【摘 要】
：
破碎生产线在建设设计时选用熟料散装机进行放料,由于产品物料粒度为0~80 m m,在实际工作时经常发生钢丝绳错位、伸缩布套运作不灵敏等问题,降低了发料速度,增加了损耗。为解
论文部分内容阅读
破碎生产线在建设设计时选用熟料散装机进行放料,由于产品物料粒度为0~80 m m,在实际工作时经常发生钢丝绳错位、伸缩布套运作不灵敏等问题,降低了发料速度,增加了损耗。为解决这一系列问题,采取料仓下料处垂直压力分析法,校核所需推力,选取合适的固定螺栓,并依据各项计算数据,选取以液压驱动的电液推杆平板阀,在实际运转中起到了良好的作用,对石灰石放料装置的选择具有一定的借鉴意义。
其他文献
针对汽轮机超超临界低压外缸合缸产生错牙的部位不同，结合所在部位的结构特点，选择距离近，变形小，精度高的要素作为共同的加工基准是解决问题的关键。据此通过研讨和试加工采取合
课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径,高效课堂教学一直倍受广大一线教育教学工作者关注,也是长期研究的课题。农村初中学生大多是留守儿童,数学底子薄、
在语文教学中合理运用信息媒体技术,能激发学生学习兴趣;使课堂教学变抽象为形象;能入情入境,启发学生心灵交流;能培养学生丰富的想象力和语言表达能力;能实现课堂效果的最优
在小学美术教学过程中融入传统文化,不仅可以让学生更好地传承和发扬我国传统文化,培养学生的民族精神,还可以充分激发学生们美术学习的兴趣,培养学生的美术核心素养,全面提
作文教学既是小学语文教学的重点,又是难点,一直是教师和学生犯难的问题。特别是农村小学,教师怕教作文,学生怕写作文的现状仍普遍存在。学生作文内容空洞,言之无物,没有真情
《小学数学课程标准》明确指出,自主探究是学生学习的重要方式。新课程理念认为,教是为了教会学生会学习,需要放手让学生去发现、去领悟,从而培养学生拥有自立探究的学习能力
本文探讨了小学语文第三学段朗读教学的方法,根据“正确、流利、有感情”的基本要求,以语文教材为朗读基本材料,着重讨论了占比最大的记叙文类的“有感情”朗读教学标准与方
在实施新课程改革中,培养小学数学的能力十分重要。本文重点论述了课堂教学中针对学生口头表述能力的表现。
初中数学中的找规律问题,类型多样,形式多变,要寻找一个固定的分析模式,还真不容易。本文就利用函数求解找规律问题,可以说适用绝大多数的找规律问题,可以更好地给学生指明方
高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力。小学数学教学培养学生的高阶思维能力,要设置多元化比较情境,实现从简单还原的低阶思维走向意义建构的