标题挑刺两则

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(一) 《解放日报》1995年11月25日第3版有这样的标题: 三次改写两项世界纪录 陈淑枝“一举两得” 第二行正标题中的“一举两 (A) “Liberation Daily” November 25, 1995 The third edition has such a headline: three rewrite two world records Chen Shuzhang “kill two birds with one stone” The second line is heading "
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摘 要:小学数学教学一向是十分重要的,教学质量的好坏直接影响着学生以后数学的学习。但是由于现在应试教育普遍存在,所以往往会出现学生懂数学却并不会运用的情况。笔者根据多年的教学经验,提出生活化的教学模式。运用生活化的教学模式进行小学数学的教学就是为了让学生们能够明白数学来源于生活,并且鼓励学生在日常生活中运用数学知识解决问题。这篇文章主要就是讨论生活化教学法的运用,希望能够为教师们的教学提供新的思路
目的:探讨消毒供应室护理管理中运用细节管理模式的临床效果.方法:选择2016年1月-2017年12月期间我院消毒供应室的31例医护人员为研究对象,其中2016年1月-12月期间行常规管理
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摘 要:语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么,教师应如何创造这样良好的小学语文教学气氛呢?本文针对这一问题谈了几点看法。  关键词:小学;语文教学;课堂气氛  课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态
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犹太民族有一个古老而富有传奇的规矩:当孩子还在哺乳期时,父母就会把书蘸上蜂蜜,让孩子去舔尝,自此孩子幼小的心灵便烙下了一个难忘的信念——书是甜的。书是甜的,一个多么富有诗意和智慧的信仰,一个多么纯粹而高尚的追求。如果说阅读是一种吸收,那么写作就是一种倾吐,阅读和写作相得益彰,不可分割。在教育教学实践中,我发现如果离开阅读谈写作或离开写作谈阅读都不会收到好的效果,于是我尝试将阅读与写作结合起来训练,
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