摘要　体育课中的游戏有利于培养小学生的合作精神，发展协调能力、跑及跳等多方面的技能，增强其体格，应培养小学生探索更多的游戏。
　　关键词　集体游戏　沙包　新课程
　　在课改的大旗下，体育教师有了真正实现人生价值的舞台。在体育课程改革实验中，我深深地体会到了体育对于小学生的健康成长具有重要的意义。
　　小学生是祖国的未来。如今，小学生的功课量越来越大，远远超出了其所能承受的范围。在这种情况下，体育课在学生的日常学习生活中起到了举足轻重的作用。如果没有强壮的身体，就不能担当如此重任。平时学生早上到了学校到放学这段时间基本就是待在教室，这很不利于少年儿童身体的生长发育。缺少锻炼，各器官也得不到必要的活动，长此以往，会出现一系列问题，比如，小学生中就有驼背的，学生很容易感冒，还有些学生处于肥胖等亚健康状态，对此我们要有足够的重视。体育课怎样上才能调动学生的兴趣，踊跃地参与呢?应该提倡以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，利用各种游戏情景，调动学生的情绪，激发兴趣。
　　集体游戏使少年儿童懂得互相帮助、互相配合，有利于培养学生的集体主义精神。在丢沙包游戏中我首先给学生讲解了这个游戏的玩法以及游戏有哪些规则及惩罚方式。在玩前为了更好地调动学生的参与，我对学生讲了一下丢沙包的历史：“小朋友，你们可知道今天老师让你们玩的丢沙包有多好玩吗?它曾经可是风靡南北哦，是我国一项民间传统游戏。”这样一说，学生们便迫不及待地想玩了。然后我先拉几个学生一起给同学们示范。在完沙包的过程中，如果丢者未被击中或跑到被丢者的位置，则由被丢者做丢包人，游戏继续进行；如果被击中了，那就得给大家表演一个节目。有的小朋友擅长诗歌朗诵，有的则跳起了舞蹈，歌起了儿歌，会唱的小朋友拍着小手跟着一起唱，整堂课都充满着欢笑。当这堂课结束时我布置了一个任务：让学生回家后自己动手做一个沙包，下次课上带过来，看谁做的沙包好看又实用，然后让他们动动脑筋想个沙包的另一种玩法，下次来教其他的小朋友。
　　体育课中，学生并不像在其他学科的课堂中那样，被固定在课桌前，而是可以在大操场上尽情游戏、运动，他们的身体直接参与活动，其思维活动与机体活动紧密结合，因而个性也就在其中得到充分展示与发展。丢沙包这个游戏能训练手跟眼的协调性，还能培养学生敏捷的反应能力，能够训练他们的敏捷性。
　　沙包的玩法其实很多，可以玩许多种不同的玩法。在下次上体育课的时候，我会先向学生提问我们上堂课玩的是什么游戏，有没有完成老师布置的任务。等检查完毕后，表扬做得好的学生：“小美同学做的这个沙包是最结实、最美观的，其他小朋友要向她学习哦，下次老师看有哪位小朋友有突破。”这样一讲，被表扬的学生更加积极、踊跃地参与，没被表扬的小朋友由于好强心理，一定会暗下决心下次做得最好。紧接着我问：“小朋友们，想不想知道沙包的另一种很受欢迎的玩法啊?”这样学生的情绪被调起，为这堂课起了个好头。我带着学生到一个空声地上，把学生分为10人。参加者依次报数，并记住自己的号数，站在规定的范围内。通过划拳推出先扔包人。扔包人朝天垂直扔之，并且叫号，扔的时候尽量扔得高些，被叫到号数的那个人就要很快地去接，如果在落地前接住那此人就扔包叫号，如果没接住，应立即去拾，与此同时，其他人四处逃跑，当他拾起后喊“停!”其他人就必须立定，然后持包人用沙包击任何一个人，击中的话此人当扔包人，如果没扔中，持包人做扔包人。一个沙包玩出两种游戏，等下次体育课还没开始，学生们就迫不及待地问我下次课带他们怎么玩沙包。兴趣提高的同时也锻炼了学生的主动性、积极性，也为他们拥有一个强壮的体格打下了基础。
　　当学生与老师融洽和谐了，他们就喜欢上这个老师的课。有一次我走在回家的路上，突然听到后面有一个人大声地喊：“郑老师，我最喜欢你了，也最喜欢你上的体育课。”我回头一看，正是我带的学生。听了这话我心里真叫一个甜，很欣慰。我突然间感觉自己作为一个体育教师是多么自豪，更加坚定了我当好一名人民教师的信念。
　　玩游戏有利于培养小学生的合作精神，发展其协调能力、跑及跳等多方面的技能，增强体格。体育课应培养小学生探索更多的玩法。