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摘要：“两学一做”学习教育是补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”，引导党员干部自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化为实际行动，党员是党的队伍中的一份子，无数的党员汇聚在一起，形成了一只战无不胜的先进组织。党员的形象关乎到中国共产党的形象，党员的力量共同构成了我们党强大的合力。加强对党员的教育，是强化党员队伍建设必不可缺少的重要一环。“两学一做”教育活动的开展，就是针对新形势下，对于党员重温《党章》学习《规则》的正能量补充，也是对个别党员患有“四风”病的根治。不可否认，现在有个别党员把自己混同于一般老百姓，忘记了初心，甚至利用党和人民给予的权利，大肆行贿受贿，贪污腐化，严重败坏了党在群众心目中的威信。“两学一做”学习教育是补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”，引导党员干部自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化为实际行动。因此，“两学一做” 重在“常态化”，而不是走过场一阵风。
关键词：两学一做，常态化，党员教育
一、要深刻理解“两学一做”的重要意义
遵守党纪党规，发挥模范带头作用。原本这是一个党员应尽的义务，不可出圈。当你站在党旗下宣誓的那一刻起，就应该做好时刻为党的事业，人民的利益献身的思想准备。但是，个别政治立场不坚定的党员，一旦用了党和人民给予的权利以后，忘记了初心，忘记了曾经的誓言，面对诱惑要动了心，面对美色把握不住自己，部分党员干部步入了犯罪的泥潭。我们的党一直以来坚持党员队伍建设，不断加强对党员的政治思想教育和宗旨教育，由于形势的变化，一些党员对于原来的“预防针”产生了抗体，一些党员干部嘴上高调反腐，背后大肆收受贿赂。党员队伍的肌体受到了腐蚀，针对党员队伍中存在的问题，党中央及时推出了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，即 “两学一做”。这是继群众路线教育实践活动和“三严三实”活动之后又一重要的加强党建的举措，三者一脉相承，统一于全面从严治党战略，也是新时期新的历史背景下、吹响加强党建的号角。
学党章党规、学系列讲话是“两学一做”學习教育的基础。“学”是补充政治素质的营养，学。不是一阵风，更不是走形式。学，是基础，“学什么、怎么学”须要做到有侧重、有特色、接地气。要把“两学”与日常组织生活开展结合起来，避免形式主义，杜绝为学而学。党员要结合自身、结合岗位学习，注重联系实际学、带着问题学，深入开展批评与自我批评，在学的过程中对照自己过去存在的那些问题，那些地方违背了党的原则，对自身存在的问题要敢于亮剑，敢于解剖，这样才能“除病根”，才能滋生一个党员应具备的健康细胞。“做”是目的。学不好，学不透彻，不触及灵魂，学就不会有效果，在“做”上依然会我行我素。只有将学党章党规和系列讲话作为人生的“必修课”，不断加强自我理论修养，才能弥补自身的不足，才能铸就政治上的坚定、行动上的自觉。党员干部只有下真功夫、苦功夫、细功夫，才能真正把“两学一做”放在案头常念、立在心尖常思。
二、“两学一做”贵在持久，重在“常态化”
作为一名党员，生活在群众中间，同样无时不在受社会不良风气的影响，学党章，学党规必须常态坏，只有警钟长鸣，才会确保党员队伍的纯洁性，确保党员的思想“不出轨”。过去，很多时候对党员的教育，往往就是一阵风，雨过地皮湿，只能起到杀一杀苗头的作用，过后依然我行我素，从根本上解决不了问题。这次“两学一做”教育，不仅是一次学习教育活动，更是对党员日常管理和教育的指南，要在日常生活中抓，在具体工作中抓，在每一件大事小情中抓，要抓细落实，严在日常。每一个党员，不论职务高低或者是一名普通党员，都应该严格按照《党章》的规定，检查对照自己的工作和日常行为。通过批评与自我批评的方式，采取互相“揭短”的做法，找到病根，切断病源。在学的过程中，首先注意一些普通党员的想法，认为自己无职无权，没有腐败，更没有触犯法律，学不学无所谓。这是一种不正确的念头和想法，存有这种思想的党员，因为党员的模范带头作用没有发挥，把自己混同于一个老百姓，即便某一天掌握了权利，也会容易被腐蚀，因为这些人对党员的作用、义务的认识错误，党员的义务和权利，是衡量每一个共产党员是否合格的重要标准。入党之前，作为入党积极分子，首先需要认真学习党章，明确党员应该做什么，不应该做什么；怎样做对，怎样做不对。党章是党员的一面镜子，经常对照检查自己，看那些方面做到了，哪些方面没做到，以便不断努力，求得进步，做一名合格的共产党员。
因此，开展“两学一做”必须是持久化，经常化。“流水不腐户枢不蠹”，只有流动的水才不会发臭，转动的门轴才不会腐烂。所以，对党员的学习教育需要持之以恒，而不是一阵风似得雨过天晴。党员队伍建设不是年底的总结，也不是检查来临之际匆忙搞形式，而是要扎扎实实的经常化，制度化。只有把“两学一做”深入持久的开展下去，才能确保我们党员队伍的纯洁性，才能最大限度发挥党员的模范带头作用。
总之，开展“两学一做”，重在学的深入，学的扎实，贵在做的彻底，做的标准。所以，“两学一做”学习教育应该作为一项党内常规性、制度化、常态化的党员学习教育来抓，使之成为党员教育管理新常态；学，坚持经常，学，就带着问题，带着苗头，带着批评与自我批评这把利剑互相衡量对照，做到抓实、抓细、抓的持久，党在人民群众心目的高大形象才会不会改变。
参考文献：
[1]高亚强.“两学一做”学习教育之如何做合格党员——以习总书记系列讲话为主线[J].党史博采（理论），2016（05）：221-223.
