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摘要：微课教学在近年以来已经越来越受到社会各界教育人士的重视，其最突出的特点就是为学习教学创设了更加真实的情境，通过短小精悍的内容，将课堂的知识带到生活，培养学生自主学习、主动学习的兴趣，从而进一步提高学生的学习能力。本文立足于当前小学语文教学的实际，探究了微课教学在小学语文教学中的应用，旨在为小学的语文教学方法提供参考建议。
关键词：微课；语文教学；小学语文
微课教学是一种全新的教学模式，打破传统的教学模式在教学方式方法上限制，为老师的教学提供了更加生动的教学展现方式，为学生学习创设出更加生动和贴切的情境。把原本抽象的概念知识通过具体的案例和形象展示给学生，让学习的课堂更加具有趣味，解决当前小学语文教学中常见的教学难点，为小学语文教学的时间提供借鉴和参考的意义。小学语文教学是学生学习知识文化的启蒙阶段，关系着学生以后的学习方式和学习能力的培养，这也是小学语文教育越来越受到教育参与者的重视的主要原因，随着社会的不断发展，信息技术和科技的进步，让我们的生活和学习更加多样化，现在的学生学习知识已经不仅仅局限于传统的课堂教学，互联网传媒让信息知识的传递更加简单快捷，微课作为一种全新的教学工具，被引入到小学语文教学的课程教学之中，利用微课的教学模式辅助教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时也能够帮助教师更好的实现教学目标。
1运用微课教学。激发学生学习兴趣。提高学习效率
在小学语文教学的过程中，老师经常会遇到一个问题，就是学生在上课的过程中很难全身心的投入到学习中去，教学成效并不明显。这主要是因为孩子在现阶段的身心发展规律和特征所决定的，儿童在现阶段总是对于新的事物和动态的东西比较感兴趣，而老师硬生生的灌输式的知识传输很难激发学生学习的乐趣，但是微课很好的解决了现在这个问题，首先是因为微课的教学方式是通过案例和片段化的教学，包含了素材灵活设计、形象化展示和成果化反馈。通过短小精悍的内容展示，在较短的时间内，通过音频、视频、动画等吸引学生的注意力，加上针对性的练习和反馈，其学习效率与传统的教学模式相比，自然具备明显的优势。教学新课标明确指出小学语文教学的主要目标是要求学校培养学生主动识字、乐观积极的学习习惯，培养学生对于语言文字浓厚的兴趣，同时课标还要求，教学过程中，要充分利用孩子的生活和学习经验，注重学生学习方法的技巧巩固，力求结合实际，采取多种直观的教学方法，为学生的学习提供丰富多样的教学意境。因此，教师在教学的过程中，必须摒弃原来的老师讲，学生听的传统教学模式，帮助学生在趣味的学习环境汇总掌握灵活的学习方法。引导学生利用手、口、脑等全面记忆，渗透和开阔学生的学习视野，提高学生的学习效率和质量。
2微课教学，帮助学生查缺补漏，突破教学难点
课堂教学过程中，老师经常需要花费很长的时间为学生复习已经学习过的知识和内容，但是复习的成效经常难以实现，学生对于课堂的重点和难点把握的能力不足。在使用微课教学模式过程中，老师可以根据教学的内容，将课程的重点和难点制作成微课动画或者视频，在上课之前的几分钟内帮助学生回顾已经学习过的内容，并在课后拷贝给学生作为学生自主学习的辅助材料，小学生在当期的身体和性格特点决定了其学习知识的特点，视频和音频的教学能够很好的吸引学生的兴趣，给学生视觉和听觉上的冲击，这样不仅能够将课堂教学的效率大幅度提高，对于学生培养自主学习，独立自行的性格塑造也是起到意想不到的作用。对于后期的教学减压、概要精讲和反馈学习都会有明显的帮助，而在对重要知识难点进行二次的讲解和讨论的时候，学生参与的积极性和对解决问题的自信也会同步培养，强化学生消化知识，使用知识的能力，不仅仅节约了大量的教学时间，同时也让学生学习的压力成倍降低。
