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摘 要：多校区办学，这一现象在国內高校中是普遍存在的。作为首都高校的典型案例，北京化工大学长期以来在分校区办学的道路上不断实践，探索出一套基于分年级、多校区办学特色视角下的“三域六维”思想政治教育工作体系，并且取得了良好的育人效果，在国内高校中具有可推广的示范意义。
关键词：思想教育；新模式；实践
高校思想政治教育，以立德树人为中心环节，在当今我国高水平、全方位人才培养这一系统工程中主张育人为本，德育为先。作为一项战略工程、固本工程、铸魂工程，高校思想政治教育工作地位与作用的重要性与关键性不言而喻。教育部思政司在2018年工作要点中提到，高校思想政治工作总体要求是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻落实党的十九大精神为主线，以大力提升高校基层党建和思想政治工作质量、培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，坚持稳中求进总基调，全面贯彻党的教育方针，写好“奋进之笔”，努力构建全员全程全方位育人新格局，开创新时代高校思想政治工作新局面。因此，如何构建与完善适应新时代、新起点高校思想政治教育工作新情况、新特点的新体系、新模式，成为当下高等教育所面临的重大课题。
一、 北京化工大学多校区办学特色的新时代、新特点
北京化工大学作为教育部直属“211”工程重点高校，由于历史和环境原因，按照不同本科年级分校区办学成为我校近年来全面深化教育改革，综合提升发展实效的最大实际。长期以来，通过不断实践与摸索，我们探究出了一套适合我校目前办学特点的经验和方法。为进一步拓展办学空间，为疏解首都非核心功能做贡献，我校于2012年选址北京市昌平区南口镇建设新校区，一期建设完成后于2017年9月投入使用，约1.2万名师生入驻昌平新校区。目前新校区建设正稳步推进。
我校现阶段以及未来长期都将处于多校区办学状态，地缘位置分散的校区，以及不同校区在校生年级结构的解体与重组，使得学生的学习、生活和成长环境以及学校相关工作的规划与开展均产生明显的变化。随之而来产生有关学生日常管理、校园文化建设等方面的新问题、新情况，从而对昌平新校区启用后的大学生思想政治教育工作提出了新机遇、新挑战。因此，研究我校多校区办学当中的思想政治教育工作特点和存在的问题，探索我校思想政治教育工作的规律性和实效性，构建适应学校多校区办学特点的思想政治教育工作体系意义重大。
二、 北京化工大学多校区办学特色思想政治教育工作新体系、新模式
根据前期调查研究与实践探究，基于学校思想政治工作现状，我们提出思想政治教育“三域六维”新模式，即以昌平新校区、东校区、西校区三处校区为工作联动域，各校区形成独立的思想政治教育“区块链”，自然及人文环境资源定向精准辐射“课程”“朋辈”“文化”“网络”“服务”“资助”六个维度，形成一体化、长效化育人合力。
（一） 以课程育人为基础，引导学生树立正确理想信念
一是加强思想政治理论课程及师德师风建设。全面推进社会主义核心价值观“进课堂、进教材、进头脑”，充分发挥思想政治理论课在我校思想政治教育工作中的主渠道作用，提高思想政治理论课教学的吸引力和感染力，创新学生参与思想政治理论课教学的途径与方法，使思政课变得“有意思”“都爱听”“真相信”，真正让学生终身受益，为学生一生成长奠定科学的思想基础。二是加强理想信念教育。深入培育和践行社会主义核心价值观，系统实施“德耀北化工程”“先进榜样目标引领工程”和“实践基地育人工程”，调动三校区现有人文社科资源，创新培养模式，完善教学体系，专门研究和总结社会主义核心价值观的新时代表达形式，将阶段性研究成果运用到全体学生中去，结合主动宣传、艺术感染、理性探究等方式，引导学生讲说、演说、辩说社会主义核心价值观。
（二） 以朋辈育人为途径，培养学生形成系统科研素质
一是完善现有学业发展朋辈辅导工作体系。优化院级学业发展辅导中心考核方式，通过考核数据分季度上报的形式加强对院级学业发展辅导工作的过程监控。建立学位警示学生台账，为每名学位警示学生落实一名学业帮扶员，抓好重点人群的学业辅导工作。通过开展学业一对一咨询、团体辅导、学业辅导课及学业讲座，朋辈辅导课，制作发放《考研时间效率手册》《新生效率手册》等资料，结合学生需求，提供学业发展支持。二是将学校的科技强项同学生科学人文素质能力提升计划有机融合。改革校级各项科研创新竞赛运作模式，鼓励大学生做项目负责人，学生工作部会同学校教务处、科技处、财务处等职能部门，从思想价值、科研设计、预算编制等角度指导学生项目负责人进行科研活动，再由学生负责人根据项目实际情况引领带动团队成员积极参与到研究中来，并划拨专项经费予以保障，支持学生团队参加国内外各类高端科研竞赛，择优孵化一批成熟科研项目进行合作开发和成果转化，真正使学院和科研团队内部的朋辈互助发挥育人功效。
