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摘要：近年来，随着我国教育事业的不断创新，当下多学科不仅关注学生们学业能力的提升，更关注于学生们学习能力的培养，通过深入多学科的教学过程中，我们明显发现，当下越来越多任课老师关注学生们自主学习能力的培养，并且取得了不错的成效。当下以初中英语学科为例，对其教学过程中学生自主学习能力的培养现状以及其培养中的问题进行具体分析，并加快探寻出相应的优化措施。
关键词：初中英语;自主学习能力;教学培养
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-068
当下在初中英语教学中推进学生自主能力的培养运用通俗的话来讲就是：在推进英语理论讲授时，加入学生自主能力的培养，当下该学习能力的培养不仅让学生投入到英语学习中的积极性得到强化，与此同时，其英语学习质量也会得到提升。当下英语教学中学生自主学习能力的培养不仅要求任课老师树立该方面的教学培养观念，更要求其对自主学习能力的相关内涵以及具体专业化教学引导措施的学习，多种专业教学活动的开展，能够有效带动学生自主能力的培养，进而为学生未来的英语学习铺垫打下良好的基础。
1当下初中英语教学中学生自主学习能力的培养现状
欲推进初中英语教学中学生自主学习能力的高质量培养，当下要求我们对英语教学过程中学生自主学习能力的培养现状进行具体化分析。通过深入多个初中英语课堂的教学过程以及对多名英语任课老师的统计调查来看，我们明显发现：当前在英语课堂中重视学生们自主学习能力培养的课堂少之又少，并且其教学培养过程中还存在的很多问题。其中英语任课老师固执化的教学观念以及其不专业的教学引导，都会引发学生自主学习能力的低质量培养，除此之外，学生自主学习能力重在自主两个字，当下学生们投入该学习能力学习积极性较低的问题更成为制约自主能力培养质量优化的一大因素，要求我们对此多加关注。
2初中英语学生在自主能力培养中存在的问题
通过上段文字的分析，当前我们对英语课堂中学生自主能力培养现状已经有了初步了解，以下我们对其内部存在的问题进行具体分析，首先展开具体分析的是，初中英语任课老师传统式的教学观念。综合对多名任课老师的统计，我们发现，大多数任课老师还受传统应试考试制度的影响，认为学生学业成绩的提升才是教学重中之重，英语任课老师该种传统式教学观念的存在严重制约到学生自主学习能力的培养，更甚者，根本不会开展相应教学培养措施，进而制约到学生们的综合发展。除了英语任课老师方面的问题外，当下我们对学生层面的问题进行具体分析，学生们作为自主学习能力培养的主体，当下其投入到该能力培养积极性更直接影响该教学工作的培养质量。大多数学生在老师以及家长的压力下，认为学业成绩提升才是自身应当努力的点，自主学习能力的培养对自身发展并没有较大的优异，学生们该种学习观念直接引发其投入自主学习能力培养过程的积极性较低。综合上述两方面问题，当下英语课堂中学生自主能力的培养质量也较低。
3优化初中英语学生自主能力培养的措施化探寻
3.1创新英语任课老师传统教学观念，强化对自主学习能力的培养关注
在上文内容的分析下，我们不仅探知到初中英语课堂中学生自主学习能力的培养现状，更对其内部存在的多个问题进行了具体分析，以下我们针对这些障碍因素探寻相应的优化整改措施。首先进行优化整改的是：初中英语任课老师传统教学观念，针对该问题，我们可从以下途径出发，其一，学校内可组织英语任课老师进行学生自主能力培养积极意义的交流分析会，在交流过程中，逐步认识到推进学生自主学习能力培养对其英语知识学习以及学生综合发展的积极作用，当发展其教学积极性后，自然会开展相应高质量的教学活动。其二，当下英语任课老师自身要充分认识到推进自主学习能力培养是当下社会教育事业重点关注的教学目标，在认识该教学目标后，就自主学习能力的内涵，组织高质量的教学活动，不断优化自主学习能力的培养质量。
3.2创设教学情景，引导学生深入到英语课堂讲授当中
除了要创新初中英语任课老师传统式的教学觀念外，当下自主学习能力培养质量的优化，更要求任课老师创设教学情景，有效借助每一堂课的英语教学目标，来为学生们展开高质量的教学活动。例如：初中英语学生会接触到环境污染主题英语单词、句子等内容的学习，任课老师在推进该教学内容时，可以借助创设具体式的教学情景，例如：多媒体影音的播放，让学生们做到身临其境，学生们在该种教学氛围下，其学习主动性会得到提升，长期以往之下，其自主学习能力会得到高质量培养。除此之外，还有一点内容是，英语任课老师在推进自主学习能力教学培养活动时，要注重丰富该教学培养工作的趣味性，例如：组织一些比拼类、竞赛类或有奖问答的活动，这些趣味活动的开展会有效调解枯燥式的教学氛围，学生们在欢乐式的教学氛围下，其学习主动性会得到强化，进而助推其自主学习能力的养成。
4结束语
综上所述，当下在英语课堂中推进学生自主学习能力培养对英语课堂教学质量优化以及学生综合性发展的积极影响，而其内部存在的多个问题严重阻碍自主学习能力的培养质量，要求我们进行教学调整。通过革新任课老师传统教学观念以及加深其专业化教学培养措施的学习，在综合多种措施的共同作用下，不断优化学生们自主学习能力的培养质量，优化学生们的综合发展。
参考文献
[1]沈蕾. 新时期初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养[J]. 农家参谋，2019（17）：224.