3运用微课教学，实现分层教学。全面提高学生素质
相对于传统的教学模式，微课教学更加尊重学生的自主性和独立性，学校在教学过程中要根据不同的学生特点采取针对性的分层教学方式，但是传统的课堂上，学生学习和生活全部在一个空间，老师很难在课堂的教学上兼顾所有的学生，对于接受能力相对较强的学生来说，平均的教学速度有点乏味，而对于成绩基础较为薄弱的学生来说，老师的上课进度中又经常出现跟不上的现象。而微课教学从生活的细微处着手，最大限度的为学生营造轻松的学习氛围，老师在备课阶段会为学生精心准备预习和复习课件，通过生动形象的视频和PPT对知识点进行分总结和归纳，交给学生进行查缺补漏，帮助学困生有更多的机会尽快赶上学习进度，实现平行教育教学的目的。
4运用微课教学，培养学生自主学习的良好习惯
良好的学习习惯对于学生的学习和成长至观重要，传统的语文教学模式上，学生的识字和阅读都是被动的接受老师的知识，不仅学习的质量难以保证，对于学生的学习效率和学习习惯的培养也产生一定的不良影响，这种教学模式在一定程度上束缚了学生的思维能力的培养和发展。因此，作为老师，应该着眼于学生的长远发展和健康成长，利用微课在学生学习的基础阶段进行良好学习习惯的培养，为学生营造轻松良好的学习环境，激发学生学习的积极性，寓教于乐，让学生在学习的乐趣中不断增强学习的自信和独立性。作为小学语文教学的教育从业者，老师应该经常鼓励学生发挥想象能力，注意留心观察周围的事务，开动脑筋想问题，在趣味中学习，将微课教学落实到真实的教学环境中去。
微课教学帮助学校为小学语文教学创设了一个优质良好的教学环境，能够更好的促进学生综合素质的提高，提高学生的学习效率和质量，作为教师，必须认识到传统语文教学中教学弊端，充分接受和嘗试新的教学方式，将微课教学模式融入和渗透到小学语文教学的课程中去，不断实践和创新，构建特色教学，发挥微课教学优势，提高教学质量和学生的学习效率。
关键词：微课；语文教学；小学语文
微课教学是一种全新的教学模式，打破传统的教学模式在教学方式方法上限制，为老师的教学提供了更加生动的教学展现方式，为学生学习创设出更加生动和贴切的情境。把原本抽象的概念知识通过具体的案例和形象展示给学生，让学习的课堂更加具有趣味，解决当前小学语文教学中常见的教学难点，为小学语文教学的时间提供借鉴和参考的意义。小学语文教学是学生学习知识文化的启蒙阶段，关系着学生以后的学习方式和学习能力的培养，这也是小学语文教育越来越受到教育参与者的重视的主要原因，随着社会的不断发展，信息技术和科技的进步，让我们的生活和学习更加多样化，现在的学生学习知识已经不仅仅局限于传统的课堂教学，互联网传媒让信息知识的传递更加简单快捷，微课作为一种全新的教学工具，被引入到小学语文教学的课程教学之中，利用微课的教学模式辅助教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时也能够帮助教师更好的实现教学目标。
1运用微课教学。激发学生学习兴趣。提高学习效率
