论文部分内容阅读
班主任工作是学校管理中一个重要的关键环节，是学校学生管理格局中的一个最基本的单位。当好班主任也是每位老师必备可少的基本功。在这二十多年的班主任工作中，我有过烦恼，有过欢乐，有过被误解的苦闷，也有过被人认可的喜悦。在这几十年教育生涯中，我深深懂得，一个称职的班主任应该得到学生这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样，而得到这些评价的唯一途径是：用爱和学生进行心与心的交流。
一、用心解决学生困难，细心观察学生细节
刚开始工作时，教师一个易犯的错误在于较专注于自己如何教育教学，而疏忽于学生的各种反应。事实上，这就和下棋或打仗一样，不能仅仅闭门造车，而首先应该从细微处了解我们教育对象的具体情况，做到因材施教。
记得一年中的一个秋季九月开学，我接手了一个较为棘手的毕业班。其中，我注意到一个姓朱的学生好象较沉默寡言，且身体较为瘦弱，为了摸清情况，我在一个休息日的下午，去到他家，我了解到下列事实：1. 他的妈妈在几年前就抛弃了这个家庭，现在是祖父、父亲和他三人一起生活；2.他的爸爸去年得了乙型肝炎，花了几万钱才保住了命，现已失去了劳动能力；3.他们一家的生活来源就靠国家的低保金和他叔叔打工匀出的一点钱；4.为了节省，姓朱的同学每天的早饭是不吃的，而午饭和晚饭也只是勉强不饿而已。
我当时就流泪了，第二天上班，在向校领导汇报时，我立刻做出以下两件事：1.发动班上同学大家暗中资助，把款交给学校伙食堂，让这个学生免费在食堂吃早饭；2.由我出面，向学校申请免除该学生的一切费用，而事实上他在近两年时间有关费用是全交的，而原因仅是他的父亲为了不让孩子不在别的孩子面前感到自卑。在这件事后，姓朱的同学在学习等各方面的积极性明显提高，同时班其他学生也愿意将自己家庭的一些困难告诉我，请我协助他们解决。所以，我们在教育学生的过程中，一定要注意观察蛛丝马迹，因为这可能会帮我们揭开小问题后面的大秘密。
二、平心与学生相处，真心营造和谐关系
作为年轻教师，我们都自然地认为学生应该尊重老师，比如我们习惯地认为教师和学生在学校相遇，学生向老师主动打招呼是天经地义的，这一条往往在学生守则就这么写着，于是，我们老师自己可能就疏忽了师生关系是平等的，如果仅仅强调学生应尊重教师，这就容易让师生关系不和谐。
记得我刚参工不久的一个早晨，我照例在教室门口迎接学生，检查仪表，接受问候，一切都是那么自然，这时一个叫周云的同学走过来，说了一句让我十分吃惊的话：“老师，为什么每天都是学生向您问好，您从来不向我们问好呢？”周云的话让我无言以对，我让他先进教室，自己陷入了沉思之中。第二天早晨，我再一次站在教室门口，对待每一位学生我都笑脸相迎，对待学生的问候我热情回应，当有学生忽略向我问好时，我会主动地问一声“××早上好！”这言语中没有气恼，没有责备，只有一句平等的问候，学生马上醒悟过来，不好意思地说：“贺老师好！”这时的师生关系显得和谐、自然。老师一句轻轻的问候，给学生带来一天的好心情，师生之间的距离拉近了，没过多久，学生和我成了无话不谈的好朋友，同时，在学校的每个角落，都留下了我和学生互相问好的声音。
三、巧心晓之情理，春风化雨感化学生内心
作为一名班主任，我深深地知道，教师除了要与学生成为朋友，更需要让班级形成良好的班风，但这不是一朝一夕的，需要班主任做大量的工作，特别是近几年来，由于我国经济的发展，独生子女国策的实施，现在大部分家庭对自己的孩子是比较宠爱的，这就造成了学生和别人相处时，总是以自我为中心，不能正确地处理与别人之间的问题。
有个叫陈×的学生，总是爱动手，到高年级了就打过两架。第一次，他理直气壮地说：“是他先骂我的”。我看到他情绪很激动，轻轻拍了拍他的小肩膀，对他动之以情，晓之以理的说了一番，我们作了约定，再遇到了这种情况可不能动手了。他坚定地说：“不会再有下次了！”我与他击掌为誓，并强调要做一个讲诚信的男子汉。不久，同学反映陈×又和另一个同学打架了，我悄悄地观察着他，希望他能主动找我，快放学时，陈×同学真的来到办公室，轻轻地对我说：“老师，您怎么没找我呀！”我笑着说：“没找你，你不也来了吗？”他吞吞吞吐吐地再三解释说：“老师，真的，真是他先找我事的，”我平静地说：“是的，我相信是他先找你事，不过做人要讲信用，你已经向我保证不和同学打架了。”他小声说：“是，”这时只见他低下了头，红着脸小声地说：“老师，我向他道歉去，因为我是讲诚信的男子汉。”我见他那认真的样子，不禁笑了，拍拍他的肩膀说：“好了，男子汉，下次注意吧。”他说：“老师，你打我两下，狠狠地批评我一顿，我心里会好受些。”我笑着说：“我绝对信得过我的学生个个都是好样的，犯点错误不算什么，重要的是自己能够认识错误，改正错误……”从此以后，陈×同学变守纪律了，不但他这样，在他的影响下，全班同学相处都是那么真诚守信，学生也那么相信我，这就是宽容、信任的力量！
