【摘 要】
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英国Graham & White仪器仪表有限公司正推出503F系列高性能、高稳定性的传感器。这种传感器利用非接触的涡流技术来测量位移、位置或者振动。这家公司宣称这种传感器的线圈
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英国Graham & White仪器仪表有限公司正推出503F系列高性能、高稳定性的传感器。这种传感器利用非接触的涡流技术来测量位移、位置或者振动。这家公司宣称这种传感器的线圈采用了上种专门为这种传感器研制的被称作PAR-
British Graham & White Instrumentation Co., Ltd. is introducing 503F series of high-performance, high stability of the sensor. This sensor uses non-contact eddy current technology to measure displacement, position or vibration. The company claims that the sensor coil uses the kind of specifically developed for this sensor called PAR-
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初中年龄段的学生,活泼好动、精力充沛,勇于探索,好奇心盛,求知欲强,具有较强的创新潜能。初中物理实验教学既能为学生正确认识事物及发现事物间存在的客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,同时实验教学还以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造环境。 几年的初中物理教学,让我深切感到用实验导入,以实验求知,总结后进行实验操作,这样的教学模式对初步养成学生
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解答初中物理习题时,学生经常会遇到这种情况,题中并未明确给出解题的条件。怎样引导学生快速、准确找出这些条件呢?可以从以下几方面入手。 一、知道一些约定俗成的提法的含义 课本上经常用一些固定的提法来说明某些现象,这些提法中的某些词语由于已约定俗成,所以具有确定不变的含义,知道了这些提法的含义,就等于知道了一些条件。如“一物体在光滑面上运动……”其中“光滑”的含义为不计摩擦,所以隐含条件为
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