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“1166”是指除了前文介绍过的、被称为“高职211”的100所“国家示范性高等职业院校”外，剩下的高职（专科）院校的数量。此处的1166所院校没有包括52个分校办学点，具体解释和名单请参考教育部阳光高考信息平台，需要提醒厂大考生、家长的是，在这1166余所高校中，又分为公办和民办两大类。其中有800余所公办高职院校，这些院校招生数量大，办学时间较长，在职业教育与就业上有一定优势；剩余的近400所院校为民办高职院校。国家承认其学历，但普遍收费较高，请大家结合自身实际，仔细甄别选择。
院校名单（略）
由于本部分涉及的院校数量过多，限于篇幅，不能详细刊载，大家可登陆教育部官方网站详细查询，链接地址：
http：//www.moe.gov.cn/publicfilcs/business/htmlfilcs/moe/moc 634/201305/151636.html
院校鸟瞰
一个不容否认的客观事实是，随着我国适龄人口总数降低和一些大学的扩招，大学越来越好考了。当然，这里的“好考”是有一定限制性的，并不适用于那些名牌大学。据权威数据统计，2012年全国平均录取率（注意，此平均录取率是综合了提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、专科批次等全部批次后，计算出来录取率）为75%，比2011年增加近3个百分点。这一数字在2011年、2010年、2009年分别是72.3%、69%和62%。
需要指出的是，促使这个数字增长的很大一部分原因来自于高职院校数量的增加和招生数量的增大。对高职院校而言，她们兼有高等教育和职业教育的属性，这是公认的事实。但是，让人感到颇为尴尬的是，现实中，在老百姓的心目中，甚至在不少高职院校的教师和学生的心目中，觉得“高职院校”不是“大学”。虽然高职院校的数量占据我国高等教育的“半壁江山”，但是在大众的内心，对高职院校的了解并不多，这也使得他们认为高职教育的地位不高，与普通高等教育无法比拟。
事实上，高职院校是我国职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能和应用型专门人才的使命。党的十七大对教育问题有一系列重要的阐述，其中提到的“大力发展职业教育，提高高等教育质量”，这是我国高职教育事业发展中永远不变的主题。高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式，承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务。
那么，作为占据着中国高等教育院校数量近二分之一的高职院校（普通本科院校在专科批次招生的专业不在其内）究竟是个什么样的一个特殊群体？她们的办学实力、特色、学生的就业方向、质量究竟如何？接下来，我们将为大家一探其究竟。由于这类院校数量庞大，加之篇幅有限，我们将选取几个角度为大家深度解读这些大学。
“高职”抑或是“高专”？
高职和高专究竟区别何在？对于这个问题，不少考生和家长心存困惑。其实，他们困惑的原因是没有搞清楚两个根本不同的概念，即教育类型和学历层次的概念，高职是教育类型的名称，而专科是学历层次的名称。高职和高专为大学专科教育的两大体现形式。
简单地讲，高职一般冠名为“××职业技术学院”，而高专一般冠名为“××高等专科学校”。高专和高职区别在于其侧重不同，无本质差别，前者重理论，后者重实践。过去的大学专科偏重理论，学生实践能力不强。为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的应用型人才，一些专科高校都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也升级为高职。
高职和高专同属高等教育的组成部分，证书均属专科层次。高职在于教学体系中构建主体的是基本素质、职业岗位能力和应变能力三个部分。突出了实践教学的地位。随着高职教育的蓬勃发展和作用的不断体现，高职与高专的分水岭日趋淡化。
目前，中国高等教育学历可以分为三个层次：研究生、本科、专科。高职院校的招生对象是普通高中毕业生和具有与高中同等学历的学生，基本学制为三年。
近些年，也有经教育部批准的部分国家示范性高职院校从2008年秋季开始举办四年制高职本科教育。这些院校目前主要有如天津职业大学、深圳职业技术学院、贵州交通职业技术学院、无锡职业技术学院、辽宁省交通高等专科学校、辽宁农业职业技术学院、辽宁石化职业技术学院、邢台职业技术学院、承德石油高等专科学校、石家庄铁路职业技术学院等。
需要指出的是，时至今日。仍然有许多人存在误区，误把高职当成职业高中，把高职和中等职业教育相混淆，这是不正确的。