（四川平昌县岳家小学）
一、用心解决学生困难，细心观察学生细节
刚开始工作时，教师一个易犯的错误在于较专注于自己如何教育教学，而疏忽于学生的各种反应。事实上，这就和下棋或打仗一样，不能仅仅闭门造车，而首先应该从细微处了解我们教育对象的具体情况，做到因材施教。
记得一年中的一个秋季九月开学，我接手了一个较为棘手的毕业班。其中，我注意到一个姓朱的学生好象较沉默寡言，且身体较为瘦弱，为了摸清情况，我在一个休息日的下午，去到他家，我了解到下列事实：1. 他的妈妈在几年前就抛弃了这个家庭，现在是祖父、父亲和他三人一起生活；2.他的爸爸去年得了乙型肝炎，花了几万钱才保住了命，现已失去了劳动能力；3.他们一家的生活来源就靠国家的低保金和他叔叔打工匀出的一点钱；4.为了节省，姓朱的同学每天的早饭是不吃的，而午饭和晚饭也只是勉强不饿而已。
我当时就流泪了，第二天上班，在向校领导汇报时，我立刻做出以下两件事：1.发动班上同学大家暗中资助，把款交给学校伙食堂，让这个学生免费在食堂吃早饭；2.由我出面，向学校申请免除该学生的一切费用，而事实上他在近两年时间有关费用是全交的，而原因仅是他的父亲为了不让孩子不在别的孩子面前感到自卑。在这件事后，姓朱的同学在学习等各方面的积极性明显提高，同时班其他学生也愿意将自己家庭的一些困难告诉我，请我协助他们解决。所以，我们在教育学生的过程中，一定要注意观察蛛丝马迹，因为这可能会帮我们揭开小问题后面的大秘密。
二、平心与学生相处，真心营造和谐关系
作为年轻教师，我们都自然地认为学生应该尊重老师，比如我们习惯地认为教师和学生在学校相遇，学生向老师主动打招呼是天经地义的，这一条往往在学生守则就这么写着，于是，我们老师自己可能就疏忽了师生关系是平等的，如果仅仅强调学生应尊重教师，这就容易让师生关系不和谐。
记得我刚参工不久的一个早晨，我照例在教室门口迎接学生，检查仪表，接受问候，一切都是那么自然，这时一个叫周云的同学走过来，说了一句让我十分吃惊的话：“老师，为什么每天都是学生向您问好，您从来不向我们问好呢？”周云的话让我无言以对，我让他先进教室，自己陷入了沉思之中。第二天早晨，我再一次站在教室门口，对待每一位学生我都笑脸相迎，对待学生的问候我热情回应，当有学生忽略向我问好时，我会主动地问一声“××早上好！”这言语中没有气恼，没有责备，只有一句平等的问候，学生马上醒悟过来，不好意思地说：“贺老师好！”这时的师生关系显得和谐、自然。老师一句轻轻的问候，给学生带来一天的好心情，师生之间的距离拉近了，没过多久，学生和我成了无话不谈的好朋友，同时，在学校的每个角落，都留下了我和学生互相问好的声音。
三、巧心晓之情理，春风化雨感化学生内心
作为一名班主任，我深深地知道，教师除了要与学生成为朋友，更需要让班级形成良好的班风，但这不是一朝一夕的，需要班主任做大量的工作，特别是近几年来，由于我国经济的发展，独生子女国策的实施，现在大部分家庭对自己的孩子是比较宠爱的，这就造成了学生和别人相处时，总是以自我为中心，不能正确地处理与别人之间的问题。
有个叫陈×的学生，总是爱动手，到高年级了就打过两架。第一次，他理直气壮地说：“是他先骂我的”。我看到他情绪很激动，轻轻拍了拍他的小肩膀，对他动之以情，晓之以理的说了一番，我们作了约定，再遇到了这种情况可不能动手了。他坚定地说：“不会再有下次了！”我与他击掌为誓，并强调要做一个讲诚信的男子汉。不久，同学反映陈×又和另一个同学打架了，我悄悄地观察着他，希望他能主动找我，快放学时，陈×同学真的来到办公室，轻轻地对我说：“老师，您怎么没找我呀！”我笑着说：“没找你，你不也来了吗？”他吞吞吞吐吐地再三解释说：“老师，真的，真是他先找我事的，”我平静地说：“是的，我相信是他先找你事，不过做人要讲信用，你已经向我保证不和同学打架了。”他小声说：“是，”这时只见他低下了头，红着脸小声地说：“老师，我向他道歉去，因为我是讲诚信的男子汉。”我见他那认真的样子，不禁笑了，拍拍他的肩膀说：“好了，男子汉，下次注意吧。”他说：“老师，你打我两下，狠狠地批评我一顿，我心里会好受些。”我笑着说：“我绝对信得过我的学生个个都是好样的，犯点错误不算什么，重要的是自己能够认识错误，改正错误……”从此以后，陈×同学变守纪律了，不但他这样，在他的影响下，全班同学相处都是那么真诚守信，学生也那么相信我，这就是宽容、信任的力量！
（四川平昌县岳家小学）