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作业的教育价值不是单纯完成，小学语文作业的批改，应做到“他改和自改”结合，逐渐地从“他改”过渡到“自改”。文章从“为学生作示范，教给学生批改的方法；小组合作，为学生自批架设桥梁；以激励为主，作业也可以加分。”三个方面阐述了作业批改的策略。
让作业批改激励学生不断成长
【摘 要】
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作业的教育价值不是单纯完成，小学语文作业的批改，应做到“他改和自改”结合，逐渐地从“他改”过渡到“自改”。文章从“为学生作示范，教给学生批改的方法；小组合作，为学生自批架设
【机 构】
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江苏省洪泽县洪泽湖实验小学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2012年11期
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