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摘 要：素质教育理念下，其要求培养的是德智体美全面发展的人才，高中美术这一门课程也逐渐得到了教师在高中教学中的重视。教师要学会合理地使用网络资源，将枯燥乏味的知识点以更加形象直观的形式向学生们展示出来，有效的丰富高中美术教学，提高课堂教学的有效性，从而提高教学质量。
关键词：网络资源;高中美术;应用分析
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0125-01
受到应试教育的影响，我国教师在高中的教学过程中，忽视了学生的美术教育，从而限制了学生的全面性发展，这并不符合当代的新课程教学理念。此外，就算学校开设了高中美术这一门课程，教师也很少带学生外出写生，其教学时间和空间都受到了一定的限制，这样非常不利于学生美术素养和综合性能力的培养。因此，作为一名教师，需要与时俱进，合理的使用网络资源，并且将其和传统的教学方式相互结合，逐渐实现多样化的教学方式，让学生真正的喜欢上高中美术这一门课程，提升高中美术教育的教学效率。
1.改进教学理念，创新教学方式
传统的高中美术教学方式导致学生对高中美术这一门课程逐渐产生了厌学的情绪，从而降低了高中美术课的教学效果。在高中美术课的实际教学过程中，首先，教师更新自己的教學理念，要学会将传统的教学方式进行创新，将高中美术知识点以图片、视频以及文章等形式向学生们展示，构建良好的教学氛围。其次，教师在上课之前要结合学生的生活实际，在深入了解课程中的教学内容的前提之下对网络美术资源进行筛选，合理对课本上的美术知识点进行拓展，从而有效保障课程内容的有效性。最后，教师还要发挥学生的主观能动性，让学生由接受知识点逐渐的转变成主动性的学习知识点，鼓励学生在课后时间内用网络资源查阅资源，帮助学生巩固知识点，并且促进学生逐渐形成良好的学习习惯，提高学生的自信心。
例如，教师在给学生讲述“油画”相关的理论性知识内容时，教师先不给学生讲述具体的知识点，而是先借助多媒体教学设备，向学生们播放一些关于油画的作品，让学生学会欣赏作品。教师让学生观看完作品后，要对学生进行提问“同学们，你们觉得这些作品有什么特点呢？它的绘画方式又是怎么样的呢？”然后，教师再让学生以小组的方式进行讨论，不断增强学生学习高中美术这一门课程的愉悦感。
2.合理使用网络资源，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的教师，学生如果对高中这一门课程感兴趣的话，那么他们将会投入更多的精力去学习。因此，教师要想有效的提高高中美术课堂的有效性，就需要合理的使用网络资源，有效激发学生的学习兴趣。一方面，教师依据学生的心理发展特点以及认知水平，利用网络技术为学生构建网络教学交流平台，多创造教师和学生之间沟通交流的机会，促进良好师生关系的形成，并且有效的打破时间和空间的限制，提升学生对高中美术课的学习兴趣。另一方面，教师还需要鼓励学生创造作品，并且让学生将自己的作品上传到网络平台上，此外，教师要对学生的作品进行评价，对作品质量比较好的学生，教师是要给他们进行精神奖励和物质奖励，让学生逐渐体会到成功的愉快感，有效提高学生的自信心。而对于表现不是特别好的这一部分学生，教师要不断的鼓励他们，帮他们找到自身的不足之处，并且督促他们进行改正，激发学生的学习兴趣。总而言之，教师还可以将自己教学视频和相关的理论性知识点上传到网络平台上，有利于学生在课后的学习，从而有效帮助构建系统性的理论知识体系，不断提升学生的学习效率。
例如，教师在教学生一些关于花鸟画创作的知识点时，教师不能够再采用之前灌输式的教学方式。教师可以先让学生以小组合作的方式，先自己去网络平台上寻找相关的学习资源，并且将这些学习资源和课本上的理论知识点进行对比，促进学生更好的学习。之后，教师再开始这一堂课知识点的讲述，在课堂结束后，教师还要将自己上课过程中的视频上传到网络平台，让学生更好的学习这些作品的创作技巧和方式，从而有效提升学生的学习兴趣。
3.利用网络资源引导学生欣赏作品，提升学生的鉴赏能力
在高中美术的教学过程中，培养学生的鉴赏能力，对有效提升学生的核心素养将会起着重要性的作用。但是，由于高中生受年纪和空间的限制，其不能够真正观看一些著名画家的作品，从而导致学生鉴赏能力并未得到很好的培养。鉴于此，作为一名高中美术教师，可以借助网络资源，向学生们展示一些著名的作品，不断的引导学生对作品进行鉴赏，让学生真正的感受到美，并且逐渐培养学生创造美的能力。此外，教师还可以利用手机APP，不断引导学生参观艺术展览，让学生随时随地的对作品进行鉴赏，提高学生学习的效率。通过这样的教学方式，可以有效提高学生的鉴赏能力，激发学生对作品进行创造的能力，并且，当学生遇到问题的时候，学生可以利用网络平台直接向教师请教，有利于及时的解决学生在学习过程之中所遇到的困惑，有效的提升教学质量。
总而言之，高中美术教学过程中，教师要学会使用网络资源，激发学生的学习兴趣。教师可以通过网络平台进行教学，合理的设计教学内容，并且有效的创新教学方式，让学生体验到学习高中美术课的快乐感，此外，教师还可以鼓励学生利用网络资源进行学习，培养学生的自主学习能力，促进学生逐渐养成良好的学习习惯。教师还可以使用网络平台对学生进行有效的评价，帮助学生巩固在课堂上所学习到的理论性知识点，提高学生的自信心，多让学生对作品进行鉴赏，显著提高教学质量，促进学生全面性的发展和进步。
