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【摘要】 在2020年由于新型冠状病毒肆虐中华大地，很多教学工作被迫都转移到了线上教学，因此如何加强初中道德与法治复习教学工作成为了当前教师的一个关注点。本文以疫情背景之下的初中道德与法治复习教学为分析对象，首先介绍了初中道德与法治复习教学的重要意义，接着阐述了初中道德与法治复习教学的现状问题，最后论述了初中道德与法治复习教学的对策，以便可以更好地提升初中道德与法治复习教学的质量。
【关键词】 疫情 初中道德与法治 教学工作
【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）15-115-01
在2020年，新型冠状病毒肆虐中华大地给中华大地带来了非常严重的伤害，这也导致了整个中华大地的社会经济生活一片混沌。对于学校教育来说，初中道德与法治教学在疫情的影响之下也陷入了停顿的阶段，因此做好疫情背景之下的初中道德与法治复习教学具有非常重要的意义。
一、初中道德与法治复习教学的重要意义
一般来说，加强初中道德與法治复习教学具有以下几方面的重要意义。
第一，有助于进一步提高教学质量。虽然在疫情影响之下，初中教学工作处于停滞阶段，但是加强初中道德与法治的复习教学有助于教师巩固教学成果，有助于进一步提高教师们的教学质量。
第二，有助于提高学生们的学习质量。在疫情的影响之下，很多学生都不能到校进行学习，许多学生都是在家庭内部进行学习，因此加强初中道德与法治复习教学，可以更好地帮助学生们在家进行学习，有助于提高学生的学习质量。
二、初中道德与法治复习教学的现状问题
由于疫情的影响，当前初中的教学课程几乎都已经全部转往线上进行教学，线下的教学活动处于停滞的阶段，这也导致了初中道德与法治复习教学工作进展状况相对缓慢。在疫情的影响之下，初中道德与法治教学出现了以下几方面的问题。
第一，复习教学质量不理想。在传统的教学之中，初中道德与法治教学都是在课堂上进行教学，这就使得教师们可以和学生进行面对面的交流，可以更好的了解当前学生们对于初中道德与法治知识的了解程度，有助于更好的使学生们对初中道德与法治的课堂进行有效学习，有助于进一步提高学习的效率。但是在疫情的影响之下，教师的教学活动都体现在线上教学，这就使得教师和学生之间难以进行有效的互动，最终也会影响到初中道德与法治复习课堂教学的质量，不利于初中道德与法治教学工作的有效开展。
第二，线上教学质量存在一些问题。在初中道德与法治复习教学的过程之中，线上教学出现了很多状况，例如当前线上教学平台建设相对滞后，无论是教师还是学生都无法顺畅的使用教学平台进行教学，这也会影响到初中道德与法治复习课堂的教学质量。与此同时，线上平台的信号较弱，在上课之时经常可能会出现黑屏或者是信号卡断的现象。在这种状况之下，初中道德与法治教学的复习教学工作也可能会受到影响，不利于有序的推动初中道德与法治复习教学工作的可持续发展。
第三，缺乏有效的监督机制。由于疫情的影响，很多学生都无法到学校内部上课，他们只能在家里上课，但是由于缺乏了外部的有效监督机制，这就使得一些初中生不来上课或者是迟到早退的现象非常严重，极大影响了初中道德与法治复习课堂的教学效果。
第四，缺乏良好的复习教学学习氛围。由于当前初中道德与法治复习课都是在线上进行，与传统教学相比缺乏了共同的物理空间，缺乏了有效的教学和学习氛围，这也会使得初中道德与法治复习课的教学工作存在的缺陷。
三、初中道德与法治复习教学的建议对策
为了可以进一步提高初中道德与法治复习教学工作，我们可以采用以下几方面的策略。
第一，加强复习教学质量。我也可以更好地提高初中道德与法治的复习教学工作，我们需要进一步加强初中道德与法治教学的复习质量，在教学的过程之中教师可以通过线上交流或者是线上提问的方式来进一步提高学生们的学习积极性，同时进一步提高学生们的学习效率，使教师更好地了解当前学生们的知识薄弱点，有针对性的提高学生们的学习质量，进一步提高初中道德与法治教学工作的复习效果。
第二，不断加强平台建设，进一步提高信息技术的支撑。为了可以更好的做好线上教学工作，初中道德与法治复习课堂可以借助教育部门的力量，由教育部门与学校共同研发相应的教学平台，这样可以更好的提高平台的可靠性，不会出现幸好卡顿或者是黑屏的现象，可以更好的使复习教学工作顺利开展。
第三，加强监督机制。为了可以进一步提高初中道德与法治复习教学效果，我们还需要进一步完善监督机制，为此我们可以积极发挥出家长的力量，通过家长来进一步加强对于学生们的监督，形成良好的外部监督力量，杜绝初中生迟到早退的现象。
第四，培养良好的复习教学氛围。在进行复习教学过程之中，初中道德与法治课堂可以营造出良好的复习学习氛围，可以让学生们分成多个不同的小组共同讨论某一问题，也可以由教师提出某一问题由学生们自主进行回答，通过这种方式可以形成良好的复习氛围，进一步提高初中道德与法治复习课堂的教学效果。
四、结语
综上所述，为了可以更好地加强初中道德与法治的复习教学工作，我们需要进一步提高复习教学质量，同时需要不断完善平台建设，进一步加强信息支撑，还需要不断完善监督机制，培养良好的复习教学氛围，以此来进一步提高初中道德与法治复习教学的质量。
[ 参 考 文 献 ]
[1]刘顺海.如何提高道德与法治课堂教学效率[J].西部素质教育， 2018， 004（003）：57.