（三） 以文化育人为媒介，影响学生发展健康文体趋向
一是全面打造以“厚德、绿色、创新、人文、阳光、多彩”为特色校园文化氛围。设计4大类12个主题月（季）的活动体系。开展“五四”科技文化节、“一二·九”文化艺术节等综合性文化节活动。形成了以五四青年盛典、新年音乐会等大型育人文化活动为主体，以“高雅艺术进校园”“民族艺术进校园”为补充的覆盖全年的艺术育人活动体系。开展“烛光杯”体育季、“一二·九”长跑、定向文化周、“唤醒星空”21天夜跑养成计划等大型体育类活动，形成了全校群众性体育活动蓬勃发展的大好局面。二是充分挖掘校园文化精神内核，发挥青年才智创作并展演校园原创作品。通过校史话剧、原创MV、原创青年宣传片、团报团刊等校园文化产品，在校园里广泛传播“向上向善”正能量，使校园文化成为明媚的阳光与清新的空气，使学生“入芝兰之室，久而自芳”。
（四） 以网络育人为平台，组织学生建立网络宣教队伍 一是加强网络思想政治教育基础调查研究，制定《北京化工大学关于进一步加强网络思想政治教育工作的意见》。开展“网络和新媒体环境下的思想政治教育”专题研讨会。积极推动学生工作信息一体化综合服务平台建设，全面服务学生资助、心理健康、危机排查、深度辅导等专项工作。二是通过新媒体打通学生思想政治教育的新渠道，积极探索不同校区视角下新媒体在网络思政教育中的不同运用形式。以学生网络中心和计算机爱好者联盟等相关学生社团为依托，建设了一支300余人的网络管理和技术开发队伍。进一步明确网络文化引领、网络宣传、网络评论、网络应急与管理、网络研究、网络技术等六支队伍的人员组成和具体任务。
（五） 以服务育人为支撑，围绕学生优化部门管理职能
一是统筹实施新校区学生工作综合管理方案。制定“7 1”套《新校区学生工作综合运行方案》，形成适应新校区发展的5大学生工作运行模式。学生工作部相关主要职能部门整体迁往昌平新校区办公，实施思想政治教育工作日常办公运行模式；实施“基础 专项”辅导员工作模式；实施维权反馈及调研反馈模式；研究制定《北京化工大学本科生日常安全稳定管理制度》，实施学生安全稳定保障和应急管理模式；实施学生综合素质培养提升模式，将创新创业实训与学生自我服务相结合，学生社团建设与学生自我管理相结合，阳光文体活动培育与学生自我成长相结合。二是系统实施九个素质能力提升计划，打造形成“学生创业 生活服务 勤工助学”的学生“创享商圈”，以及全员参与的“多元”体育文化活动赛事平台。提升相关配套设施信息管理与信息服务水平，建立与高水平研究型大学的目标定位相适应的管理服务，切实保障昌平新校区思想政治教育相关工作稳步过渡。
（六） 以资助育人为保障，鼓励学生参与校园社会实践
一是实现家庭经济困难学生资助全覆盖。深化“奖、贷、助、勤、减、补”六位一体的经济资助联动模式，提升经济资助力度保障资助效果。优化资助育人工作机制，开展学院资助工作绩效考核，优化评价指标，设立专项经费奖励先进单位。调整校内勤工助学运营管理模式，实行学校统筹、学院部门具体执行的校、院（部门）两级勤工助学管理模式；结合昌平新校区启用实际情况，拓宽岗位渠道，增加勤工崗位数量。加强资助工作规范管理，建立分级负责长效机制，成立分级自纠自查领导小组，建立了长效监察管理机制，实现管理制度科学化、监督责任制度化、资助程序有序化、资金管理规范化、信息管理系统化、机构队伍建设专业化。二是实施分年级分对象的“三助力”计划。针对低年级开展“春雨计划”课程72学时，提升学生通用技能；针对中高年级开展“筑梦计划”公益实践项目，组织“爱心包裹”“送故事下乡”等公益实践；针对高年级实施“拓航计划”海外交流访问项目，年内选拔15名家庭经济困难学生赴美国高校访问学习。
经过长期的研究与实践，“三域六维”思想政治教育工作体系逐步完善，并不断革故鼎新。伴随当代大学生思想背景日趋多元化、复杂化的特点，深化基于不同学生群体教育模式的分类研究，继续优化不同教育维度的体系结构，是我们需要进一步研究的重要课题。
参考文献：
[1]教育部思想政治工作司2018年工作要点[EB/OL].中华人民共和国教育部门户网站，2018-02-01/2018-03-06.
