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随着信息技术课在小学课堂中的普及开展，信息技术课也成为全面实施素质教育的手段、提高学生的思想道德的载体之一。如何把小学生的信息技术教育与德育工作结合起来，通过生动活泼的课堂教学，以及设计丰富多彩的活动，把德育融入信息技术课中，这是值得信息技术老师去研究和探索的。
一、在信息技术课中渗透爱国主义教育
培养学生的爱国主义热情，提高他们的爱国主义觉悟是学校德育工作的重要内容，在小学的信息技术课中，没有专门的章节来激励学生的爱国情感，教师应结合信息时代世界各国的技术水平的对比来让学生感受我国的技术水平和现状。例如：在向学生介绍计算机硬件的时候，当介绍主板上的CPU时，展示它是计算机的心脏，可是CPU这么关键的硬件却一直是由美国来生产，我国根本就没有这种技术和水平，让学生切身感受到国际间的竞争和危机，建立起民族自强的意识，让他们有历史责任感。
二、在信息技术课培养良好的行为规范
为加强学生的思想品德教育，强化小学生日常行为规范，同时加强培养学生良好的卫生行为习惯。结合信息技术课多以上机的特点，上课前教师应该首先要求学生在教室外排好队，安静有序地到机房，在去的路上不追追打打，你推我怂，在机房内按学号坐到位置上，在上机时不要大声喧哗，这样是为培养学生的安全意识和纪律性，让他们明白在上课时是要遵守纪律的，有一个良好的秩序才能营造一个有序的课堂。
三、在信息技术课中培养学生各种素质
1.培养热爱集体、乐于助人；
热爱集体，乐于助人是优秀的传统美德，把这一美德信息放于课堂中，让学生们在操作时也同时受到了教育。如在教授四年级上学期的《文字的复制与移动》时，通过雷峰歌曲中歌词的填空这样的游戏，学习和探索文字块的复制的方法，使他们对雷峰的精神有个大致的了解，并鼓励学生像雷锋叔叔一样乐于帮助别人，一起来完成复制的操作，为把热爱集体、乐于助人这一精神深入学生的心灵，之后通过阅读雷峰叔叔事迹的文章，并把顺序弄错的段落改正过来这一任务，相互探讨，合作探究，使学生体验到同学之间要学习雷锋精神，大家集体的力量才是有力的，并且也培养增进了同学间的友情。
2.培养文明礼貌、遵守纪律；
为了把文明礼貌和遵守纪律很好地融入信息技术课里，可以让学生们把这一信息在课堂上反复地练习和默读。如在学习《汉字的输入》时，可以在介绍学生们汉字的输入规则后，让把学生们自己所想到的文明礼貌用语用汉字输出，再把一些常用的礼貌用语编成三字歌歌谣，让学生输出来达到礼貌和纪律记心间的效果，既激发他们打字的兴趣又培养学生的文明守纪的意识。
3.培养努力学习、热爱科学；
作为教师，不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生在自主学习和合作探究中提出问题—思考问题—解决问题的能力，要引导学生树立追求真理的科学态度，识别真善美，使之形成理想与信念。认真观察身边的日常的事物后，用电脑创作出作品，使学习的习惯向生活延伸。
4.培养良好的意志和品格
课堂上，教师的启发能够激发学生的思考兴趣，并使学生通过教师的“启”而达到“发”，有所收获。但也有一些学生依赖性过强，在操作中一遇到困难就求助于教师和同学，为了提高他们的动手能力，教师可采用先让学生独立思考后，然后通过同学间相互帮助，在还不能解决的情况下再求助于老师的策略，培养他们独立思考的能力。
著名的教育家叶圣陶先生说过，教是为了不教。单纯的为教而教，单纯的为学而学带来的不仅仅是激发不了学生学习的兴趣，而且效果不佳，我们应该借着信息技术课这个载体，融入德育的内容，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，让德育之花在信息技术课中绽放。
一、在信息技术课中渗透爱国主义教育
培养学生的爱国主义热情，提高他们的爱国主义觉悟是学校德育工作的重要内容，在小学的信息技术课中，没有专门的章节来激励学生的爱国情感，教师应结合信息时代世界各国的技术水平的对比来让学生感受我国的技术水平和现状。例如：在向学生介绍计算机硬件的时候，当介绍主板上的CPU时，展示它是计算机的心脏，可是CPU这么关键的硬件却一直是由美国来生产，我国根本就没有这种技术和水平，让学生切身感受到国际间的竞争和危机，建立起民族自强的意识，让他们有历史责任感。
二、在信息技术课培养良好的行为规范
为加强学生的思想品德教育，强化小学生日常行为规范，同时加强培养学生良好的卫生行为习惯。结合信息技术课多以上机的特点，上课前教师应该首先要求学生在教室外排好队，安静有序地到机房，在去的路上不追追打打，你推我怂，在机房内按学号坐到位置上，在上机时不要大声喧哗，这样是为培养学生的安全意识和纪律性，让他们明白在上课时是要遵守纪律的，有一个良好的秩序才能营造一个有序的课堂。
三、在信息技术课中培养学生各种素质
1.培养热爱集体、乐于助人；
热爱集体，乐于助人是优秀的传统美德，把这一美德信息放于课堂中，让学生们在操作时也同时受到了教育。如在教授四年级上学期的《文字的复制与移动》时，通过雷峰歌曲中歌词的填空这样的游戏，学习和探索文字块的复制的方法，使他们对雷峰的精神有个大致的了解，并鼓励学生像雷锋叔叔一样乐于帮助别人，一起来完成复制的操作，为把热爱集体、乐于助人这一精神深入学生的心灵，之后通过阅读雷峰叔叔事迹的文章，并把顺序弄错的段落改正过来这一任务，相互探讨，合作探究，使学生体验到同学之间要学习雷锋精神，大家集体的力量才是有力的，并且也培养增进了同学间的友情。
2.培养文明礼貌、遵守纪律；
为了把文明礼貌和遵守纪律很好地融入信息技术课里，可以让学生们把这一信息在课堂上反复地练习和默读。如在学习《汉字的输入》时，可以在介绍学生们汉字的输入规则后，让把学生们自己所想到的文明礼貌用语用汉字输出，再把一些常用的礼貌用语编成三字歌歌谣，让学生输出来达到礼貌和纪律记心间的效果，既激发他们打字的兴趣又培养学生的文明守纪的意识。
3.培养努力学习、热爱科学；
作为教师，不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生在自主学习和合作探究中提出问题—思考问题—解决问题的能力，要引导学生树立追求真理的科学态度，识别真善美，使之形成理想与信念。认真观察身边的日常的事物后，用电脑创作出作品，使学习的习惯向生活延伸。
4.培养良好的意志和品格
课堂上，教师的启发能够激发学生的思考兴趣，并使学生通过教师的“启”而达到“发”，有所收获。但也有一些学生依赖性过强，在操作中一遇到困难就求助于教师和同学，为了提高他们的动手能力，教师可采用先让学生独立思考后，然后通过同学间相互帮助，在还不能解决的情况下再求助于老师的策略，培养他们独立思考的能力。
著名的教育家叶圣陶先生说过，教是为了不教。单纯的为教而教，单纯的为学而学带来的不仅仅是激发不了学生学习的兴趣，而且效果不佳，我们应该借着信息技术课这个载体，融入德育的内容，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，让德育之花在信息技术课中绽放。