论文部分内容阅读
【摘要】
利用数学实验室提升学生核心素养的对策研究
【摘 要】
：
【摘要】 随着新课改的提出与深入，学生核心素养的培养成为教学的核心目标。高中数学核心素养主要包括直观想象、逻辑推理、数学抽象、数学建模、数学运算、和数据分析六个部分内容。教师在进行教学时要着眼于学生成长和发展的需要，在使学生获得数学知识和技能的同时，培养学生核心素养。文章主要探讨通过数学实验室教学的方式提升学生核心素养的对策，以为同行提供参考。 【关键词】 数学实验室 核心素养 提升对策
【出 处】
：
中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
【摘要】 中学生正处在青春叛逆期，生理和心理都尚未发育成熟，安全意识薄弱，自我防范能力更是亟待提升。就学校管理者而言，目前校园暴力事件、拐骗事件、师生关系恶化事件、轻生事件、踩踏事件等都偶有发生，加强学校风险管理与防控，以确保学生健康、安全成长成为学校管理工作的重中之重。 【关键词】 学校 风险管理 防控 【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A
【摘要】只有注重、追求发展才是学生的专利，是老师赋予的良策，终身受益;注重学生的发展，提高学习物理兴趣，有针对性地培养学生观察、培养学生动手能力，培养学生创新思维能力;以上几点是本人在注重学生发展的高效课堂的目的所在。 【关键词】激发兴趣 注重发展 自主探究 培养创新 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-001-01 学知识是为了
【摘要】核心素养是指学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力，是知识、能力和态度等的综合表现。本文阐述了音乐教学是培养学生核心素养重要途径;教师可以利用音乐课激发中学生的学习兴趣，磨砺中学生的坚强意志，培养中学生热爱生命，热爱生活，热爱大自然的正面情感，培养中学生的爱国情怀，涵养真、善、美，培养中学生明辨是非能力，塑造中学生的健康人格，培养中学生的审美能力，培养中学生的艺
【摘要】 君主专制的加强实质是统治者权力的高度集中。公元前221年，秦王嬴政灭六国统一全国，建立起第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝。历史封建君主专制加强可以说从此正式开始，对后世有着深远的影响。历经几千年的历史变迁，随着中央集权与君主专制的加强，封建君主专制中央集权制度不断完善与发展。 【关键词】 古代 封建君主专制 发展历程 【中图分类号】 G633.51 【
【摘要】 初中生物学与化学教学衔接的意义和研究过程，初中化学与生物互相融合与促进的教学途径和模式，途径有：在平时教学过程中以渗透的方式进行衔接教学，在科学探究活动中进行化学教学的衔接，在具体练习运用中进行化学教学的衔接。 【关键词】 初中 生物 化学 教学 衔接 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2
【摘要】 平面解析几何内容是高中数学教学内容中的重要组成部分，对其开展的教学要以培养学生数学核心素养为教学目标，帮助学生在学习平面解析几何的过程中逐渐发现数学知识在实际生活中的应用，同时提高学生对平面解析几何知识的理解。在教学中教师要结合学生在平面解析几何上存在的问题着手考虑，借助平面解析几何问题来提高学生的运算能力，并且在此过程中发展学生解决问题的数学思维，培养学生的创新精神和数学基本核心素养。
【摘要】 阅读理解题一直是历年广东中考的“重头戏”，阅读理解对考生的测试不仅仅只有语言知识和背景知识，主要是对学生进行英语阅读能力的测评，即学生运用阅读技巧来精准、有效地提升自己的英语阅读效率，达到预定目标，提高阅读能力。本文通过对近年来广东中考题型的研究，对阅读理解题的显著特点和测试中涉及到的阅读策略进行分析，在日常的英语阅读教学时，作为一名优秀的教师应有意识、有针对性的对学生进行阅读技巧训练，
【摘要】在《普通高中语文课程标准》中，通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，提高学生的审美情趣与鉴赏品位已是当前语文教学的潮流趋势。在此背景下，我们农村高中学校提出了“农村高中生整本书阅读”的研究试点教学活动。笔者作为农村高中语文教师，责无旁贷。在整本书阅读活动的开展过程中，笔者意识到农村高中生对于阅读的不重视、不感兴趣的态度，所以便做了一些提高他们阅读兴趣的努力，这过程有收获，有
【摘要】 教学评价是教师向学生提供教学反馈的一种重要手段，也是学生获得教师指导的重要途径。目前，虽然教师意识到教学评价的重要性，并且也有意识地通过教学评价的方式强化学生的学习，但是多数教师在应用教学评价都是模糊的溢美之词，久而久之就浇灭了他们的学习热情，为了更好提高学生学习积极性，促进学生互帮互助，能针对学生的具体情况全方位地做出评价，故此提出了：小学语文教学中实施计分评价的方式。 【关键词】