论文部分内容阅读
本文分析介绍了英语语篇中常见的六种主位述位推进模式.作者指出,在英语写作教学过程中,教师向学生传授一点这方面的知识是有必要的,它可以帮助学生在写作的时候克服盲目性和困惑性,也有益于学生把握语篇发展的结构线索,从而提高阅读理解水平.
主位述位与英语写作阅读教学
【摘 要】
：
本文分析介绍了英语语篇中常见的六种主位述位推进模式.作者指出,在英语写作教学过程中,教师向学生传授一点这方面的知识是有必要的,它可以帮助学生在写作的时候克服盲目性和
【机 构】
：
杭州商学院外国语学院浙江杭州310035,南昌航空工业学院外语系
【出 处】
：
南昌航空工业学院学报：社会科学版
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
有消息称，美国各地法律事务所共申请了9210例诉讼，声称阿斯利康制药公司的抗精神分裂症药Seroquel（quetiapine fumarate思瑞康）可引起数以千计的美国人体重增加，增加患糖尿病和高
一、探究式教学的内涵 探究式教学是指在教师指导下，学生积极主动参与发现问题、用科学的方法寻找结论的过程，同时也是培养学生解决问题能力，激发学生学习生物学兴趣的过程。 二、探究式教学的主要目的 探究式教学的主要目的是让学生在解决问题、获取知识的过程中掌握科学探究的基本方法，培养学生解决问题的实践能力，并激发学生学习生物学兴趣。 三、生物学探究式教学的过程 初中生物探究式教学的过程可分为提出
目的:评估一种新型弱视筛查软件的有效性。方法:2017年,在门诊招募了324名3~6岁学龄前儿童。儿童的家长独立使用弱视筛查软件判断他们是否可能患有弱视,然后所有儿童都进行专
长时间中性粒细胞减少、晚期HIV感染、遗传性免疫缺陷、接受过异源性造血干细胞移植和（或）肺移植的患者，发生曲霉菌感染的风险比较高。
初中英语是基础英语的重要组成部分，学生能否在初中阶段打下良好的英语基础，将直接影响其今后的英语能力以及未来的发展。因此，初中英语教师有必要也有义务搞好初中英语教学，帮助广大学生打下扎实的英语基础。作为一门语言，英语的学习离不开听、说、读、写、译五个基本环节，因而，初中英语教学同样离不开这五个环节。本文拟对其中的阅读教学展开讨论。 受制于诸多因素，目前，我国初中学生的英语阅读能力与预期水平还有不少
“学案导学”是为彻底改变传统的教条主义教学模式而探索出的一种符合当代教育发展方向的教学模式。其优势在于：学案与导学相辅相成密切结合，其重点在“导”，旨在变传统的“要我学”模式为调动学生积极参与的“我要学”。学案必须要能够尽可能地调动学生学习的兴趣和积极性，实现真正意义上的“学为主体，教做主导”，将学习的主动权彻底还给学生。这里，笔者根据多年的教学实践，总结几点实施学案导学教学模式的经验，望大家不吝
CSCO荣誉主席 中国科学院院士 吴孟超在开展继续教育与学术交流的基础上，高度重视原创性临床研究。CSCO成员要积极参与、开展国际、国内多中心协作研究，逐步建立中国制剂的临床
背景及目的：减少7价肺炎球菌结合疫莳（PCV7）的接种剂量对儿童的肺炎球菌携带牢有何影响，目前尚不明确。本试验对比了PCV-7疫苗2次剂量和2＋1次剂量接种与对照组相比对幼儿鼻咽部肿