近10年来，全国各高校党委普遍重视加强大学生党员培养与教育工作，随着人们越来越多的对高校学生党建工作的关注，近年来大学生党员教育的理论研究也越来越多，己有的研究成果主要集中以下三方面内容：一是论证党员教育中理论与实践教育的重要性；二是分析党员教育的现状、问题与成因分析；三是针对存在的问题，提出相应对策。多篇文献及相关研究成果中都提到，在党员发展教育过程中，重发展轻教育，重视发展前教育，轻视发展后教育的现象突出。高校在发展党员工作中，一般将主要精力放在对入党积极分子的培养教育上，发展前进行重重考察和层层教育，参加党校、马列主义培训班、党章学习小组等，而对入党后的培养教育则重视不够、措施不力；对预备党员的转正也没有更高的要求，只要不犯错误即可到期自然转正，教育内动力及外部约束力缺失。同时高校现有的党员教育缺乏理论联系实际，不能联系大学生党员的学习、生活实际，没有用有说服力的新内容回答大学生党员思想上的种种困惑，消除不正确的认识。
　　鉴于上述情况，如果高校不重视对大学生入党后教育的话，就会削弱党支部的凝聚力和战斗力，影响党的形象，给党支部工作带来被动局面。现在的大学生，是未来祖国的栋梁之才，因此，高校更要站在一个战略的高度，用发展的眼光看待党建工作，充分认识做好大学生党员发展后教育工作的重要意义：
　　1、做好对大学生党员发展后教育工作是培養社会主义事业优秀建设者和坚强接班人的需要。作为高校的党组织，必须重视对他们的培养和教育，无论是入党前，还是入党后，这项工作都要抓紧抓好，使大学生党员们树立正确的世界观、人生观和价值观，从而坚定他们为共产主义理想和社会主义现代化事业奋斗终身的信心和决心。
　　2、做好大学生党员发展后教育工作是全面提高学生党员的素质和能力，从而适应时代发展要求的需要。在世界多极化和经济全球化曲折发展、世界社会主义运动处于低潮、各种思想文化相互激荡的背景下，西方发达资本主义国家从未放松对我国实行“西化”、“分化”的图谋，在意识形态阵地的争夺中，高校青年学生成为争夺的首要对象。随着社会主义市场经济体制改革不断深化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。因此，新形势下，我们党正面临着新的挑战，我们必须充分认识到对大学生党员进行发展后培养和教育的责任感和紧迫感，才能适应社会主义现代化建设的需要，适应时代的要求。
　　3、做好大学生党员发展后教育工作是增强党的形象，增强学生党支部的吸引力、凝聚力和战斗力的需要。学生党员确立怎样的世界观、人生观、价值观、义利观、荣辱观，树立什么样的道德形象直接影响其他一些大学生的人生目的和追求。做好他们的培养教育工作是至关重要的。只有加强对大学生党员的培养和教育工作，才能有效的减少和避免他们“退步”情况的发生，从而把广大学生中更多具有为共产主义理想、愿意为社会主义事业奋斗终身的优秀分子吸引到党组织中来，进一步增强学生党支部的吸引力、凝聚力和战斗力。
　　总之，针对大学生党员党性的锤炼应当是一个长期的过程，我们需要把对大学生党员的培养教育贯穿于党员发展的全过程。因此，高校党组织必须加强对他们的发展后教育，有效提升他们的整体素质，有效发挥党组织在大学生中的影响力，吸引更多的大学生党员凝聚在党的周围，同时必须采用更多更好的方法对大学生党员因材施教使他们真正成为建设中国特色社会主义伟大事业的优秀人才。