随文练笔,有“度”为佳

来源 :教育科研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenhua5623
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读是为了吸收,习作是为了表达,随文练笔则是阅读与习作的中介、吸收与表达的桥梁.它就文取材,以课文内容作为写的题材,把语言形式的运用与课文内容的理解有机地结合起来,兼具人文感悟和语言表达的功能,是一种操作方便的读写结合的新形式.
其他文献
企业缺陷现象出现在企业运营过程中,不仅对企业造成伤害还对社会、公众等其他企业相关方造成伤害。随着政府与公众对企业运营中的缺陷现象容忍度越低,关注越来越多,企业缺陷
企业的缺陷客观存在于生产经营的全过程,是会给企业带来不利影响的一系列因素,通常会在质量、安全、效益、社会形象等方面对企业产生威胁,同时也影响着职工的身心健康和公众
学位
产学研合作创新成为我国科技与经济相结合,加快科技成果转化,促进科技进步和经济发展的重要途径。随着产学研合作创新规模的不断加大,在产学研合作创新过程中,知识管理的重要性已经被得到广泛的认可和重视,而知识共享作为知识管理中难度较大却非常关键的环节,在一定程度上决定着知识管理的成效,所以,对产学研合作创新知识共享的研究具有很高的理论和实践意义。论文首先对产学研合作创新知识共享的内涵和特征做了概述;其次基
黑格尔说:“审美带有令人解放的性质。”艺术教育是自由的、协调的。为了实践《音乐课程标准》中促进学生身心健康、和谐地发展,结合儿童好奇、好动、好玩,以及善于模仿、接
齐步走是低年段学生需要掌握的重难点内容,在出操、体育课,以及一些集体活动中,均要用到。如果低年级段学生掌握得好,将有利于对学生的组织和管理。然而,队列队形练习是比较
美术课堂教学的目的并不是要把每个学生都培养成一个专业人才,除了知识技能的教学外,更重要的是提高学生的学习兴趣,进行审美教育和情感教育,让学生学会以一种美好的心态去面
小学低年级的孩子活泼好动、想象力丰富,但是集中注意力的时间短,如果让他们在音乐课上一味地听、唱、跳,时间久了会使他们感到厌倦。美国著名音乐教育心理学家詹姆士·莫塞
在数学课堂教学中,创设问题情境是教师经常采用的一种教学手段,是教师创造性劳动的中心环节,更是决定课堂教学成败的重要因素。一切思维活动都是由问题开始的,问题能使学生心
在孩子性格塑造的关键期,语文课堂不仅担负传授知识的使命,更提供一个孩子们心灵碰撞的场所,在轻松与愉悦中教会孩子做有爱的人,主动出击的人,敢担当的人,有魅力的人。 In t