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摘要：随着新课程改革的不断深入发展，对学生的自主学习能力也更加的重视，尤其是初中生的自主学习能力，更为重要。初中作为重要的学习时期，掌握良好的自主学习能力对学生的学习是十分有益的。数学作为初中阶段的重要内容，在教学过程中，大多数的数学教师都高度重视学生的学习成绩以及课堂的教学方式，而忽视了学生自主学习能力的培养，没有认识到自主学习能力的重要性，导致学生的自主学习能力缺失，给学生的数学学习也带来了一定的阻碍，所以教师应该重视学生自主学习能力的培养，本篇文章主要分析初中数学教学中培养学生自主学习的方式"。
关键词：初中数学教学;自主学习方式;初探
引言：
自主学习能力是学生必须掌握的一项学习技能，同时这也是数学教学的一大目标，尤其对于初中生来说，更加重要，所以教师在初中数学教学中应该加大对学生自主学习能力的培养，这对学生的数学学习有很大的帮助。自主学习能力的培养和提升，对提高学生的学习积极性有重要的意义。为此，教师在教学中，应该引导学生掌握适合自己的自主学习方式，不断地提高学生的自主学习能力，所以教师就需要转变教学观念，对教学方式进行创新，有效的提高初中生的自主学习能力。
一、初中数学教学的现状分析
目前西藏初中数学教学中，还存在很多的问题，影响了数学教学的效率，主要存在以下两方面的问题：一方面，是教师存在的问题。调查发现，在新课改的背景下，很多的初中数学教师一直使用单一传统的教学模式，教师仍旧是课堂的主导者，学生依旧是被动的接受学习，这种单向的知识灌输，基本上都是教师一个人参与在教学中，没有注重学生学习积极性的培养，导致课堂的教学效率也无法得到有效的提升;另一方面，就是学生自身方面存在的问题，在初中数学教学中，学生只是在教师的引导下学习知识，课堂氛围也比较死板，学生很少主动发言，尤其是西藏的农牧区学生，对课：堂学习的参与性并不高，这种机械的学习方式，不仅无法有效的配合教师进行有效的学习，还会影响学生的学习积极性。
二、自主学习能力培养的重要性
（一）自主学习的培养是数学教育的一大目标
数学这门学科由于其本身的特性，对学生有很高的要求，其中自主学习能力的培养就是数学教学的一大目标。数学这门学科，需要学生主动地学习，而不是一味的死记硬背，所以教师就需要加大对学生自主学习能力的培养。通过自主学习能力的培养，可以有效地促进学生的思维发展，不仅如此，对提高学生的逻辑能力和灵活应对能力也有重要的作用。
（二）迎合素质教育的需要
如今素质教育这一概念已经得到了广泛的推广和应用，而素质教育的核心就是学生，要求教师以学生为核心，发挥学生的主体作用，充分地调动学生的学习积极性，引导学生进行自主学习，在这一过程中，不仅学生的思维能够得到有效的发散，还能有效提升学生的综合能力，顺应了素质教育的发展需求。
（三）滿足社会的发展需求
在新的发展背景下，社会的发展也需要更多的高素质人才，其中对人才的自主学习能力也有很高的要求，只有培养学生的自主学习能力，才能更好的满足社会的发展需求，才能保证学生有更好的发展，才能推动社会的进步和发展。
三、初中数学教学中学生自主学习能力的培养方法
（一）培养学生自主学习的意识
培养学生的自主学习意识是提高学生自主学习能力的重要前提，由于数学这门学科与其他学科存在很多的不同，对学生的逻辑和思维有很大的要求，为了提高学生的自主学习意识，教师可以结合教学内容，组建互助学习小组，共同促进学生的整体学习水平的提升，还可以配合其他有效的方式来提高学生的学习兴趣，比如说教师可以讲解一些趣味性的数学知识来激发学生的学习积极性，不仅活跃了课堂氛围，还能激发学生对新知识的探索欲望，也同样地唤醒了学生自主学习的积极性。