作者简介：
李挺，尹泽群，北京市，北京化工大学。
关键词：思想教育；新模式；实践
高校思想政治教育，以立德树人为中心环节，在当今我国高水平、全方位人才培养这一系统工程中主张育人为本，德育为先。作为一项战略工程、固本工程、铸魂工程，高校思想政治教育工作地位与作用的重要性与关键性不言而喻。教育部思政司在2018年工作要点中提到，高校思想政治工作总体要求是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻落实党的十九大精神为主线，以大力提升高校基层党建和思想政治工作质量、培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，坚持稳中求进总基调，全面贯彻党的教育方针，写好“奋进之笔”，努力构建全员全程全方位育人新格局，开创新时代高校思想政治工作新局面。因此，如何构建与完善适应新时代、新起点高校思想政治教育工作新情况、新特点的新体系、新模式，成为当下高等教育所面临的重大课题。
一、 北京化工大学多校区办学特色的新时代、新特点
北京化工大学作为教育部直属“211”工程重点高校，由于历史和环境原因，按照不同本科年级分校区办学成为我校近年来全面深化教育改革，综合提升发展实效的最大实际。长期以来，通过不断实践与摸索，我们探究出了一套适合我校目前办学特点的经验和方法。为进一步拓展办学空间，为疏解首都非核心功能做贡献，我校于2012年选址北京市昌平区南口镇建设新校区，一期建设完成后于2017年9月投入使用，约1.2万名师生入驻昌平新校区。目前新校区建设正稳步推进。
我校现阶段以及未来长期都将处于多校区办学状态，地缘位置分散的校区，以及不同校区在校生年级结构的解体与重组，使得学生的学习、生活和成长环境以及学校相关工作的规划与开展均产生明显的变化。随之而来产生有关学生日常管理、校园文化建设等方面的新问题、新情况，从而对昌平新校区启用后的大学生思想政治教育工作提出了新机遇、新挑战。因此，研究我校多校区办学当中的思想政治教育工作特点和存在的问题，探索我校思想政治教育工作的规律性和实效性，构建适应学校多校区办学特点的思想政治教育工作体系意义重大。
二、 北京化工大学多校区办学特色思想政治教育工作新体系、新模式
根据前期调查研究与实践探究，基于学校思想政治工作现状，我们提出思想政治教育“三域六维”新模式，即以昌平新校区、东校区、西校区三处校区为工作联动域，各校区形成独立的思想政治教育“区块链”，自然及人文环境资源定向精准辐射“课程”“朋辈”“文化”“网络”“服务”“资助”六个维度，形成一体化、长效化育人合力。
（一） 以课程育人为基础，引导学生树立正确理想信念
一是加强思想政治理论课程及师德师风建设。全面推进社会主义核心价值观“进课堂、进教材、进头脑”，充分发挥思想政治理论课在我校思想政治教育工作中的主渠道作用，提高思想政治理论课教学的吸引力和感染力，创新学生参与思想政治理论课教学的途径与方法，使思政课变得“有意思”“都爱听”“真相信”，真正让学生终身受益，为学生一生成长奠定科学的思想基础。二是加强理想信念教育。深入培育和践行社会主义核心价值观，系统实施“德耀北化工程”“先进榜样目标引领工程”和“实践基地育人工程”，调动三校区现有人文社科资源，创新培养模式，完善教学体系，专门研究和总结社会主义核心价值观的新时代表达形式，将阶段性研究成果运用到全体学生中去，结合主动宣传、艺术感染、理性探究等方式，引导学生讲说、演说、辩说社会主义核心价值观。
（二） 以朋辈育人为途径，培养学生形成系统科研素质
一是完善现有学业发展朋辈辅导工作体系。优化院级学业发展辅导中心考核方式，通过考核数据分季度上报的形式加强对院级学业发展辅导工作的过程监控。建立学位警示学生台账，为每名学位警示学生落实一名学业帮扶员，抓好重点人群的学业辅导工作。通过开展学业一对一咨询、团体辅导、学业辅导课及学业讲座，朋辈辅导课，制作发放《考研时间效率手册》《新生效率手册》等资料，结合学生需求，提供学业发展支持。二是将学校的科技强项同学生科学人文素质能力提升计划有机融合。改革校级各项科研创新竞赛运作模式，鼓励大学生做项目负责人，学生工作部会同学校教务处、科技处、财务处等职能部门，从思想价值、科研设计、预算编制等角度指导学生项目负责人进行科研活动，再由学生负责人根据项目实际情况引领带动团队成员积极参与到研究中来，并划拨专项经费予以保障，支持学生团队参加国内外各类高端科研竞赛，择优孵化一批成熟科研项目进行合作开发和成果转化，真正使学院和科研团队内部的朋辈互助发挥育人功效。
