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“探究式”教学方式在当前的高中生物教育教学的过程中有着一定的教学效果,其主要是突出学生在课堂教育中的主体地位,并通过有效的合作探究方式增加学生对特定知识内容的理解和掌握.在当前的高中教育过程中,为了能够提升学生对生物知识内容的学习兴趣和学习积极性,教师需要实现教学方式的创新,为学生构建一个较为轻松、和谐的教学氛围,以通过这种方式促进学生的全面发展.