在小学语文教学的过程中，老师经常会遇到一个问题，就是学生在上课的过程中很难全身心的投入到学习中去，教学成效并不明显。这主要是因为孩子在现阶段的身心发展规律和特征所决定的，儿童在现阶段总是对于新的事物和动态的东西比较感兴趣，而老师硬生生的灌输式的知识传输很难激发学生学习的乐趣，但是微课很好的解决了现在这个问题，首先是因为微课的教学方式是通过案例和片段化的教学，包含了素材灵活设计、形象化展示和成果化反馈。通过短小精悍的内容展示，在较短的时间内，通过音频、视频、动画等吸引学生的注意力，加上针对性的练习和反馈，其学习效率与传统的教学模式相比，自然具备明显的优势。教学新课标明确指出小学语文教学的主要目标是要求学校培养学生主动识字、乐观积极的学习习惯，培养学生对于语言文字浓厚的兴趣，同时课标还要求，教学过程中，要充分利用孩子的生活和学习经验，注重学生学习方法的技巧巩固，力求结合实际，采取多种直观的教学方法，为学生的学习提供丰富多样的教学意境。因此，教师在教学的过程中，必须摒弃原来的老师讲，学生听的传统教学模式，帮助学生在趣味的学习环境汇总掌握灵活的学习方法。引导学生利用手、口、脑等全面记忆，渗透和开阔学生的学习视野，提高学生的学习效率和质量。
2微课教学，帮助学生查缺补漏，突破教学难点
课堂教学过程中，老师经常需要花费很长的时间为学生复习已经学习过的知识和内容，但是复习的成效经常难以实现，学生对于课堂的重点和难点把握的能力不足。在使用微课教学模式过程中，老师可以根据教学的内容，将课程的重点和难点制作成微课动画或者视频，在上课之前的几分钟内帮助学生回顾已经学习过的内容，并在课后拷贝给学生作为学生自主学习的辅助材料，小学生在当期的身体和性格特点决定了其学习知识的特点，视频和音频的教学能够很好的吸引学生的兴趣，给学生视觉和听觉上的冲击，这样不仅能够将课堂教学的效率大幅度提高，对于学生培养自主学习，独立自行的性格塑造也是起到意想不到的作用。对于后期的教学减压、概要精讲和反馈学习都会有明显的帮助，而在对重要知识难点进行二次的讲解和讨论的时候，学生参与的积极性和对解决问题的自信也会同步培养，强化学生消化知识，使用知识的能力，不仅仅节约了大量的教学时间，同时也让学生学习的压力成倍降低。
3运用微课教学，实现分层教学。全面提高学生素质
相对于传统的教学模式，微课教学更加尊重学生的自主性和独立性，学校在教学过程中要根据不同的学生特点采取针对性的分层教学方式，但是传统的课堂上，学生学习和生活全部在一个空间，老师很难在课堂的教学上兼顾所有的学生，对于接受能力相对较强的学生来说，平均的教学速度有点乏味，而对于成绩基础较为薄弱的学生来说，老师的上课进度中又经常出现跟不上的现象。而微课教学从生活的细微处着手，最大限度的为学生营造轻松的学习氛围，老师在备课阶段会为学生精心准备预习和复习课件，通过生动形象的视频和PPT对知识点进行分总结和归纳，交给学生进行查缺补漏，帮助学困生有更多的机会尽快赶上学习进度，实现平行教育教学的目的。
4运用微课教学，培养学生自主学习的良好习惯
良好的学习习惯对于学生的学习和成长至观重要，传统的语文教学模式上，学生的识字和阅读都是被动的接受老师的知识，不仅学习的质量难以保证，对于学生的学习效率和学习习惯的培养也产生一定的不良影响，这种教学模式在一定程度上束缚了学生的思维能力的培养和发展。因此，作为老师，应该着眼于学生的长远发展和健康成长，利用微课在学生学习的基础阶段进行良好学习习惯的培养，为学生营造轻松良好的学习环境，激发学生学习的积极性，寓教于乐，让学生在学习的乐趣中不断增强学习的自信和独立性。作为小学语文教学的教育从业者，老师应该经常鼓励学生发挥想象能力，注意留心观察周围的事务，开动脑筋想问题，在趣味中学习，将微课教学落实到真实的教学环境中去。
微课教学帮助学校为小学语文教学创设了一个优质良好的教学环境，能够更好的促进学生综合素质的提高，提高学生的学习效率和质量，作为教师，必须认识到传统语文教学中教学弊端，充分接受和嘗试新的教学方式，将微课教学模式融入和渗透到小学语文教学的课程中去，不断实践和创新，构建特色教学，发挥微课教学优势，提高教学质量和学生的学习效率。