[2]肖英.提高初中道德与法治课教学效率[J].东西南北：教育， 2019（16）：0279-0279.
[3]马秀萍.初中道德与法治教学效率的提升策略[J].甘肃教育， 2019（14）.
【关键词】 疫情 初中道德与法治 教学工作
【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）15-115-01
在2020年，新型冠状病毒肆虐中华大地给中华大地带来了非常严重的伤害，这也导致了整个中华大地的社会经济生活一片混沌。对于学校教育来说，初中道德与法治教学在疫情的影响之下也陷入了停顿的阶段，因此做好疫情背景之下的初中道德与法治复习教学具有非常重要的意义。
一、初中道德与法治复习教学的重要意义
一般来说，加强初中道德與法治复习教学具有以下几方面的重要意义。
第一，有助于进一步提高教学质量。虽然在疫情影响之下，初中教学工作处于停滞阶段，但是加强初中道德与法治的复习教学有助于教师巩固教学成果，有助于进一步提高教师们的教学质量。
第二，有助于提高学生们的学习质量。在疫情的影响之下，很多学生都不能到校进行学习，许多学生都是在家庭内部进行学习，因此加强初中道德与法治复习教学，可以更好地帮助学生们在家进行学习，有助于提高学生的学习质量。
二、初中道德与法治复习教学的现状问题
由于疫情的影响，当前初中的教学课程几乎都已经全部转往线上进行教学，线下的教学活动处于停滞的阶段，这也导致了初中道德与法治复习教学工作进展状况相对缓慢。在疫情的影响之下，初中道德与法治教学出现了以下几方面的问题。
第一，复习教学质量不理想。在传统的教学之中，初中道德与法治教学都是在课堂上进行教学，这就使得教师们可以和学生进行面对面的交流，可以更好的了解当前学生们对于初中道德与法治知识的了解程度，有助于更好的使学生们对初中道德与法治的课堂进行有效学习，有助于进一步提高学习的效率。但是在疫情的影响之下，教师的教学活动都体现在线上教学，这就使得教师和学生之间难以进行有效的互动，最终也会影响到初中道德与法治复习课堂教学的质量，不利于初中道德与法治教学工作的有效开展。
第二，线上教学质量存在一些问题。在初中道德与法治复习教学的过程之中，线上教学出现了很多状况，例如当前线上教学平台建设相对滞后，无论是教师还是学生都无法顺畅的使用教学平台进行教学，这也会影响到初中道德与法治复习课堂的教学质量。与此同时，线上平台的信号较弱，在上课之时经常可能会出现黑屏或者是信号卡断的现象。在这种状况之下，初中道德与法治教学的复习教学工作也可能会受到影响，不利于有序的推动初中道德与法治复习教学工作的可持续发展。
第三，缺乏有效的监督机制。由于疫情的影响，很多学生都无法到学校内部上课，他们只能在家里上课，但是由于缺乏了外部的有效监督机制，这就使得一些初中生不来上课或者是迟到早退的现象非常严重，极大影响了初中道德与法治复习课堂的教学效果。
第四，缺乏良好的复习教学学习氛围。由于当前初中道德与法治复习课都是在线上进行，与传统教学相比缺乏了共同的物理空间，缺乏了有效的教学和学习氛围，这也会使得初中道德与法治复习课的教学工作存在的缺陷。
三、初中道德与法治复习教学的建议对策
为了可以进一步提高初中道德与法治复习教学工作，我们可以采用以下几方面的策略。
第一，加强复习教学质量。我也可以更好地提高初中道德与法治的复习教学工作，我们需要进一步加强初中道德与法治教学的复习质量，在教学的过程之中教师可以通过线上交流或者是线上提问的方式来进一步提高学生们的学习积极性，同时进一步提高学生们的学习效率，使教师更好地了解当前学生们的知识薄弱点，有针对性的提高学生们的学习质量，进一步提高初中道德与法治教学工作的复习效果。
第二，不断加强平台建设，进一步提高信息技术的支撑。为了可以更好的做好线上教学工作，初中道德与法治复习课堂可以借助教育部门的力量，由教育部门与学校共同研发相应的教学平台，这样可以更好的提高平台的可靠性，不会出现幸好卡顿或者是黑屏的现象，可以更好的使复习教学工作顺利开展。
第三，加强监督机制。为了可以进一步提高初中道德与法治复习教学效果，我们还需要进一步完善监督机制，为此我们可以积极发挥出家长的力量，通过家长来进一步加强对于学生们的监督，形成良好的外部监督力量，杜绝初中生迟到早退的现象。
第四，培养良好的复习教学氛围。在进行复习教学过程之中，初中道德与法治课堂可以营造出良好的复习学习氛围，可以让学生们分成多个不同的小组共同讨论某一问题，也可以由教师提出某一问题由学生们自主进行回答，通过这种方式可以形成良好的复习氛围，进一步提高初中道德与法治复习课堂的教学效果。
四、结语
综上所述，为了可以更好地加强初中道德与法治的复习教学工作，我们需要进一步提高复习教学质量，同时需要不断完善平台建设，进一步加强信息支撑，还需要不断完善监督机制，培养良好的复习教学氛围，以此来进一步提高初中道德与法治复习教学的质量。
[ 参 考 文 献 ]
[1]刘顺海.如何提高道德与法治课堂教学效率[J].西部素质教育， 2018， 004（003）：57.
[2]肖英.提高初中道德与法治课教学效率[J].东西南北：教育， 2019（16）：0279-0279.
[3]马秀萍.初中道德与法治教学效率的提升策略[J].甘肃教育， 2019（14）.