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教育部《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布后，对小语学科的研究空前活跃，表现为对教学思想的讨论日益深入，对教学方法的改革层出不穷。科学研究是教学改革的生命线。我认为，当前既要充分肯定研究的成果，也要努力克服研究中出现的不足，尤其要深化理论层面上的研究，以使小语学科的改革走上科学、有效、可持续发展的道路。