（三） 以文化育人为媒介，影响学生发展健康文体趋向
一是全面打造以“厚德、绿色、创新、人文、阳光、多彩”为特色校园文化氛围。设计4大类12个主题月（季）的活动体系。开展“五四”科技文化节、“一二·九”文化艺术节等综合性文化节活动。形成了以五四青年盛典、新年音乐会等大型育人文化活动为主体，以“高雅艺术进校园”“民族艺术进校园”为补充的覆盖全年的艺术育人活动体系。开展“烛光杯”体育季、“一二·九”长跑、定向文化周、“唤醒星空”21天夜跑养成计划等大型体育类活动，形成了全校群众性体育活动蓬勃发展的大好局面。二是充分挖掘校园文化精神内核，发挥青年才智创作并展演校园原创作品。通过校史话剧、原创MV、原创青年宣传片、团报团刊等校园文化产品，在校园里广泛传播“向上向善”正能量，使校园文化成为明媚的阳光与清新的空气，使学生“入芝兰之室，久而自芳”。
（四） 以网络育人为平台，组织学生建立网络宣教队伍 一是加强网络思想政治教育基础调查研究，制定《北京化工大学关于进一步加强网络思想政治教育工作的意见》。开展“网络和新媒体环境下的思想政治教育”专题研讨会。积极推动学生工作信息一体化综合服务平台建设，全面服务学生资助、心理健康、危机排查、深度辅导等专项工作。二是通过新媒体打通学生思想政治教育的新渠道，积极探索不同校区视角下新媒体在网络思政教育中的不同运用形式。以学生网络中心和计算机爱好者联盟等相关学生社团为依托，建设了一支300余人的网络管理和技术开发队伍。进一步明确网络文化引领、网络宣传、网络评论、网络应急与管理、网络研究、网络技术等六支队伍的人员组成和具体任务。
（五） 以服务育人为支撑，围绕学生优化部门管理职能
一是统筹实施新校区学生工作综合管理方案。制定“7 1”套《新校区学生工作综合运行方案》，形成适应新校区发展的5大学生工作运行模式。学生工作部相关主要职能部门整体迁往昌平新校区办公，实施思想政治教育工作日常办公运行模式；实施“基础 专项”辅导员工作模式；实施维权反馈及调研反馈模式；研究制定《北京化工大学本科生日常安全稳定管理制度》，实施学生安全稳定保障和应急管理模式；实施学生综合素质培养提升模式，将创新创业实训与学生自我服务相结合，学生社团建设与学生自我管理相结合，阳光文体活动培育与学生自我成长相结合。二是系统实施九个素质能力提升计划，打造形成“学生创业 生活服务 勤工助学”的学生“创享商圈”，以及全员参与的“多元”体育文化活动赛事平台。提升相关配套设施信息管理与信息服务水平，建立与高水平研究型大学的目标定位相适应的管理服务，切实保障昌平新校区思想政治教育相关工作稳步过渡。
（六） 以资助育人为保障，鼓励学生参与校园社会实践
一是实现家庭经济困难学生资助全覆盖。深化“奖、贷、助、勤、减、补”六位一体的经济资助联动模式，提升经济资助力度保障资助效果。优化资助育人工作机制，开展学院资助工作绩效考核，优化评价指标，设立专项经费奖励先进单位。调整校内勤工助学运营管理模式，实行学校统筹、学院部门具体执行的校、院（部门）两级勤工助学管理模式；结合昌平新校区启用实际情况，拓宽岗位渠道，增加勤工崗位数量。加强资助工作规范管理，建立分级负责长效机制，成立分级自纠自查领导小组，建立了长效监察管理机制，实现管理制度科学化、监督责任制度化、资助程序有序化、资金管理规范化、信息管理系统化、机构队伍建设专业化。二是实施分年级分对象的“三助力”计划。针对低年级开展“春雨计划”课程72学时，提升学生通用技能；针对中高年级开展“筑梦计划”公益实践项目，组织“爱心包裹”“送故事下乡”等公益实践；针对高年级实施“拓航计划”海外交流访问项目，年内选拔15名家庭经济困难学生赴美国高校访问学习。
经过长期的研究与实践，“三域六维”思想政治教育工作体系逐步完善，并不断革故鼎新。伴随当代大学生思想背景日趋多元化、复杂化的特点，深化基于不同学生群体教育模式的分类研究，继续优化不同教育维度的体系结构，是我们需要进一步研究的重要课题。
参考文献：
[1]教育部思想政治工作司2018年工作要点[EB/OL].中华人民共和国教育部门户网站，2018-02-01/2018-03-06.
作者简介：
李挺，尹泽群，北京市，北京化工大学。