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①在我家的厨房里，唯一彩色的东西就是那条挂在墙壁上的围裙，搬家数次却从没有丢失。那是一条具有少数民族风格的如壮锦般多彩的围裙，仔细看，还有一个穿着民族装的少女，也是各种色块包裹起来的形象。煮饭的时候，我几乎不怎么围围裙，潜意识里，大概是对家庭妇女这个形象有心理障碍？但是我一直把这条五彩斑斓的围裙挂着，等锅热、等汤滚、等菜熟的那些短暂时刻，我会站在厨房里，看着围裙上的图案和色彩，就像欣赏一幅画。
②这是我结婚的第一年母亲送给我的礼物。记得当时父亲看到我在厨房里忙进忙出，忽然很复杂地说了一句话：“你也跟你妈一样，会烧饭了。”我才意识到，这是我头一次烧饭给他们吃。那之后没几天，母亲就在街上买了这条围裙送给我。第一眼看到它，是很刺眼的，不仅它的鲜艳让我觉得老土，而且它的女性特征实在太明显了。母亲长年的厨房形象立刻从这条围裙上跳了出来。母亲大概不知道，在我的成长过程中，多少次我跟姐姐因为她的唠叨而偷偷一起发过誓：“长大以后，绝不做一个像母亲这样的家庭妇女。”
③那么，母亲是一个怎么样的家庭妇女呢？我们一直嘲笑父亲，他在家里就是个典型的“甩手先生”，啥都不用干，也不会干，工作八小时之外，就是读书写作，然后管理管理孩子。
④母亲就是一个使父亲成为那样“无用”的人的家庭妇女。
⑤上个世纪，大概每个家庭都有这样一个家庭妇女吧。然而，母亲还是有不一样的地方。在那个物质匮乏的年代，我和姐姐、哥哥的衣着打扮会比食物还多元。并不是我们比别人富有，而是我们有一个手巧爱美的母亲。我们的服装基本都由母亲缝制，母亲踩着缝纫机咔嚓咔嚓赶在节日前为我们做好新装的镜头，是我对“临行密密缝”的最贴切的理解。一件的确良白衬衣，会不甘平庸地在领口、袖口绣上天蓝色的边;一件简单的套头毛衣，会在胸口织上一只立体的小花猫，眼睛是闪亮的扣子;一件冬天的短大衣，领子、袖子、衣角用白绒毛围了一圈，就像扯了云朵来陪衬……。这仅仅是细节的讲究，还有母亲那些大胆的服装设计，实现在我们身上。从简约的西装短裤到繁复的公主塔裙，使得我们在当时的孩子中，已经属于前卫了。我们总是会听到一些不认识的大人说：“呀，这孩子的衣服真好看！”
⑥母亲就是一个使孩子们成为那样“虚荣”的人的家庭妇女。
⑦母亲爱关，我猜大概跟她过去的生活经历有关。母亲曾经是文工团的演员，演过很多样板戏，在少有的几张保留下来的剧照里，有一张她演《霓虹灯下的哨兵》，挺像陶玉玲演的春妮。对于那段演员生活，母亲很少提起，她说得更多的是那时候亲历的荒唐事，都跟时代有关，我们曾经开玩笑地追问母亲：“老爸当年是怎么追关女的？”母亲不好意思地笑着说：“那个时候，有什么关不美的？人人都穿得灰不溜秋，看着都差不多。”母亲说，那时候，她喜欢白色，那是街上唯一的浅色，别无选择。
⑧母亲对色彩特别敏感。记得我们家有一条被单，上边是一幅图：红太阳升起在连绵的群山上，山下是水田，田里有农民和牛在耕作，山路上，有几个挑着担子的农民。母亲很喜欢这条被单。晚上睡觉的时候，我们几个孩子就钻进被子里，把被子撑得高高的，母亲跟我们躺在一起，用手电筒照着这幅图，给我们讲挑担茶叶上北京的故事。那时候，我还以为故事都是母亲杜撰的，后来才知道，那来自当时流行的一首歌。不过，那条被单被母亲修改过了——她把天空那几只灰色、黑色的鸟，用绣花针改成了五色鸟，看上去漂亮极了。
