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【文章摘要】
随着我国社会经济的发展，有力促进了我国教育事业的发展，但知识技能教育和思想素质教育在发展中极不均衡，作为思想素质教育的必须保障，学生政工队伍在自身建设过程中，需要结合学生的特点，运用正确的方法，才能够实现良好的效果。因此，本文针对加强学生政工队伍建设进行了具体的分析和探讨。
【关键词】
加强；学生政工队伍；建设；意见
在我国素质教育的推动下，全国各类学均意识到教育改革的迫切性，围绕着培养高素质、高技能的全方面人才为核心的教育改革，各学校都在不断的探索和改进教育方法，进而也为学生思想教育方面增添了活力，然而，在我国各学校对招生人数不断扩增的同时，学生政工队伍的发展质量却跟不上时代的发展，对学生素质方面的教育产生了严重的影响，本文主要对关于加强学生政工队伍的建设提出几点意见。
1 学生政工队伍建设的现状
当前，我国各学校学生政工队伍普遍呈现素质不高、人数少、工作能力低等问题，一般政工队伍的组成是由政工干部、团委书记、辅导员等少数岗位人员组成，根据我国教育部对一些学校学生政工队伍的考察，很多学校普遍都是由辅导员管理3个班的政治工作，这样就导致了辅导员在管理班级时精力不集中，对思想教育工作做的不到位，很多时候只是对学生起到了传达的作用，并没有深入的去了解学生思想政治情况与遇到的问题，因此，这样的恶性循环，导致了辅导员对政治思想工作形成了散漫的态度，没有办法也不愿认真开展学生思想政治工作。另外，对于学生政工队伍工作人员管理与培养的体系建立，各学校仍然处于探索之中，由于很多学校思想政治工作管理的不严格，导致政工队伍建设机制不能明显的体现。因此，我国各学校应努力提高政工干部的业务能力和自身素质，严格把好辅导员的素质与能力这关，谨防出现辅导员经验和能力不足的问题，争取进一步做好学生政工队伍的建设工作。
2 学生政工队伍建设的影响因素
影响学生政工队伍建设主要因素包括：对学生素质教育存在着理论性不足的问题；没有充分认识思想政治工作的重要性；学校资源基本投向专业教学；在教学计划安排上对学生的思想政治课没有给予保障；在完成以学生为中心的教学时，没有突出对学生的价值观进行培养；没有让学生很好的认识到思想政治教育对人生的重要意义等。这样的办学教育理念让学校只重视对专业课教师的培养，忽视对素质教育课教师的培养，导致了学生对素质教育课学习的不足，也由于我国教育部门对教师人员分配的限制，导致政工干部人员的不足。目前，我国各高校政工干部人员的待遇都比专业课教师的待遇要低，这也影响到了政工干部的积极性，因此，导致学生政工队伍建设不完善的因素分主观和客观两方面的因素，并且需要采取具体的解决措施。
3 加强学生政工队伍建设的意见
3.1提高认识、统一思想、加强领导是关键
由以上对学生政工队伍建设的分析，加强学生政工队伍建设已迫在眉睫，关系到学校对于学生的教育是否可以真正达到国家、社会和市场的要求，因此，我国有关教育行政部门和人力资源行政部门必须对学生政工队伍的建设给予高度重视，并从政策上给予长期规划和保障体现。首先，提高办学主体对政治思想工作的认识，加强对政工干部地位的重视，给予充分的发展空间，不可以采取用专业教师的一般教育代替政工干部思想政治教育的做法，现实中很多人会认为教师是教育工作者，他们作政工干部的工作也是可以的，一样都是教书育人，这样的想法是完全错误的。我国属于应试教育的国家，各高校普遍重视笔试教育，忽视学生思想政治方面的教育与培养，这样做法的后果直接导致学生思想政治意識不强、价值观模糊甚至错误，对国家的未来非常不利，因此，应该从政工干部工作为突破口，让政工干部制定工作计划，并安排专人对学生进行管理与培养，安排辅导员对学生进行思想辅导和价值观引导，使学校学生思想政治工作有章可循。当然，在教育机构改革时，需要将学生政工队伍与团委联合在一起，充分发挥对于学生思想政治工作的最有利作用，在经费方面，学校也要给予政工队伍适宜的发展经费，使建设学生政工队伍在财力与人力上都得到保障。
