论文部分内容阅读
《数学新课程标准》十分重视数学与现实生活的联系，数学教学要从学生已有的生活经验入手，让学生通过实践活动获得对数学知识的理解。数学知识生活化，就是将课本中枯燥、脱离实际的数学问题还原到生活中，让学生学到有趣、生动、易于理解的数学，从而爱上数学。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
浅谈小学数学与现实生活的联系
【摘 要】
：
《数学新课程标准》十分重视数学与现实生活的联系，数学教学要从学生已有的生活经验入手，让学生通过实践活动获得对数学知识的理解。数学知识生活化，就是将课本中枯燥、脱离实际
【机 构】
：
河北省张家口市阳原县化稍营中心校
【出 处】
：
关爱明天
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
用浓硝酸-高氯酸(4V∶1V)的混合溶液对耐冬花样品进行消解,采用电感耦合等离子体-原子发射光谱法(ICP-AES)测定了样品中Zn、Ca、Mn、Fe、Mg、B、和K 7种矿质元素含量。各元素
兴趣是最好的老师，要激发小学生自主学习兴趣。培养师生之间的情感，用“爱”去培养学生的自主学习能力；合理运用学习资料，培养学生的自主学习能力；利用学习成果，发展学习兴趣，培养学
根据创新教育理论及学校体育教学的特点，本文对体育教师在课堂教学中对培养学生创新能力的方法、体育教学创新的特征及有关问题进行研究。它是现代体育课堂教学的要求，也是改变
随着新课程改革的逐步深入，我国小学体育教学也暴露出了不同方面的问题，新课程改革给我们广大小学体育老师既带来了施展自己才能的机会，同时我们也将面临着严峻的考验。教师角色
随着社会经济的发展以及我国新课改的逐步深入，我国的小学语文教育工作有了一定的成果，但是在某种程度上我国小学语文教育教学依旧面临诸多的挑战，其中小学语文教学的有效性是其
本文主旨是研究教师应该如何通过化学实验培养初中学生思维能力的问题，更有利于丰富教学方法论，符合时代的客观要求，也是教育实际的需要。本研究传授学习方法、培养学习能力对于
运用多媒体教学可以把多种教学方法，如直观教学、启发式教学、视听强化教学等紧密结合起来，从而达到启发学生创造思维，吸引学生主动学习，提高学生多方面能力的教学目的。
小学语文教学实践告诉我们，能否激起学生学习认知的积极性，提高学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望，往往是教学成功的关键所在。那么，究竟怎样才能更好的培养学生的学习兴趣呢？经过
班主任是班级工作的领导者，也是班级里的一员。一个班集体的整体效果与班主任有很大的关系。因此我深感作为班主任要有强烈的事业心、责任心，关注每个学生力求给学生一个全新的