⑨哪怕仅仅是一点点的修改，也如涟漪一般，母亲爱美的意志，在我们的生活里泛起了一圈一圈的影响。如今，我们都长大了，对美有了不同的理解。有过那么一段时间，我很不屑于母亲对色彩的爱好，我自以为很“文艺”地喜欢黑、白、灰这样的色调。跟母亲逛街，母亲为我挑的那些衣服，无一件不被我鄙夷地枪毙掉。渐渐地，母亲不给意见了，她说，你们长大了，我跟不上潮流了。不过，母亲并没有放弃她对关的建设。在我和哥哥、姐姐各自的家里，都能找到母亲的“手笔”：一只便携保温杯的套子，是母亲用毛线织的，上边有动物图案;一只挂卷筒纸的套子，是母亲用花布做的;茶几抽屉里.一大排整整齐齐的五彩小纸盒，是母亲用广告传单折的，用来一次性地装果壳皮屑;沙发上，窝着母亲织的居家披肩……;最为醒目的是，墙上挂着母亲绣的十字绣，给姐姐的是一幅牡丹，给哥哥的是一幅紫罗兰。
⑩我搬进杭州的新家后，母亲和父亲来住了几个月。大概是因为新家的缘故，母亲给我绣了一幅《余福满满》，四条鱼围着一个“福”字。虽然它看起来跟家具的色调、风格的确格格不入，就像母亲担心的一样，但是我还是坚持把它挂在了客厅的墙上。有朋友来玩，几乎都对它产生了兴趣，大概因为它抬头必见，大概也因为它的突兀。我有点不好意思地解释说：“这是我妈妈绣的。”当我打电话告诉母亲这件事的时候，母亲却显得比我更不好意思：“他们一定说，那么老土，你妈妈。”不知道为什么，这句话让我伤感了很久。
⑾在锅里的热气开始缓缓蒸腾的时候，我会看看那条母亲送我的围裙，数那上边的颜色，我会想念她，这个坚持存着美这件事情的家庭妇女，即使在那些不美、不好、匮乏的光景里，心里却在一直绣着这些颜色。
1.请概括本文第⑤、⑨、⑩段叙述的主要内容。
2.请赏析文中画横线的句子。
哪怕仅仅是一点点的修改，也如涟漪一般，母亲爱美的意志，在我们的生活里泛起了一圈一圈的影响。
3.本文以“在七彩的围裙里”为题有什么好处？
【参考答案】
《我的补课史》阅读 1.【A】深感愧疚，情绪低落【B】感受到妈妈的良苦用心【C】可以给数学老师家帮忙的细节【D】幽默的教课方式和人格魅力【E】聊天（答题提示：本题考查对情节的概括，要先从整体上把握文章的主要内容，找出相关人物和事件，根据题干内容用简洁的语言作答。） 2.最初，“我”不理解妈妈的爱，用吵架、反抗来对付妈妈的过度保护;后来，“我”逐渐理解了妈妈，变得愧疚、懦弱，并自我攻击;再后来，“我”明白了自己的报复性行为是失控行为，并给了自己“修改”的希望。（答题提示：此题考查对人物心理的理解和分析，答题时要联系上下文，抓住文中关键的提示词语“最初”“后来”“再后来”来回答。） 3.①从人物形象上看，小夏的家庭环境与学习经历和“我”的“补课史”形成对比，有力地突出了妈妈的形象;②从情节上看，作者穿插叙述小夏的自我努力和家庭的放任，与“我”的不努力和妈妈的辛苦付出形成对比，推动了故事情节发展;③从主旨上看，作者用小夏对命运的努力抗争，引出了“我”要“修改”“家庭链条”的愿望，突出了文章主旨。（答题提示：次要人物的作用主要是烘托主要人物、推动故事情节发展、突出文章主旨等，可以结合文章内容从“人物”“情节”“主旨”三个方面思考作答。）
《在七彩的围裙里》阅读 1.第⑤段：母亲为“我”和哥哥、姐姐缝制新衣，细节讲究、设计大胆，做出的衣服前卫、美观，受到称赞。 第⑨段：“我”长大后，不喜欢母亲喜欢的色彩，但她在生活中没有放弃对美的建设，“我”和哥哥、姐姐家里都有她的“手笔”。 第⑩段：母亲来“我”的新家居住，给“我”绣了一幅十字绣，“我”打电话告诉母亲朋友对它很感兴趣时，母亲自嘲的话让“我”伤感很久。（答题提示：本题考查对指定段落内容的概括，注意概括全面，用简洁的语言作答。） 2.运用比喻的修辞手法，把母親对被单的修改之处比作美丽的涟漪，既写出了对母亲针线技艺和审美观的由衷赞美，又写出了母亲爱美对“我”和哥哥、姐姐生活的影响。（答题提示：答修辞手法作用类试题，先联系具体内容分析修辞手法，再联系上下文分析表达效果。） 3.结构上，是全文的线索，开头由“七彩围裙”引出对母亲爱美的往事的叙述，结尾又以“围裙”照应题目、收束全文，增强了文章的整体性;内容上，“在七彩的围裙里”含蓄地表达了文章的主旨，“七彩”暗含着母亲对美的认知，以及对子女深沉的爱，同时表现了作者对母亲的赞美之情。（答题提示：解答题目作用类试题，一般从结构、内容等方面考虑，注意重点分析表达效果。）
