【摘 要】
：
科学的游戏环境是有效、全面开展游戏活动的基础和前提.我们坚持“幼儿在前,教师在后”“幼儿为主,教师为辅”的原则,开始了户外建构游戏环境的创设.rn合理规划操场空间,巧用
论文部分内容阅读
科学的游戏环境是有效、全面开展游戏活动的基础和前提.我们坚持“幼儿在前,教师在后”“幼儿为主,教师为辅”的原则,开始了户外建构游戏环境的创设.rn合理规划操场空间,巧用周边资源rn1.群策群力,集体研讨rn为了保证幼儿每日2小时的户外活动时间,并且充分利用幼儿在户外活动的游戏时间,我园的建构活动打破了建构区、建构室的局限,将建构活动搬到室外.我们以“我的空间我做主”为切入点进行了研讨活动,组织教师进行实地考察、思维碰撞,并汇总幼儿调查问卷,邀请幼儿代表加入园所研讨,真正做到尊重孩子们的活动意愿,满足孩子们的活动需求.我们主张把环境的创设权还给幼儿,增强幼儿的主人翁意识,而教师在前期为孩子提供丰富的可选择资源,充当着活动的参与者、引导者和支持者.
其他文献
环境保护历来都是我们所关注的热门问题,幼儿阶段是培养习惯的黄金阶段,环境保护意识的培养也要从此阶段开始.幼儿就像一张白纸,师长如何引导幼儿就如何发展.因此从小培养幼
幼儿园主题墙的创设,是丰富幼儿园教育环境,优化教学手段,提高教育质量的一个重要途径.幼儿园主题墙让教师走出班级环境创设的困惑,让幼儿成为班级环境创设的主人,并与环境有
《幼儿园教育指导纲要》指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象.”幼儿园课程应重在关注幼儿的经验,回归经验,就是回归儿童,
众所周知,幼儿园阶段是孩子成长与学习的启蒙阶段,也是开发孩子大脑,提升潜力的基础阶段.在幼儿园阶段,教师应注重发掘孩子多方面的天赋,培养综合能力.这就要求幼师在教学过
一日活动常规是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提,是幼儿园教育的重要组成部分.长期以来,我园能秉持“一日生活即课程”的理念和原则,认真
幼儿园是幼儿从家庭走向学校的过渡阶段,在幼儿园中,幼儿的身体和心理不断发展,同时通过各种活动,行为习惯逐渐养成.在幼儿教育阶段,重视幼儿良好行为习惯的养成,对于孩子将
幼儿在科学方面的学习是在探究具体事物和解决实际问题中发展的.陶行知先生曾说过,做中教,做中学,做中求进步.《3-6岁学儿童学习与发展指南》中提到幼儿在科学方面的学习,要
现阶段,随着国民综合素质的提高,社会各界对幼儿园孩子的思想品德教育给予了高度的重视.然而,就目前我国对幼儿园孩子的思想品德教育现状而言,虽然幼儿园德育受到了广泛的关
近年来,早期阅读逐渐受到人们的重视,已然成为早期教育的重要环节之一,幼儿教师开展早期阅读教学活动,能够激发幼儿的阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,形成自主阅读意识,为
幼儿在幼儿园的学习过程正处于人生的第二启蒙期,这一时期的学习对幼儿来说具有十分重要的作用.而美术手工活动对幼儿的动手能力、思考能力、分析能力都具有一定的培养作用.