[2]李世翔.深入推进“两学一做”学习教育永葆共产党员的先进性战斗力——省委书记罗保铭在海南省“两学一做”学习教育工作会议上的讲话[J].今日海南，2016（10）：127-128.
[3]靳斌.深入开展“两学一做”学习教育争做合格党员推动档案事业创新发展[J].北京档案，2016（07）：69-71.
（作乾单位：吉林省临江林业局）
关键词：两学一做，常态化，党员教育
一、要深刻理解“两学一做”的重要意义
遵守党纪党规，发挥模范带头作用。原本这是一个党员应尽的义务，不可出圈。当你站在党旗下宣誓的那一刻起，就应该做好时刻为党的事业，人民的利益献身的思想准备。但是，个别政治立场不坚定的党员，一旦用了党和人民给予的权利以后，忘记了初心，忘记了曾经的誓言，面对诱惑要动了心，面对美色把握不住自己，部分党员干部步入了犯罪的泥潭。我们的党一直以来坚持党员队伍建设，不断加强对党员的政治思想教育和宗旨教育，由于形势的变化，一些党员对于原来的“预防针”产生了抗体，一些党员干部嘴上高调反腐，背后大肆收受贿赂。党员队伍的肌体受到了腐蚀，针对党员队伍中存在的问题，党中央及时推出了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，即 “两学一做”。这是继群众路线教育实践活动和“三严三实”活动之后又一重要的加强党建的举措，三者一脉相承，统一于全面从严治党战略，也是新时期新的历史背景下、吹响加强党建的号角。
学党章党规、学系列讲话是“两学一做”學习教育的基础。“学”是补充政治素质的营养，学。不是一阵风，更不是走形式。学，是基础，“学什么、怎么学”须要做到有侧重、有特色、接地气。要把“两学”与日常组织生活开展结合起来，避免形式主义，杜绝为学而学。党员要结合自身、结合岗位学习，注重联系实际学、带着问题学，深入开展批评与自我批评，在学的过程中对照自己过去存在的那些问题，那些地方违背了党的原则，对自身存在的问题要敢于亮剑，敢于解剖，这样才能“除病根”，才能滋生一个党员应具备的健康细胞。“做”是目的。学不好，学不透彻，不触及灵魂，学就不会有效果，在“做”上依然会我行我素。只有将学党章党规和系列讲话作为人生的“必修课”，不断加强自我理论修养，才能弥补自身的不足，才能铸就政治上的坚定、行动上的自觉。党员干部只有下真功夫、苦功夫、细功夫，才能真正把“两学一做”放在案头常念、立在心尖常思。
二、“两学一做”贵在持久，重在“常态化”
作为一名党员，生活在群众中间，同样无时不在受社会不良风气的影响，学党章，学党规必须常态坏，只有警钟长鸣，才会确保党员队伍的纯洁性，确保党员的思想“不出轨”。过去，很多时候对党员的教育，往往就是一阵风，雨过地皮湿，只能起到杀一杀苗头的作用，过后依然我行我素，从根本上解决不了问题。这次“两学一做”教育，不仅是一次学习教育活动，更是对党员日常管理和教育的指南，要在日常生活中抓，在具体工作中抓，在每一件大事小情中抓，要抓细落实，严在日常。每一个党员，不论职务高低或者是一名普通党员，都应该严格按照《党章》的规定，检查对照自己的工作和日常行为。通过批评与自我批评的方式，采取互相“揭短”的做法，找到病根，切断病源。在学的过程中，首先注意一些普通党员的想法，认为自己无职无权，没有腐败，更没有触犯法律，学不学无所谓。这是一种不正确的念头和想法，存有这种思想的党员，因为党员的模范带头作用没有发挥，把自己混同于一个老百姓，即便某一天掌握了权利，也会容易被腐蚀，因为这些人对党员的作用、义务的认识错误，党员的义务和权利，是衡量每一个共产党员是否合格的重要标准。入党之前，作为入党积极分子，首先需要认真学习党章，明确党员应该做什么，不应该做什么；怎样做对，怎样做不对。党章是党员的一面镜子，经常对照检查自己，看那些方面做到了，哪些方面没做到，以便不断努力，求得进步，做一名合格的共产党员。
因此，开展“两学一做”必须是持久化，经常化。“流水不腐户枢不蠹”，只有流动的水才不会发臭，转动的门轴才不会腐烂。所以，对党员的学习教育需要持之以恒，而不是一阵风似得雨过天晴。党员队伍建设不是年底的总结，也不是检查来临之际匆忙搞形式，而是要扎扎实实的经常化，制度化。只有把“两学一做”深入持久的开展下去，才能确保我们党员队伍的纯洁性，才能最大限度发挥党员的模范带头作用。
总之，开展“两学一做”，重在学的深入，学的扎实，贵在做的彻底，做的标准。所以，“两学一做”学习教育应该作为一项党内常规性、制度化、常态化的党员学习教育来抓，使之成为党员教育管理新常态；学，坚持经常，学，就带着问题，带着苗头，带着批评与自我批评这把利剑互相衡量对照，做到抓实、抓细、抓的持久，党在人民群众心目的高大形象才会不会改变。
参考文献：
[1]高亚强.“两学一做”学习教育之如何做合格党员——以习总书记系列讲话为主线[J].党史博采（理论），2016（05）：221-223.
[2]李世翔.深入推进“两学一做”学习教育永葆共产党员的先进性战斗力——省委书记罗保铭在海南省“两学一做”学习教育工作会议上的讲话[J].今日海南，2016（10）：127-128.
[3]靳斌.深入开展“两学一做”学习教育争做合格党员推动档案事业创新发展[J].北京档案，2016（07）：69-71.
（作乾单位：吉林省临江林业局）