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小学识字教学作为小学初低年段最为重要的学习内容之一,一直是教学的重头戏。如何多、快、好、省地提升识字教学的质量,使教学效果最大化,这已成为小学识字教学方法研究的重大课题,也成为信息横生时代人类应对认识局限、突破认知不足的新命题。本文笔者通过自己多年的教学经验,总结了比较有效的识字教学教学方法,意在能够激发学生的学习兴趣,提高学生识字能力达到巩固识字教学的成果。