论文部分内容阅读
平时上课课堂气氛不活,学生回答问题不积极。后来,我才发现：传统的数学课堂过多地强调知识的记忆、解题方法的模仿,忽视了学生个性的发展,压抑了学生的创造性,最终我们的课堂显得沉闷,缺活力,缺灵性。课堂中让学生快乐学习、主动学习,让那我们的课堂就变成有活力的、有灵性的课堂。
打造快乐、灵动的数学课堂——《倍数因数》教学思考
【摘 要】
：
平时上课课堂气氛不活,学生回答问题不积极。后来,我才发现：传统的数学课堂过多地强调知识的记忆、解题方法的模仿,忽视了学生个性的发展,压抑了学生的创造性,最终我们的课堂
【机 构】
：
高邮市送桥镇郭集实验小学
【出 处】
：
小学科学(教师版)
【发表日期】
：
2016年11期
其他文献
幼儿园种植活动在幼儿园教育当中具有十分重要的教育价值，在种植活动中，幼儿园教育者要充分利用幼儿园园内资源，设计出孩子们感兴趣的种植活动，积极鼓励与倡导孩子们勤于动手、勤于观察、勤于记录以及实验等，通过完整的幼儿探究种植活动使孩子们能够养成自主学习的能力。本文针对幼儿园种植活动的教育价值进行深入的研究，旨在丰富我国幼儿园教育的教育内涵。 现代教育家陈鹤琴曾经说过：“幼儿园应该设置一种科学的环境，促
父母小时候都吃些什么?玩些什么?上课时都学些什么?放学后都有什么活动?他们有多少零花钱?有什么玩具?过节时送什么礼物给朋友?拿过多少压岁钱?他们犯过错吗?被自己的父母批
小学语文属于一门基础性的必修学科，同时作为语言交流的工具，在小学语文教学中具有重要性。随着新课标的不断改革，语文阅读在小学语文教学中具有较大比例。为了培养小学生的阅读能力，需要采取有效的教学方式。所以，作为一名小学语文教师，在保证学生掌握基础知识的前提下，提高学生的阅读能力，从而促进学生养成良好的阅读习惯。 随着新课标的不断改革，阅读成为小学语文教学中不可缺少的一部分，是学生获取知识的重要来源，
本人的一大嗜好就是吃。现在,就请大家和我一起品尝如下"美味"——"美味"一:"绿色"蔬菜看看菜摊上的生菜,绿茵茵、水淋淋,叶子肥大,十分漂亮!(话外音:这么好的菜!快买!)慢!此
《科学课程标准》中指出：探究是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史，并领悟科学的本质。让学生在玩中学，探究教学方法更多的是吸引学生的自主参与，从中更好地掌握科学
斯宾塞曾说：如果没有各种美所引起的情感和兴趣，所有的乐趣就会失去一半。因此说情感和兴趣是活动的动力，在教学中情感和兴趣是最重的心理品质，有情感和兴趣，才能引起大脑中优势兴奋中心，充分调动学生的学习积极性。在教学中，要创设乐学环境，激发学习兴趣，提高教学质量。 良好的教学环境不仅能够陶冶学生的情操，而且能为教学创造良好的氛围。因此，教师应当将“微笑带进课堂”，尽量使自己做到六个“一点”：教学语言“
正月初九是我叔叔结婚的大喜日子。一大早,我就迫不及待地起了床。我跑到客厅里一看,唉,怎么才来了这么少的客人?爷爷叫我先去刷牙洗脸,等我洗完后,陆
数学是小学阶段重要的课程之一,同时也是数学学习的基础阶段,对培养学生逻辑思维、数学思维具有重要的意义。所以,在小学数学教学中教师应充分挖掘数学教材中的内容并为学生
大家好!我是一颗又光又亮的黄豆。这天,我很荣幸地被小主人选上,放进了"温室"—一放着湿面巾纸的纸杯。我开始大口大口地喝水,也顾不上什么淑女