（二）创建教学情境，激发学生的学习兴趣
学生学习积极性的培养对学生自主学习能力的提升也有重要的作用，所以教师在教学过程中应该通过创建教学情境的方式，来激发学生的学习兴趣。比如说在学习《一次函数》这一内容时，就可以利用多媒体技术来直观地展示一次函数的相关知识，让学生认识到函数学习的乐趣，帮助学生掌握函数学习的规律和方法，从而不断地促进学生自主学习能力的提升。
（三）扩展解题思路
在初中数学教学中，教师可以通过帮助学生扩展解决思路，来促进学生自主学习能力的提升，毕竟数学的学习归根到底就是解决数学问题，当学生掌握了足够的解题思路和方法，自然自主学习能力也能有效提升。比如在学习《实际问题与二次函数》这一内容时，教师就可以帮助学生构建一个完整的解题框架，帮助学生明确解题方向，然后再传授多种解决方法，让学生去实践，来提高不同方法的应用能力，有效地掌握多种解题思路，推动学生自主学习能力的发展和提升。
（四）利用翻转课堂教学，提高学生的自主学习能力
在初中数学教学中，教师可以利用翻转课堂教学模式来提高学生的自主学习能力，比如说在学习《解直角三角形》这一内容时，就可以为学生制定学习任务和学习目标，并合理的设置好问题，来检验学生的自学效率，最后到课堂上与学生分享自己的学习成果，来强化学生的主体意识，促进学生自主学习能力的培养和提升。
四、结束语
总之，在初中数学教学中，学生只有掌握了自主学习方式，才能有效地提高学生的学习效率，所以教师应该注重培养学生的自主学习能力，使用多种有效的方法来实现学生自主学习能力的培养和提升，帮助初中生更好的学习数学。
参考文献：
【1】党晓红初中数学教学中学生自主学习方式初探【J】.中国校外教育，2017，12（17）：161-162.
【2】李玉香.初中数学教学中培养学生的自主学习能力初探【J】.新课程学习：上，2016，21（08）：276-277.
【3】程吉良初中数学教学中如何培养学生自主学习能力初探【J】.科学咨询，2015，09（29）：126-127.
关键词：初中数学教学;自主学习方式;初探
引言：
自主学习能力是学生必须掌握的一项学习技能，同时这也是数学教学的一大目标，尤其对于初中生来说，更加重要，所以教师在初中数学教学中应该加大对学生自主学习能力的培养，这对学生的数学学习有很大的帮助。自主学习能力的培养和提升，对提高学生的学习积极性有重要的意义。为此，教师在教学中，应该引导学生掌握适合自己的自主学习方式，不断地提高学生的自主学习能力，所以教师就需要转变教学观念，对教学方式进行创新，有效的提高初中生的自主学习能力。
一、初中数学教学的现状分析
目前西藏初中数学教学中，还存在很多的问题，影响了数学教学的效率，主要存在以下两方面的问题：一方面，是教师存在的问题。调查发现，在新课改的背景下，很多的初中数学教师一直使用单一传统的教学模式，教师仍旧是课堂的主导者，学生依旧是被动的接受学习，这种单向的知识灌输，基本上都是教师一个人参与在教学中，没有注重学生学习积极性的培养，导致课堂的教学效率也无法得到有效的提升;另一方面，就是学生自身方面存在的问题，在初中数学教学中，学生只是在教师的引导下学习知识，课堂氛围也比较死板，学生很少主动发言，尤其是西藏的农牧区学生，对课：堂学习的参与性并不高，这种机械的学习方式，不仅无法有效的配合教师进行有效的学习，还会影响学生的学习积极性。
二、自主学习能力培养的重要性
（一）自主学习的培养是数学教育的一大目标