②这是我结婚的第一年母亲送给我的礼物。记得当时父亲看到我在厨房里忙进忙出，忽然很复杂地说了一句话：“你也跟你妈一样，会烧饭了。”我才意识到，这是我头一次烧饭给他们吃。那之后没几天，母亲就在街上买了这条围裙送给我。第一眼看到它，是很刺眼的，不仅它的鲜艳让我觉得老土，而且它的女性特征实在太明显了。母亲长年的厨房形象立刻从这条围裙上跳了出来。母亲大概不知道，在我的成长过程中，多少次我跟姐姐因为她的唠叨而偷偷一起发过誓：“长大以后，绝不做一个像母亲这样的家庭妇女。”
③那么，母亲是一个怎么样的家庭妇女呢？我们一直嘲笑父亲，他在家里就是个典型的“甩手先生”，啥都不用干，也不会干，工作八小时之外，就是读书写作，然后管理管理孩子。
④母亲就是一个使父亲成为那样“无用”的人的家庭妇女。
⑤上个世纪，大概每个家庭都有这样一个家庭妇女吧。然而，母亲还是有不一样的地方。在那个物质匮乏的年代，我和姐姐、哥哥的衣着打扮会比食物还多元。并不是我们比别人富有，而是我们有一个手巧爱美的母亲。我们的服装基本都由母亲缝制，母亲踩着缝纫机咔嚓咔嚓赶在节日前为我们做好新装的镜头，是我对“临行密密缝”的最贴切的理解。一件的确良白衬衣，会不甘平庸地在领口、袖口绣上天蓝色的边;一件简单的套头毛衣，会在胸口织上一只立体的小花猫，眼睛是闪亮的扣子;一件冬天的短大衣，领子、袖子、衣角用白绒毛围了一圈，就像扯了云朵来陪衬……。这仅仅是细节的讲究，还有母亲那些大胆的服装设计，实现在我们身上。从简约的西装短裤到繁复的公主塔裙，使得我们在当时的孩子中，已经属于前卫了。我们总是会听到一些不认识的大人说：“呀，这孩子的衣服真好看！”
⑥母亲就是一个使孩子们成为那样“虚荣”的人的家庭妇女。
⑦母亲爱关，我猜大概跟她过去的生活经历有关。母亲曾经是文工团的演员，演过很多样板戏，在少有的几张保留下来的剧照里，有一张她演《霓虹灯下的哨兵》，挺像陶玉玲演的春妮。对于那段演员生活，母亲很少提起，她说得更多的是那时候亲历的荒唐事，都跟时代有关，我们曾经开玩笑地追问母亲：“老爸当年是怎么追关女的？”母亲不好意思地笑着说：“那个时候，有什么关不美的？人人都穿得灰不溜秋，看着都差不多。”母亲说，那时候，她喜欢白色，那是街上唯一的浅色，别无选择。
⑧母亲对色彩特别敏感。记得我们家有一条被单，上边是一幅图：红太阳升起在连绵的群山上，山下是水田，田里有农民和牛在耕作，山路上，有几个挑着担子的农民。母亲很喜欢这条被单。晚上睡觉的时候，我们几个孩子就钻进被子里，把被子撑得高高的，母亲跟我们躺在一起，用手电筒照着这幅图，给我们讲挑担茶叶上北京的故事。那时候，我还以为故事都是母亲杜撰的，后来才知道，那来自当时流行的一首歌。不过，那条被单被母亲修改过了——她把天空那几只灰色、黑色的鸟，用绣花针改成了五色鸟，看上去漂亮极了。
⑨哪怕仅仅是一点点的修改，也如涟漪一般，母亲爱美的意志，在我们的生活里泛起了一圈一圈的影响。如今，我们都长大了，对美有了不同的理解。有过那么一段时间，我很不屑于母亲对色彩的爱好，我自以为很“文艺”地喜欢黑、白、灰这样的色调。跟母亲逛街，母亲为我挑的那些衣服，无一件不被我鄙夷地枪毙掉。渐渐地，母亲不给意见了，她说，你们长大了，我跟不上潮流了。不过，母亲并没有放弃她对关的建设。在我和哥哥、姐姐各自的家里，都能找到母亲的“手笔”：一只便携保温杯的套子，是母亲用毛线织的，上边有动物图案;一只挂卷筒纸的套子，是母亲用花布做的;茶几抽屉里.一大排整整齐齐的五彩小纸盒，是母亲用广告传单折的，用来一次性地装果壳皮屑;沙发上，窝着母亲织的居家披肩……;最为醒目的是，墙上挂着母亲绣的十字绣，给姐姐的是一幅牡丹，给哥哥的是一幅紫罗兰。
