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本文主要从“以读激情、以问促读、以读解疑、以读悟理”这几个方面去谈关于语文课堂教学中的朗读训练的若干问题。科学地把落实“读”的训练与发挥学生自主学习的主体性相结合，强调学生自悟自得的学习过程，让学生在读中感知语言文字，理解课文内容，体会作者的思想感情，使学生在和谐、激进的学习氛围中增长智慧，陶冶情操，提高语文素质，感受到无穷的乐趣。从而培养学生的听、说、读、写的能力，发展语言表达能力，提高写作能力。