数学这门学科由于其本身的特性，对学生有很高的要求，其中自主学习能力的培养就是数学教学的一大目标。数学这门学科，需要学生主动地学习，而不是一味的死记硬背，所以教师就需要加大对学生自主学习能力的培养。通过自主学习能力的培养，可以有效地促进学生的思维发展，不仅如此，对提高学生的逻辑能力和灵活应对能力也有重要的作用。
（二）迎合素质教育的需要
如今素质教育这一概念已经得到了广泛的推广和应用，而素质教育的核心就是学生，要求教师以学生为核心，发挥学生的主体作用，充分地调动学生的学习积极性，引导学生进行自主学习，在这一过程中，不仅学生的思维能够得到有效的发散，还能有效提升学生的综合能力，顺应了素质教育的发展需求。
（三）滿足社会的发展需求
在新的发展背景下，社会的发展也需要更多的高素质人才，其中对人才的自主学习能力也有很高的要求，只有培养学生的自主学习能力，才能更好的满足社会的发展需求，才能保证学生有更好的发展，才能推动社会的进步和发展。
三、初中数学教学中学生自主学习能力的培养方法
（一）培养学生自主学习的意识
培养学生的自主学习意识是提高学生自主学习能力的重要前提，由于数学这门学科与其他学科存在很多的不同，对学生的逻辑和思维有很大的要求，为了提高学生的自主学习意识，教师可以结合教学内容，组建互助学习小组，共同促进学生的整体学习水平的提升，还可以配合其他有效的方式来提高学生的学习兴趣，比如说教师可以讲解一些趣味性的数学知识来激发学生的学习积极性，不仅活跃了课堂氛围，还能激发学生对新知识的探索欲望，也同样地唤醒了学生自主学习的积极性。
（二）创建教学情境，激发学生的学习兴趣
学生学习积极性的培养对学生自主学习能力的提升也有重要的作用，所以教师在教学过程中应该通过创建教学情境的方式，来激发学生的学习兴趣。比如说在学习《一次函数》这一内容时，就可以利用多媒体技术来直观地展示一次函数的相关知识，让学生认识到函数学习的乐趣，帮助学生掌握函数学习的规律和方法，从而不断地促进学生自主学习能力的提升。
（三）扩展解题思路
在初中数学教学中，教师可以通过帮助学生扩展解决思路，来促进学生自主学习能力的提升，毕竟数学的学习归根到底就是解决数学问题，当学生掌握了足够的解题思路和方法，自然自主学习能力也能有效提升。比如在学习《实际问题与二次函数》这一内容时，教师就可以帮助学生构建一个完整的解题框架，帮助学生明确解题方向，然后再传授多种解决方法，让学生去实践，来提高不同方法的应用能力，有效地掌握多种解题思路，推动学生自主学习能力的发展和提升。
（四）利用翻转课堂教学，提高学生的自主学习能力
在初中数学教学中，教师可以利用翻转课堂教学模式来提高学生的自主学习能力，比如说在学习《解直角三角形》这一内容时，就可以为学生制定学习任务和学习目标，并合理的设置好问题，来检验学生的自学效率，最后到课堂上与学生分享自己的学习成果，来强化学生的主体意识，促进学生自主学习能力的培养和提升。
四、结束语
总之，在初中数学教学中，学生只有掌握了自主学习方式，才能有效地提高学生的学习效率，所以教师应该注重培养学生的自主学习能力，使用多种有效的方法来实现学生自主学习能力的培养和提升，帮助初中生更好的学习数学。
参考文献：
【1】党晓红初中数学教学中学生自主学习方式初探【J】.中国校外教育，2017，12（17）：161-162.
【2】李玉香.初中数学教学中培养学生的自主学习能力初探【J】.新课程学习：上，2016，21（08）：276-277.
【3】程吉良初中数学教学中如何培养学生自主学习能力初探【J】.科学咨询，2015，09（29）：126-127.