由于高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育。因而其定位是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。高职院校学生毕业时颁发国家承认学历的大学专科（三年制）或本科（四年制）毕业证书，并享受普通高校毕业生的一切待遇。高职毕业生可以继续读本科（三年制专科毕业者）和考研究生（四年制高职本科毕业看）。
就业率并非唯一参考因素
中国是全球制造业大国，在用工市场，不乏高学历者，与之对应的高级技工荒由来已久。近年来，高职院校打出最诱人的“招牌菜”是“高就业率”，但时下高职院校的高就业率和其入学率低呈反向赛跑的境况日趋明显。
对于那些高考分数没有足够优势。又希望通过就读高职的考生而言，如何在逾千所办学质量各异、办学水平参差不齐的高职院校中，选择适合自己的学校和专业呢？
如果家长们对高职院校多做些“功课”，也许选择会变得轻松很多。大家都知道本科院校有“211工程”，却很少有人知道“高职院校211”，对于这类院校，前文已有介绍，故不再赘述。这里笔者要告诉给大家的是，还有另外100所“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位，（以下简称“骨干建设计划”）这些院校值得关注名单详见本文末尾的“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校列表。这个计划是在2010年开始启动的，根据《教育部财政部关于实施国家示范一性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（以下简称《意见》）精神，教育部、财政部决定继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，扩大国家重点建设院校数量，新增100所左右骨干高职建设院校，加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生。构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用。 不过，要想上一所国家示范性高职院校，笔者建议大家要第一志愿报考。而在填报志愿时，不妨优先选择专业性高职院校。相对于综合性高职院校而言。专业性高职院校专业相对集中，专业师资力量相对雄厚，实验实训设施也相对完备。
在填报高职院校的志愿时，专业选择也非常重要。选择的专业，尽可能与国民经济与社会发展的大方向和大需求吻合。国家现在提倡发展节能环保产业，发展绿色与低碳经济。这实际上就意味着新能源、新材料、生物制药、软件与互联网等专业的人才需求将会逐步增加。今年初，教育部出台了新政策，鼓励具备条件的高职积极开设新专业，比如互联网、物联网、生物医药、环保技术等。
对于如何了解并选择高职院校，有五大关键点值得考生和家长借鉴。
第一是观察大学在校学生规模。一般而言数量适中的院校，值得考虑，一般在9000人左右的值得关注。试想，高职院校如果在校学生规模太大了，就业就会面临一大麻烦。举个例，如果一所高职院校一年的毕业学生达到五六千人，哪有那么多单位来“消化”？更重要的原因是，这些院校不同于普通本科院校，它们对教学设备的要求非常高，没有合格的教学设备，难以培养出合格的高级技术人才。与此同时，如果某所高职院校的在校学生规模过小，比如只有一两千人，要么这所大学刚开始招生不久，缺乏实力，要么就是开始出现难以维持办学局面的状况，这类高职院校。考生一定要慎重考虑。
第二是务必结合自身兴趣爱好。大家在填报志愿时，专家都建议要以兴趣为主。
第三是尽量选择宽口径专业。我国现在正处在社会转型期，谁也无法保证我们高考时所选择的专业就是一辈子的职业。因此，如果专业过于狭窄。不具备转型的基础，也就不具备可持续发展的能力。所以一定要看所选的专业有没有一个职业群为背景。有没有一定的职业适应性。同时，挑选专业不能只考虑眼前是否“热门”，应该选择那些代表社会未来发展趋势的朝阳产业。
第四是考查大学的历史沿革。在这1166所高职院校中。院校之间办学实力本身良莠不齐。建议考生们上网或者电话咨询高职院校的历史。仔细查询一下这些院校的前世与今生，比如，有一批高职院校是从中专升格而来的，过去一批老中专，尤其是国家重点中专的底子相当不错，曾经为国家的经济发展培养了许多高水平的技能人才。这些中专转为高职后，它的职业培训力量还是很强的。但是，也有些院校并不具备高等职业教育的实验、实习设备，师资力量也不雄厚。学生一旦进入这样的院校，不仅学不到有用的知识，可能还会损失时间和金钱。因此，建议考生和家长如果有条件，最好在报考前到自己心仪的院校进行实地考查。看看学校的环境、试验设备，也可以通过与在校学生的交谈了解学校更为详细的情况。千万不要被一些院校的招生宣传手册上那些美丽的图片所蒙蔽，最好是透过现象看本质，以“眼见为买”最有保障。