3.2保证专职学生政工干部的数量和质量是重点
因我国各学校对于学生政工队伍建设的重视度不足，导致相应行政部门的人员得不到充实，学校一再压缩行政人员来补充教学方面的人员，因此，在政工干部的选择上一定要择优选择，要选择有一定学历，具有工作经验，高素质的干部，政工干部对学生起到引导的作用，政工干部的好坏直接影响到学生思想素质的好坏，坚决不允许把一些非思想政治工作的人员，作为政工干部使用，同时，教学系的各部门管理人员也要承担一定的学生思想政治教育工作，培养学生正确的价值观。在一个学校中都有高年级和低年级，我们可以利用高年级学生来对低年级学生进行思想上的辅导，这样既锻炼了学生的思想能力，也缓解了学校政工干部缺少的问题，一般对于不少于500人的教育系应设置5个政工干部，其中包括辅导员、团支书、团委书记等人，只有政工干部齐全的团队，才有利于学生政工队伍的建设与发展。
随着学校政工干部人数的增加，可以由教学系自行开出思想政治课，逐渐避免通过社科来替代的做法，学生思想政治工作将步入正规化，对于学生教育管理更加科学。因此，对政工干部的加强，有利于各高校学生思想政治工作的推进，利于促进学生思想素质工作的开展。
3.3建立科学的管理机制
在管理政工干部时，应采用校系管理的双管理体制，其中以系为主要管理，由团委和政工干部对学生进行全面管理，由党委（党总支）对学生思想工作进行指导，对于政工干部的工作方法培养应由专职人员负责。因我国各高校的具体情况不一，在实际工作当中要根据学校各学系的自身情况，制定管理计划并实施在学生当中。在政工干部的管理工作上，已有很多学校积累了成功经验，当然，在运行管理制度和改革制度当中，要对政工干部的待遇给予重视，要和专业课教师待遇相同，这样政工干部才会把全部精力用在学生政工工作上，学生政工队伍才会建设的更好，科学的管理体制是走向成功的第一步，良好的开始为以后的建设打下坚实的基础，因此，我们可以看出，建立科学的管理机制在学生政工队伍建设中具有非常重要的作用。
4 总结
通过以上对建设学生政工队伍的分析，我们可以得出以下结论，在政工队伍的建设当中，首先应该有充足的政工干部和工作人员，当然，政工干部的质量也是很重要的，有思想、有经验、有能力的政工干部可以更好的指导学生思想政治，然后是管理体制的建立，一套完整的管理体制，可以为政工队伍的建设打下结实的基础，最后是在实施这些方案时，以学生为中心，随时修改，尽量完善。
【参考文献】
[1]郭孝文.关于加强学生政工队伍建设的思考[J].北华大学学报（社会科学版）.1995（Z1）
[2]吉贻祥.试论加强高校学生思想政治工作队伍的建设[J].南通师范学院学报（哲学社会科学版）. 1994（02）
随着我国社会经济的发展，有力促进了我国教育事业的发展，但知识技能教育和思想素质教育在发展中极不均衡，作为思想素质教育的必须保障，学生政工队伍在自身建设过程中，需要结合学生的特点，运用正确的方法，才能够实现良好的效果。因此，本文针对加强学生政工队伍建设进行了具体的分析和探讨。
【关键词】
加强；学生政工队伍；建设；意见
在我国素质教育的推动下，全国各类学均意识到教育改革的迫切性，围绕着培养高素质、高技能的全方面人才为核心的教育改革，各学校都在不断的探索和改进教育方法，进而也为学生思想教育方面增添了活力，然而，在我国各学校对招生人数不断扩增的同时，学生政工队伍的发展质量却跟不上时代的发展，对学生素质方面的教育产生了严重的影响，本文主要对关于加强学生政工队伍的建设提出几点意见。