[2]赵启芸. 初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 西部素质教育，2019，5（15）：81.
[3]庄雅仁. 初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 现代阅读（教育版），2013（04）：182-183.
关键词：初中英语;自主学习能力;教学培养
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-068
当下在初中英语教学中推进学生自主能力的培养运用通俗的话来讲就是：在推进英语理论讲授时，加入学生自主能力的培养，当下该学习能力的培养不仅让学生投入到英语学习中的积极性得到强化，与此同时，其英语学习质量也会得到提升。当下英语教学中学生自主学习能力的培养不仅要求任课老师树立该方面的教学培养观念，更要求其对自主学习能力的相关内涵以及具体专业化教学引导措施的学习，多种专业教学活动的开展，能够有效带动学生自主能力的培养，进而为学生未来的英语学习铺垫打下良好的基础。
1当下初中英语教学中学生自主学习能力的培养现状
欲推进初中英语教学中学生自主学习能力的高质量培养，当下要求我们对英语教学过程中学生自主学习能力的培养现状进行具体化分析。通过深入多个初中英语课堂的教学过程以及对多名英语任课老师的统计调查来看，我们明显发现：当前在英语课堂中重视学生们自主学习能力培养的课堂少之又少，并且其教学培养过程中还存在的很多问题。其中英语任课老师固执化的教学观念以及其不专业的教学引导，都会引发学生自主学习能力的低质量培养，除此之外，学生自主学习能力重在自主两个字，当下学生们投入该学习能力学习积极性较低的问题更成为制约自主能力培养质量优化的一大因素，要求我们对此多加关注。
2初中英语学生在自主能力培养中存在的问题
通过上段文字的分析，当前我们对英语课堂中学生自主能力培养现状已经有了初步了解，以下我们对其内部存在的问题进行具体分析，首先展开具体分析的是，初中英语任课老师传统式的教学观念。综合对多名任课老师的统计，我们发现，大多数任课老师还受传统应试考试制度的影响，认为学生学业成绩的提升才是教学重中之重，英语任课老师该种传统式教学观念的存在严重制约到学生自主学习能力的培养，更甚者，根本不会开展相应教学培养措施，进而制约到学生们的综合发展。除了英语任课老师方面的问题外，当下我们对学生层面的问题进行具体分析，学生们作为自主学习能力培养的主体，当下其投入到该能力培养积极性更直接影响该教学工作的培养质量。大多数学生在老师以及家长的压力下，认为学业成绩提升才是自身应当努力的点，自主学习能力的培养对自身发展并没有较大的优异，学生们该种学习观念直接引发其投入自主学习能力培养过程的积极性较低。综合上述两方面问题，当下英语课堂中学生自主能力的培养质量也较低。
3优化初中英语学生自主能力培养的措施化探寻
3.1创新英语任课老师传统教学观念，强化对自主学习能力的培养关注
在上文内容的分析下，我们不仅探知到初中英语课堂中学生自主学习能力的培养现状，更对其内部存在的多个问题进行了具体分析，以下我们针对这些障碍因素探寻相应的优化整改措施。首先进行优化整改的是：初中英语任课老师传统教学观念，针对该问题，我们可从以下途径出发，其一，学校内可组织英语任课老师进行学生自主能力培养积极意义的交流分析会，在交流过程中，逐步认识到推进学生自主学习能力培养对其英语知识学习以及学生综合发展的积极作用，当发展其教学积极性后，自然会开展相应高质量的教学活动。其二，当下英语任课老师自身要充分认识到推进自主学习能力培养是当下社会教育事业重点关注的教学目标，在认识该教学目标后，就自主学习能力的内涵，组织高质量的教学活动，不断优化自主学习能力的培养质量。
3.2创设教学情景，引导学生深入到英语课堂讲授当中
除了要创新初中英语任课老师传统式的教学觀念外，当下自主学习能力培养质量的优化，更要求任课老师创设教学情景，有效借助每一堂课的英语教学目标，来为学生们展开高质量的教学活动。例如：初中英语学生会接触到环境污染主题英语单词、句子等内容的学习，任课老师在推进该教学内容时，可以借助创设具体式的教学情景，例如：多媒体影音的播放，让学生们做到身临其境，学生们在该种教学氛围下，其学习主动性会得到提升，长期以往之下，其自主学习能力会得到高质量培养。除此之外，还有一点内容是，英语任课老师在推进自主学习能力教学培养活动时，要注重丰富该教学培养工作的趣味性，例如：组织一些比拼类、竞赛类或有奖问答的活动，这些趣味活动的开展会有效调解枯燥式的教学氛围，学生们在欢乐式的教学氛围下，其学习主动性会得到强化，进而助推其自主学习能力的养成。
4结束语
综上所述，当下在英语课堂中推进学生自主学习能力培养对英语课堂教学质量优化以及学生综合性发展的积极影响，而其内部存在的多个问题严重阻碍自主学习能力的培养质量，要求我们进行教学调整。通过革新任课老师传统教学观念以及加深其专业化教学培养措施的学习，在综合多种措施的共同作用下，不断优化学生们自主学习能力的培养质量，优化学生们的综合发展。
参考文献
[1]沈蕾. 新时期初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养[J]. 农家参谋，2019（17）：224.
[2]赵启芸. 初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 西部素质教育，2019，5（15）：81.
[3]庄雅仁. 初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 现代阅读（教育版），2013（04）：182-183.