（文/舒迅）
“1166”是指除了前文介绍过的、被称为“高职211”的100所“国家示范性高等职业院校”外，剩下的高职（专科）院校的数量。此处的1166所院校没有包括52个分校办学点，具体解释和名单请参考教育部阳光高考信息平台，需要提醒厂大考生、家长的是，在这1166余所高校中，又分为公办和民办两大类。其中有800余所公办高职院校，这些院校招生数量大，办学时间较长，在职业教育与就业上有一定优势；剩余的近400所院校为民办高职院校。国家承认其学历，但普遍收费较高，请大家结合自身实际，仔细甄别选择。
院校名单（略）
由于本部分涉及的院校数量过多，限于篇幅，不能详细刊载，大家可登陆教育部官方网站详细查询，链接地址：
http：//www.moe.gov.cn/publicfilcs/business/htmlfilcs/moe/moc 634/201305/151636.html
院校鸟瞰
一个不容否认的客观事实是，随着我国适龄人口总数降低和一些大学的扩招，大学越来越好考了。当然，这里的“好考”是有一定限制性的，并不适用于那些名牌大学。据权威数据统计，2012年全国平均录取率（注意，此平均录取率是综合了提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、专科批次等全部批次后，计算出来录取率）为75%，比2011年增加近3个百分点。这一数字在2011年、2010年、2009年分别是72.3%、69%和62%。
需要指出的是，促使这个数字增长的很大一部分原因来自于高职院校数量的增加和招生数量的增大。对高职院校而言，她们兼有高等教育和职业教育的属性，这是公认的事实。但是，让人感到颇为尴尬的是，现实中，在老百姓的心目中，甚至在不少高职院校的教师和学生的心目中，觉得“高职院校”不是“大学”。虽然高职院校的数量占据我国高等教育的“半壁江山”，但是在大众的内心，对高职院校的了解并不多，这也使得他们认为高职教育的地位不高，与普通高等教育无法比拟。
事实上，高职院校是我国职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能和应用型专门人才的使命。党的十七大对教育问题有一系列重要的阐述，其中提到的“大力发展职业教育，提高高等教育质量”，这是我国高职教育事业发展中永远不变的主题。高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式，承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务。
那么，作为占据着中国高等教育院校数量近二分之一的高职院校（普通本科院校在专科批次招生的专业不在其内）究竟是个什么样的一个特殊群体？她们的办学实力、特色、学生的就业方向、质量究竟如何？接下来，我们将为大家一探其究竟。由于这类院校数量庞大，加之篇幅有限，我们将选取几个角度为大家深度解读这些大学。
“高职”抑或是“高专”？
高职和高专究竟区别何在？对于这个问题，不少考生和家长心存困惑。其实，他们困惑的原因是没有搞清楚两个根本不同的概念，即教育类型和学历层次的概念，高职是教育类型的名称，而专科是学历层次的名称。高职和高专为大学专科教育的两大体现形式。
简单地讲，高职一般冠名为“××职业技术学院”，而高专一般冠名为“××高等专科学校”。高专和高职区别在于其侧重不同，无本质差别，前者重理论，后者重实践。过去的大学专科偏重理论，学生实践能力不强。为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的应用型人才，一些专科高校都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也升级为高职。
高职和高专同属高等教育的组成部分，证书均属专科层次。高职在于教学体系中构建主体的是基本素质、职业岗位能力和应变能力三个部分。突出了实践教学的地位。随着高职教育的蓬勃发展和作用的不断体现，高职与高专的分水岭日趋淡化。
目前，中国高等教育学历可以分为三个层次：研究生、本科、专科。高职院校的招生对象是普通高中毕业生和具有与高中同等学历的学生，基本学制为三年。
近些年，也有经教育部批准的部分国家示范性高职院校从2008年秋季开始举办四年制高职本科教育。这些院校目前主要有如天津职业大学、深圳职业技术学院、贵州交通职业技术学院、无锡职业技术学院、辽宁省交通高等专科学校、辽宁农业职业技术学院、辽宁石化职业技术学院、邢台职业技术学院、承德石油高等专科学校、石家庄铁路职业技术学院等。
需要指出的是，时至今日。仍然有许多人存在误区，误把高职当成职业高中，把高职和中等职业教育相混淆，这是不正确的。
