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[摘
“品析词眼体味词情”教学例谈
【摘 要】
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[摘 要：《品析词眼，体味词情》这一教学活动，意在尝试通过学生找准“词眼”，理解词旨。再由“眼”入句，烛照全篇，启迪学生体味词情，感悟词美，收到“删繁就简”“牵一发而动全身”的效果。 关键词：词眼;品析;牵一发而动全身] 一、中小学诗词学习现状分析 词无疑是中国文苑的一朵奇葩。其境界之高远，语言之优美，可以说是臻于我们中国文学之美的极致。但你若与学生聊及诗词的：“意象”“意境”“诗情”“手法
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要：家庭教育和学校教育是儿童受教育的两种基本来源，相较于学校教育，家庭教育更侧重于对孩子性格、心智、意识等方面的影响。本文主要探讨家庭教育观念及其对儿童自我意识的影响，并立足家庭教育角度思考如何帮助孩子建立良好的自我意识。 关键词：家庭教育;儿童自我意识;影响;对策] 家庭是孩子的第一所學校，且家庭教育相对于学校教育，对于孩子个性、心智、意识等方面的影响更加明显。在孩子成长过程中，自我意
长期以来，受应试教育思想的束缚，我国中小学教学大都采取“唯书”“见成绩而不见人”的教育方式，抑制了学生主体性的发挥，扼杀了学生独立探究意识和创新能力的形成和发展，使学生成为单纯的知识“容器”，教育成了“丢失了一半”的教育。这种教学只是把培养学生的应试能力作为主要目标，因而导致以下几个突出的问题： 1.从上课走进教室到下课走出教室，整堂课教师都在滔滔不绝地讲，既做导演又做演员。从课本到课本，讲得头
[摘 要：阅读和写作作为初中语文教学体系的重要组成部分，两者相辅相成、缺一不可。在初中语文教学中，将阅读与写作进行有机结合，不但有助于培养学生形成良好的语文核心素养，还能整体提高学生对阅读和写作语言的迁移转化能力。基于此，通过研究初中语文中的“阅读-写作”组合教学策略，结合新课改要求不断创新教学方法，旨在为学生提供具有针对性的阅读和写作教学指导。 关键词：初中语文;“阅读-写作”;组合教学]
[摘 要：中国和日本作为一衣带水的邻国，自古以来就有非常悠久的交往历史。随着现代中日之间的贸易往来不断深入，对商务日语人才需求量也在不断增加。越来越多高职院校纷纷开设日语专业，培养大量商务日语人才，满足社会需要。为此必须要高度关注高职商务日语人才培养存在的主要不足，并采取恰当的措施加以解决，全面增强商务日语人才的综合素质，确保商务日语专业人才满足企业的实际需求。 关键词：高职;商务日语;人才培养
[摘 要：在深化课程改革背景下，界定数学核心素养的内涵，并从学生发展的迫切需求着眼，进一步研究“模型思想”在小学数学核心素养中的重要地位，以及其在数学课堂教学中渗透的必要性。提出在小学数学课堂教学中有效渗透数学模型思想的五个策略，旨在让学生充分感受数学学科特有的内在魔力和联系，从而全面发展学生的数学核心素养。 关键词：小学数学;数学核心素养;模型思想] 一、数学核心素养的内涵 一般认为数学素
初中阶段，特别是进入初三后，学生课务繁忙，作业量大，基本上不太可能把课余时间花在语文学科上。如何在有限的时间内提高教学质量，成为语文教师目前普遍面临又亟待解决的问题。因此，探讨“构建高效语文课堂”的话题尤为必要。那么，我们该怎样提高语文课堂效益呢？ 一、巧设导课环节，激发求知欲望 导课，是课堂教授的重要环节。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，能否迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特
[摘 要：贵州苗族的饮食文化最早起源于贵州苗族传统饮食的风俗习惯，主要是以酸辣咸为主，受到了贵州的地理、气候、经济等因素的影响，逐渐形成了独特的贵州苗族饮食文化体系，在社会不断的进步与发展中，成为了中国饮食文化中浓墨重彩的一笔。本文对贵州苗族饮食文化特色进行了探讨，分析了贵州苗族饮食文化的传播策略。 关键词：贵州;苗族;饮食文化;传播;策略] 苗族作为中国的少数民族，有着悠久的历史和独具特色的
[摘 要：据观察，很多寄宿制学校的学生经常会发生违纪行为，为了解决学生们这方面的问题，教师需要充分了解学生们的心理，只有学会站在学生的角度去思考问题，这样才能对症下药并有效解决问题的关键所在。 关键词：寄宿制;违纪;成因;对策] 和普通学校不同的是，寄宿制学校的学生大部分时间都需要待在学校，见到家长的时间相对较少，当学生们的心理和生理发生变化时，此时的他们心理素质不太稳定，因此，会产生一些不良
[摘 要：新课改背景下，高中班主任不仅要关注本班学生的成绩变化，更要关注学生的思想变化及品质变化。在新课改教学环境中，我国逐渐意识到培养学生道德品质的重要性，对于高中教育工作者也提出了新的要求，要求其推动学生的全面发展，培养学生正确的道德认识与三观品质。对于高中学生而言，班主任是十分重要的一部分。本文将立足于高中德育工作，对新课改背景下，高中班主任应持有的工作理念及应开展的实践工作展开分析。 关