关键词：网络资源;高中美术;应用分析
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0125-01
受到应试教育的影响，我国教师在高中的教学过程中，忽视了学生的美术教育，从而限制了学生的全面性发展，这并不符合当代的新课程教学理念。此外，就算学校开设了高中美术这一门课程，教师也很少带学生外出写生，其教学时间和空间都受到了一定的限制，这样非常不利于学生美术素养和综合性能力的培养。因此，作为一名教师，需要与时俱进，合理的使用网络资源，并且将其和传统的教学方式相互结合，逐渐实现多样化的教学方式，让学生真正的喜欢上高中美术这一门课程，提升高中美术教育的教学效率。
1.改进教学理念，创新教学方式
传统的高中美术教学方式导致学生对高中美术这一门课程逐渐产生了厌学的情绪，从而降低了高中美术课的教学效果。在高中美术课的实际教学过程中，首先，教师更新自己的教學理念，要学会将传统的教学方式进行创新，将高中美术知识点以图片、视频以及文章等形式向学生们展示，构建良好的教学氛围。其次，教师在上课之前要结合学生的生活实际，在深入了解课程中的教学内容的前提之下对网络美术资源进行筛选，合理对课本上的美术知识点进行拓展，从而有效保障课程内容的有效性。最后，教师还要发挥学生的主观能动性，让学生由接受知识点逐渐的转变成主动性的学习知识点，鼓励学生在课后时间内用网络资源查阅资源，帮助学生巩固知识点，并且促进学生逐渐形成良好的学习习惯，提高学生的自信心。
例如，教师在给学生讲述“油画”相关的理论性知识内容时，教师先不给学生讲述具体的知识点，而是先借助多媒体教学设备，向学生们播放一些关于油画的作品，让学生学会欣赏作品。教师让学生观看完作品后，要对学生进行提问“同学们，你们觉得这些作品有什么特点呢？它的绘画方式又是怎么样的呢？”然后，教师再让学生以小组的方式进行讨论，不断增强学生学习高中美术这一门课程的愉悦感。
2.合理使用网络资源，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的教师，学生如果对高中这一门课程感兴趣的话，那么他们将会投入更多的精力去学习。因此，教师要想有效的提高高中美术课堂的有效性，就需要合理的使用网络资源，有效激发学生的学习兴趣。一方面，教师依据学生的心理发展特点以及认知水平，利用网络技术为学生构建网络教学交流平台，多创造教师和学生之间沟通交流的机会，促进良好师生关系的形成，并且有效的打破时间和空间的限制，提升学生对高中美术课的学习兴趣。另一方面，教师还需要鼓励学生创造作品，并且让学生将自己的作品上传到网络平台上，此外，教师要对学生的作品进行评价，对作品质量比较好的学生，教师是要给他们进行精神奖励和物质奖励，让学生逐渐体会到成功的愉快感，有效提高学生的自信心。而对于表现不是特别好的这一部分学生，教师要不断的鼓励他们，帮他们找到自身的不足之处，并且督促他们进行改正，激发学生的学习兴趣。总而言之，教师还可以将自己教学视频和相关的理论性知识点上传到网络平台上，有利于学生在课后的学习，从而有效帮助构建系统性的理论知识体系，不断提升学生的学习效率。
例如，教师在教学生一些关于花鸟画创作的知识点时，教师不能够再采用之前灌输式的教学方式。教师可以先让学生以小组合作的方式，先自己去网络平台上寻找相关的学习资源，并且将这些学习资源和课本上的理论知识点进行对比，促进学生更好的学习。之后，教师再开始这一堂课知识点的讲述，在课堂结束后，教师还要将自己上课过程中的视频上传到网络平台，让学生更好的学习这些作品的创作技巧和方式，从而有效提升学生的学习兴趣。
3.利用网络资源引导学生欣赏作品，提升学生的鉴赏能力
在高中美术的教学过程中，培养学生的鉴赏能力，对有效提升学生的核心素养将会起着重要性的作用。但是，由于高中生受年纪和空间的限制，其不能够真正观看一些著名画家的作品，从而导致学生鉴赏能力并未得到很好的培养。鉴于此，作为一名高中美术教师，可以借助网络资源，向学生们展示一些著名的作品，不断的引导学生对作品进行鉴赏，让学生真正的感受到美，并且逐渐培养学生创造美的能力。此外，教师还可以利用手机APP，不断引导学生参观艺术展览，让学生随时随地的对作品进行鉴赏，提高学生学习的效率。通过这样的教学方式，可以有效提高学生的鉴赏能力，激发学生对作品进行创造的能力，并且，当学生遇到问题的时候，学生可以利用网络平台直接向教师请教，有利于及时的解决学生在学习过程之中所遇到的困惑，有效的提升教学质量。
总而言之，高中美术教学过程中，教师要学会使用网络资源，激发学生的学习兴趣。教师可以通过网络平台进行教学，合理的设计教学内容，并且有效的创新教学方式，让学生体验到学习高中美术课的快乐感，此外，教师还可以鼓励学生利用网络资源进行学习，培养学生的自主学习能力，促进学生逐渐养成良好的学习习惯。教师还可以使用网络平台对学生进行有效的评价，帮助学生巩固在课堂上所学习到的理论性知识点，提高学生的自信心，多让学生对作品进行鉴赏，显著提高教学质量，促进学生全面性的发展和进步。