【摘 要】
：
在素质教育的要求下,高中物理教师在开展教学活动时,不仅要引导学生牢固掌握物理学基本知识,还要使学生在学习过程中养成良好的物理思维能力,以促进学生的全面发展.因此,教师
【机 构】
：
贵州省威宁县毕节第三实验高级中学 553100
论文部分内容阅读
在素质教育的要求下,高中物理教师在开展教学活动时,不仅要引导学生牢固掌握物理学基本知识,还要使学生在学习过程中养成良好的物理思维能力,以促进学生的全面发展.因此,教师在实际教学过程中要运用合适的教学手法培养学生的模型构建能力、科学推理和论证能力以及质疑创新能力.基于此,本文通过深入探究在高中物理教学过程中如何有效培养学生物理思维能力的相关策略,以期能够提高高中物理教学质量,为促进学生的全面发展提供一些参考.
其他文献
整本书的阅读备受关注,但具体实践却遭遇学生对阅读没兴趣或没方向没毅力等问题.当下不少导读设计却存在误区,学生主体意识下的阅读读被淡化被忽略.针对这一“导读”误区笔者
核心素养指导下的共生数学课堂是教育方式的一种创新和改革.它是落实了“以人为本”“发展教师”“成就学生”的主要途径.通过共同的原则将教师、学生联系在一起,有利于通过
教育教学的终极目的是让每一位学生都能获得发展.差异化教学是在承认学生差异、尊重学生差异、善待学生差异上进行分层的教学方法.在此我结合初中数学自身的特点,从学生自身
我国新课改中具有明确要求每个学生在课堂上都能获得数学综合素质的发展,促进课堂以学生为主体,促进每个学生在高中数学课堂中切实学到知识,本文就分层走班制背景下高中数学
在现实生活中,并不是每一名学生的家庭都是完美的,有的学生生活在单亲家庭中,有的学生生活在寄养家庭中.无论他们是生活在哪种家庭类型中,这都对他们的心理造成了一定的影响.
在初中语文的教育教学过程中,核心素养是是贯彻整个初中阶段的重要素质和优良学习品质.教师在日常的教学过程中要做到理论结合实际,正确运用教学内容将语文的核心素养教育展
教改要求教师在探索先进教法道路上不断前行,其中导向式教学模式作为教改浪潮下先进育人方法之一,能够在育人进程中启发学生思考,使学生学习效率提高,该教学模式应用必要性随
随着核心素养概念的提出,发展学生核心素养已成为当前教育工作首要解决的问题.而在初中物理教学中,构建高效的物理课堂教学是发展学生核心素养的重要方法.对于初中物理教师而
对于物理实验教学的发展方向,新的课程改革标准给我们指出了两个方向:一是鼓励学生自主学习、主动探究,倡导自主、合作、探究的新型学习方式;二是鼓励信息技术运用于学科教学
相比较于其他学科,化学知识具备着较为零散的特点.在实际学习中,如果学生只是简单的记忆,那将很难形成知识网络,对于化学原理、概念以及规律等也不能实现深入的理解.进入高三