【摘 要】
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摘要：随着我国信息技术的不断发展，移动学习模式迅速发展，走进校园。本文将从高职院校计算机实践类课程能力培养目标出发，紧紧把握职业教育的职业性、实践性等特点，运用现代教育教学理论，以能力为本位的现代职业教育思想为指导，在研究中实行“边实践、边总结，教研相结合”的原则，在移动学习的过程中，提升相关课程的教学质量，进而提升学生的信息素养，培养学生自主学习的能力。 关键字：移动学习;实践类课程;信息化;
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摘要：随着我国信息技术的不断发展，移动学习模式迅速发展，走进校园。本文将从高职院校计算机实践类课程能力培养目标出发，紧紧把握职业教育的职业性、实践性等特点，运用现代教育教学理论，以能力为本位的现代职业教育思想为指导，在研究中实行“边实践、边总结，教研相结合”的原则，在移动学习的过程中，提升相关课程的教学质量，进而提升学生的信息素养，培养学生自主学习的能力。
关键字：移动学习;实践类课程;信息化;信息素养
中图分类号：G434
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摘要：计算机网络技术的发展推动着教育方式的变革，线上线下混合式教学成为近几年各类高校、教育机构研究的热点。本文结合C语言程序设计课程的教学，探讨了基于超星网络教学平台的线上线下混合式教学改革措施。通过教学改革，不仅激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自学能力、综合运用知识的能力，也发挥了教师在教学中的主导作用。 关键词：线上线下;混合式教学;程序设计 中图分类号：G642 文献标识码：A
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摘要：当前计算机类课程教学仍存在着许多薄弱之处，制约了计算机教学的发展，因此提出基于智慧职教云课堂的计算机混合式学习模式创新研究。首先对智慧职教云课堂进行概述，分析其优势之处，对计算机课程现状及面临的主要问题展开讨论，提出基于智慧职教云课堂的计算机混合式学习模式创新方法，从优化教师课前准备内容、改进学生课前预习方法、课中教学活动创新设计、增加课后拓展环节四个方面展开，完成创新研究，对提高计算机教学
摘要：士官人才培养是军民融合发展战略的重要举措，如何结合电子信息时代下新的目标和要求培育适应军地两用的士官人才是本论文阐述的重点，为此该论文从体制机制、师资队伍、教育资源、人才培养模式、课程改革、双创培养、对服务多方面结合电子信息时代技术要求阐明人才培养的方法和举措。 关键词：校企（军）联合;人才培养;军地两用 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（202
摘要：由于新冠肺炎疫情的影响，采用线上线下混合式教学，这和SPOC模式不磨而合，实践证明，对计算机基础课程应用SPOC混合式教学，不仅提高了学生的学习的自主积极性，而且同时提高了课堂的教学效果。为教学模式带来新的生机。 关键词：SPOC;混合式教学;教学模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021）17-0119-02 开放科学（资源服务）标识码
摘要：论文以Python程序设计课程为例，对线上线下混合型教学新模式体系改革进行探索和研究，在新的教学模式下驱使同学们进行课上课下全方位学习，打破教师课堂传输知识的单一教学模式，应用数字化教学工具进行立体动态教学。 关键词：Python;线上线下;翻转课堂;课程改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021）17-0126-02 开放科学（资源服务）
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