由于高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育。因而其定位是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。高职院校学生毕业时颁发国家承认学历的大学专科（三年制）或本科（四年制）毕业证书，并享受普通高校毕业生的一切待遇。高职毕业生可以继续读本科（三年制专科毕业者）和考研究生（四年制高职本科毕业看）。
就业率并非唯一参考因素
中国是全球制造业大国，在用工市场，不乏高学历者，与之对应的高级技工荒由来已久。近年来，高职院校打出最诱人的“招牌菜”是“高就业率”，但时下高职院校的高就业率和其入学率低呈反向赛跑的境况日趋明显。
对于那些高考分数没有足够优势。又希望通过就读高职的考生而言，如何在逾千所办学质量各异、办学水平参差不齐的高职院校中，选择适合自己的学校和专业呢？
如果家长们对高职院校多做些“功课”，也许选择会变得轻松很多。大家都知道本科院校有“211工程”，却很少有人知道“高职院校211”，对于这类院校，前文已有介绍，故不再赘述。这里笔者要告诉给大家的是，还有另外100所“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位，（以下简称“骨干建设计划”）这些院校值得关注名单详见本文末尾的“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校列表。这个计划是在2010年开始启动的，根据《教育部财政部关于实施国家示范一性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（以下简称《意见》）精神，教育部、财政部决定继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，扩大国家重点建设院校数量，新增100所左右骨干高职建设院校，加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生。构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用。 不过，要想上一所国家示范性高职院校，笔者建议大家要第一志愿报考。而在填报志愿时，不妨优先选择专业性高职院校。相对于综合性高职院校而言。专业性高职院校专业相对集中，专业师资力量相对雄厚，实验实训设施也相对完备。
在填报高职院校的志愿时，专业选择也非常重要。选择的专业，尽可能与国民经济与社会发展的大方向和大需求吻合。国家现在提倡发展节能环保产业，发展绿色与低碳经济。这实际上就意味着新能源、新材料、生物制药、软件与互联网等专业的人才需求将会逐步增加。今年初，教育部出台了新政策，鼓励具备条件的高职积极开设新专业，比如互联网、物联网、生物医药、环保技术等。
对于如何了解并选择高职院校，有五大关键点值得考生和家长借鉴。
第一是观察大学在校学生规模。一般而言数量适中的院校，值得考虑，一般在9000人左右的值得关注。试想，高职院校如果在校学生规模太大了，就业就会面临一大麻烦。举个例，如果一所高职院校一年的毕业学生达到五六千人，哪有那么多单位来“消化”？更重要的原因是，这些院校不同于普通本科院校，它们对教学设备的要求非常高，没有合格的教学设备，难以培养出合格的高级技术人才。与此同时，如果某所高职院校的在校学生规模过小，比如只有一两千人，要么这所大学刚开始招生不久，缺乏实力，要么就是开始出现难以维持办学局面的状况，这类高职院校。考生一定要慎重考虑。
第二是务必结合自身兴趣爱好。大家在填报志愿时，专家都建议要以兴趣为主。
第三是尽量选择宽口径专业。我国现在正处在社会转型期，谁也无法保证我们高考时所选择的专业就是一辈子的职业。因此，如果专业过于狭窄。不具备转型的基础，也就不具备可持续发展的能力。所以一定要看所选的专业有没有一个职业群为背景。有没有一定的职业适应性。同时，挑选专业不能只考虑眼前是否“热门”，应该选择那些代表社会未来发展趋势的朝阳产业。
第四是考查大学的历史沿革。在这1166所高职院校中。院校之间办学实力本身良莠不齐。建议考生们上网或者电话咨询高职院校的历史。仔细查询一下这些院校的前世与今生，比如，有一批高职院校是从中专升格而来的，过去一批老中专，尤其是国家重点中专的底子相当不错，曾经为国家的经济发展培养了许多高水平的技能人才。这些中专转为高职后，它的职业培训力量还是很强的。但是，也有些院校并不具备高等职业教育的实验、实习设备，师资力量也不雄厚。学生一旦进入这样的院校，不仅学不到有用的知识，可能还会损失时间和金钱。因此，建议考生和家长如果有条件，最好在报考前到自己心仪的院校进行实地考查。看看学校的环境、试验设备，也可以通过与在校学生的交谈了解学校更为详细的情况。千万不要被一些院校的招生宣传手册上那些美丽的图片所蒙蔽，最好是透过现象看本质，以“眼见为买”最有保障。
（文/舒迅）