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本文从"非连续性文本"阅读的当下性和前瞻性角度出发,探讨阅读此类文本对提高语文素养的重要性。笔者认为通过创新课堂的教学模式,筛选与整合的阅读策略,以及视觉与情境的实践策略,可以提高学生"非连续性文本"的阅读能力。
“非连续性文本”的阅读策略与实践运用
【摘 要】
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本文从"非连续性文本"阅读的当下性和前瞻性角度出发,探讨阅读此类文本对提高语文素养的重要性。笔者认为通过创新课堂的教学模式,筛选与整合的阅读策略,以及视觉与情境的实
【机 构】
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江苏省连云港外国语学校
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2015年14期
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