室，更让参与人员在思想上得到了一次洗礼，进一步认清了反腐倡廉的形势，增强了纪律观念和守法意识。 三、党史教育与社会主义核心价值体系建设契合的功用
（一）深入研究党史教育文化，为社会主义核心价值体系建设奠定坚实基础
通过对我国历史与现状的分析与经验的总结，积极组织编写与党史相关的著作，是党史研究的主要任务，同时也是党史教育工作开展的关键环节和核心基础。只有不断深化对党史的研究，才能准确发挥党史文化在思想理论上起到的作用，为我党理论基础创新提供有利的支撑，提高党内文化水平与标准。习近平同志对此也曾做出强调："深化我党历史的研究工作，是顺利开展党史教育工作的首要任务。"大量实践证明，愈是深层次的党史研究，愈能够促进党史文化的发扬。党的历史如果是流，那么对党史的研究便是源。党史如果是一幢巍峨高楼，党史的研究便是大楼的砖瓦。
（二）强化党史文化学习，为社会主义核心价值体系建设提供有力支撑
在我党进行思想理论道德的建设与坚持马克思主义指导的过程中，强化对党史文化的学习就是对前人的成功经验与智慧的有效利用，不仅能够树立正确且可靠的社会主义核心价值观，还能够极大程度上提高党内文化水平，提高人民群众与党员干部的思想觉悟。具体地说，学习党史文化就是要全面把握党史教育所涉及的基本内容，将《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》、《中国共产党历史》第一、二卷等著作纳入人民群众与党员干部的基本学习教材，将传统单纯的推广我党历史知识，融入人民群众的人生观、世界观与价值观中，从而引导他们正确地认识共产党及其伟大功绩，加强对我党执政地位的认同。
（三）推动党史教育宣传工作，为社会主义核心价值体系建设铺垫发展道路
通过多年实践工作，笔者认为丰富多彩的宣传方式更容易让广大群众接受党史教育，充分发挥出潜移默化的效果。所以，要实现有效宣传党史的目的，首先就应当在宣传方法上花心思。经研究，我党历史文化在其产生的时候，就已经是采用多种方式进行宣传，并以不同的形式影响着人们的精神与观念。其中很多宣传方式经过时间的考验，深受人民群众的欢迎。比如，在当年抗战时期的经典革命歌剧《红灯记》、《白毛女》、《智取威虎山》等，将党史文化以影视剧或舞台剧的形式传播开来，不仅能反映出党的先进思想及反抗侵略者的英勇事迹，也能体现当时党的时代主张，其效果远远好过说教式的宣传。所以，当代党史部门可以多加借鉴这一成功经验，更多地与广电文化部门合作，为人民群众创作更多优秀的党史文化作品，在推动党史教育之余，也能营造和谐稳定的社会气氛。
参考文献
[1]毛泽东文集（第3卷）[M].北京：北京人民出版社，1996.
[2]中国共产党宣传工作文献选编（1957-1992） [M].北京：北京学习出版社，1996.
[3] 加强党的执政能力建设读本[M].北京：北京中共党史出版社，2004.