【摘 要】
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<正>习近平总书记在党的二十大报告中强调,加快建设农业强国。这明确了新时代新征程上农业农村现代化的主攻方向,为全国农业产业发展和科技创新提出了更高的要求,作为一名农业科技人员,倍感振奋,深感责任重大。功能农业(Functional agriculture)作为一个战略新兴方向,自我提出以来的十五年间,已经初步取得一定成绩,2019年11月28~29日举办的第669次香山科学会议上,专家们认为功能农
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<正>习近平总书记在党的二十大报告中强调,加快建设农业强国。这明确了新时代新征程上农业农村现代化的主攻方向,为全国农业产业发展和科技创新提出了更高的要求,作为一名农业科技人员,倍感振奋,深感责任重大。功能农业(Functional agriculture)作为一个战略新兴方向,自我提出以来的十五年间,已经初步取得一定成绩,2019年11月28~29日举办的第669次香山科学会议上,专家们认为功能农业是世界农业发展的新趋势,我国科学家推动下实现了从0到1的突破,即将进入从1到100的跨越式发展。因此,
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将无水环氧端与固化剂端富锌体系做对比性实验研究,对比了在相同制备条件下富锌涂层的基本物理性能以及耐水、耐酸碱、适用期、无泡膜厚等其他化学性能的差异。还研究了在60℃高温烘烤0.5 h后,两种不同体系制备的环氧富锌涂层的耐盐雾性能等,为环氧富锌体系在集装箱以及重防腐应用领域当中提供了重要的数据支撑。
课程思政是实现“立德树人”的重要途径之一,以“Python程序设计”课程开展课程思政为研究对象,首先分析了该门课程开展课程思政存在的典型问题,然后从教师自身思政素养提升、探讨思政元素、多维度系统地开展课程思政三个方面探讨开展课程思政的方法,最后列举分析了一些典型的思政元素案例。以期能给相关课程开展课程思政提供参考。
目的 探究百令胶囊联合依那普利治疗早期糖尿病肾病的效果及对肾纤维化、血流动力学的影响。方法 随机择取2018年6月至2020年9月我院收治的104例早期糖尿病肾病患者进行研究,根据治疗方案不同将其分为对照组和观察组,各52例。对照组接受常规治疗+依那普利,观察组在对照组基础上加用百令胶囊。比较两组的治疗效果。结果观察组的治疗总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组的胱抑素C(CysC)、
医学院校课程思政对未来卓越医师的医者精神、爱心仁术和综合人文素养培养价值不可限量,且课程思政育人效果是课程思政评价的首要标准,但是当前医学院校课程思政育人评价理论研究和实践探索还处于起步发展阶段,尚在探索中。文章采用专家询函调查法和层次分析法,根据思政育人评价主体和全链条评价,分别设置了学校领导管理评价指标、学校教务管理评价指标、学校督导委专家和同行评价指标、教师自评指标以及学生评价指标5个维度,
专业课程是高等教育的核心载体,课程思政是发挥专业课程育人功能的有力手段。以数字电路与系统设计基础专业课程为例,探究专业课程开展课程思政建设的有效路径。从思政元素挖掘、教学内容重构、多元化的课程组织形式及育人时间与空间的扩展等方面阐释了课程思政的设计思路与实施方法,以期为专业课程开展课程思政建设提供借鉴与参考。
随着实验室制造和表征分子甚至更小结构的尖端仪器设备的不断更新,所研究的对象已经达到亚纳米级甚至纳米级,这就对仪器的工作环境提出了更高的要求。从某种层度上说,这些微弱的环境振动已经成为了科技发展进步的瓶颈。为了满足电子束光刻系统(EBL)的振动需求,本文设计了基于空气弹簧隔振的主动隔振平台,通过主动隔振解决被动隔振无法消除的低频振动。完成隔振平台的总体方案设计。完成无噪声实验室周边的振源检测与分析;
高校课程思政可以培育和践行社会主义核心价值观,弘扬主旋律,传播正能量。而大学信息技术基础课程正是实施课程思政的有效载体。本文从大学信息技术基础课程思政现状与问题入手,探讨了大学信息技术基础课程思政建设的实施方案,并以《大学IT》课程为例,进行了课程思政有效融入教学的针对性实践,凸显了课程思政立德树人的育人作用。
首届世界职业技术教育发展大会的“职业院校科学教育发展”平行论坛于2022年8月在国家会展中心(天津)召开。来自中国、德国、新加坡、塔吉克斯坦等4个国家的14位专家聚焦科学教育在职业教育高质量发展中的重要作用分享了各自观点。此次论坛的成果集中在四个方面:一是科学教育的作用体现,二是将科学教育融入职业教育是职业教育高质量发展的现实诉求,三是科学教育融入职业教育的路径与模式,四是职业院校开展科学教育的方
“十四五”时期,信息化进入加快数字化发展阶段,具有高数字素养的大学生,能有效适应社会的发展。文章通过分析国内外数字素养评价理论模型,构建大学生数字素养初步评价模型;采用德尔菲法验证该模型的可行性,经过两轮德尔菲咨询,确定评价模型5个一级指标和24个二级要素;采用问卷调查法在大学生群体中开展实证研究,分析该模型内部结构的一致性和科学性,了解目前大学生数字素养水平。最后,从国家、学校、教师、学生四个层
评述了螺管线圈电感计算的各种计算公式,对一些计算公式进行了推导和论证,对一些计算公式纠正了错误或指出了适用范围。