⑩我搬进杭州的新家后，母亲和父亲来住了几个月。大概是因为新家的缘故，母亲给我绣了一幅《余福满满》，四条鱼围着一个“福”字。虽然它看起来跟家具的色调、风格的确格格不入，就像母亲担心的一样，但是我还是坚持把它挂在了客厅的墙上。有朋友来玩，几乎都对它产生了兴趣，大概因为它抬头必见，大概也因为它的突兀。我有点不好意思地解释说：“这是我妈妈绣的。”当我打电话告诉母亲这件事的时候，母亲却显得比我更不好意思：“他们一定说，那么老土，你妈妈。”不知道为什么，这句话让我伤感了很久。
⑾在锅里的热气开始缓缓蒸腾的时候，我会看看那条母亲送我的围裙，数那上边的颜色，我会想念她，这个坚持存着美这件事情的家庭妇女，即使在那些不美、不好、匮乏的光景里，心里却在一直绣着这些颜色。
1.请概括本文第⑤、⑨、⑩段叙述的主要内容。
2.请赏析文中画横线的句子。
哪怕仅仅是一点点的修改，也如涟漪一般，母亲爱美的意志，在我们的生活里泛起了一圈一圈的影响。
3.本文以“在七彩的围裙里”为题有什么好处？
【参考答案】
《我的补课史》阅读 1.【A】深感愧疚，情绪低落【B】感受到妈妈的良苦用心【C】可以给数学老师家帮忙的细节【D】幽默的教课方式和人格魅力【E】聊天（答题提示：本题考查对情节的概括，要先从整体上把握文章的主要内容，找出相关人物和事件，根据题干内容用简洁的语言作答。） 2.最初，“我”不理解妈妈的爱，用吵架、反抗来对付妈妈的过度保护;后来，“我”逐渐理解了妈妈，变得愧疚、懦弱，并自我攻击;再后来，“我”明白了自己的报复性行为是失控行为，并给了自己“修改”的希望。（答题提示：此题考查对人物心理的理解和分析，答题时要联系上下文，抓住文中关键的提示词语“最初”“后来”“再后来”来回答。） 3.①从人物形象上看，小夏的家庭环境与学习经历和“我”的“补课史”形成对比，有力地突出了妈妈的形象;②从情节上看，作者穿插叙述小夏的自我努力和家庭的放任，与“我”的不努力和妈妈的辛苦付出形成对比，推动了故事情节发展;③从主旨上看，作者用小夏对命运的努力抗争，引出了“我”要“修改”“家庭链条”的愿望，突出了文章主旨。（答题提示：次要人物的作用主要是烘托主要人物、推动故事情节发展、突出文章主旨等，可以结合文章内容从“人物”“情节”“主旨”三个方面思考作答。）
《在七彩的围裙里》阅读 1.第⑤段：母亲为“我”和哥哥、姐姐缝制新衣，细节讲究、设计大胆，做出的衣服前卫、美观，受到称赞。 第⑨段：“我”长大后，不喜欢母亲喜欢的色彩，但她在生活中没有放弃对美的建设，“我”和哥哥、姐姐家里都有她的“手笔”。 第⑩段：母亲来“我”的新家居住，给“我”绣了一幅十字绣，“我”打电话告诉母亲朋友对它很感兴趣时，母亲自嘲的话让“我”伤感很久。（答题提示：本题考查对指定段落内容的概括，注意概括全面，用简洁的语言作答。） 2.运用比喻的修辞手法，把母親对被单的修改之处比作美丽的涟漪，既写出了对母亲针线技艺和审美观的由衷赞美，又写出了母亲爱美对“我”和哥哥、姐姐生活的影响。（答题提示：答修辞手法作用类试题，先联系具体内容分析修辞手法，再联系上下文分析表达效果。） 3.结构上，是全文的线索，开头由“七彩围裙”引出对母亲爱美的往事的叙述，结尾又以“围裙”照应题目、收束全文，增强了文章的整体性;内容上，“在七彩的围裙里”含蓄地表达了文章的主旨，“七彩”暗含着母亲对美的认知，以及对子女深沉的爱，同时表现了作者对母亲的赞美之情。（答题提示：解答题目作用类试题，一般从结构、内容等方面考虑，注意重点分析表达效果。）