1 学生政工队伍建设的现状
当前，我国各学校学生政工队伍普遍呈现素质不高、人数少、工作能力低等问题，一般政工队伍的组成是由政工干部、团委书记、辅导员等少数岗位人员组成，根据我国教育部对一些学校学生政工队伍的考察，很多学校普遍都是由辅导员管理3个班的政治工作，这样就导致了辅导员在管理班级时精力不集中，对思想教育工作做的不到位，很多时候只是对学生起到了传达的作用，并没有深入的去了解学生思想政治情况与遇到的问题，因此，这样的恶性循环，导致了辅导员对政治思想工作形成了散漫的态度，没有办法也不愿认真开展学生思想政治工作。另外，对于学生政工队伍工作人员管理与培养的体系建立，各学校仍然处于探索之中，由于很多学校思想政治工作管理的不严格，导致政工队伍建设机制不能明显的体现。因此，我国各学校应努力提高政工干部的业务能力和自身素质，严格把好辅导员的素质与能力这关，谨防出现辅导员经验和能力不足的问题，争取进一步做好学生政工队伍的建设工作。
2 学生政工队伍建设的影响因素
影响学生政工队伍建设主要因素包括：对学生素质教育存在着理论性不足的问题；没有充分认识思想政治工作的重要性；学校资源基本投向专业教学；在教学计划安排上对学生的思想政治课没有给予保障；在完成以学生为中心的教学时，没有突出对学生的价值观进行培养；没有让学生很好的认识到思想政治教育对人生的重要意义等。这样的办学教育理念让学校只重视对专业课教师的培养，忽视对素质教育课教师的培养，导致了学生对素质教育课学习的不足，也由于我国教育部门对教师人员分配的限制，导致政工干部人员的不足。目前，我国各高校政工干部人员的待遇都比专业课教师的待遇要低，这也影响到了政工干部的积极性，因此，导致学生政工队伍建设不完善的因素分主观和客观两方面的因素，并且需要采取具体的解决措施。
3 加强学生政工队伍建设的意见
3.1提高认识、统一思想、加强领导是关键
由以上对学生政工队伍建设的分析，加强学生政工队伍建设已迫在眉睫，关系到学校对于学生的教育是否可以真正达到国家、社会和市场的要求，因此，我国有关教育行政部门和人力资源行政部门必须对学生政工队伍的建设给予高度重视，并从政策上给予长期规划和保障体现。首先，提高办学主体对政治思想工作的认识，加强对政工干部地位的重视，给予充分的发展空间，不可以采取用专业教师的一般教育代替政工干部思想政治教育的做法，现实中很多人会认为教师是教育工作者，他们作政工干部的工作也是可以的，一样都是教书育人，这样的想法是完全错误的。我国属于应试教育的国家，各高校普遍重视笔试教育，忽视学生思想政治方面的教育与培养，这样做法的后果直接导致学生思想政治意識不强、价值观模糊甚至错误，对国家的未来非常不利，因此，应该从政工干部工作为突破口，让政工干部制定工作计划，并安排专人对学生进行管理与培养，安排辅导员对学生进行思想辅导和价值观引导，使学校学生思想政治工作有章可循。当然，在教育机构改革时，需要将学生政工队伍与团委联合在一起，充分发挥对于学生思想政治工作的最有利作用，在经费方面，学校也要给予政工队伍适宜的发展经费，使建设学生政工队伍在财力与人力上都得到保障。
3.2保证专职学生政工干部的数量和质量是重点
因我国各学校对于学生政工队伍建设的重视度不足，导致相应行政部门的人员得不到充实，学校一再压缩行政人员来补充教学方面的人员，因此，在政工干部的选择上一定要择优选择，要选择有一定学历，具有工作经验，高素质的干部，政工干部对学生起到引导的作用，政工干部的好坏直接影响到学生思想素质的好坏，坚决不允许把一些非思想政治工作的人员，作为政工干部使用，同时，教学系的各部门管理人员也要承担一定的学生思想政治教育工作，培养学生正确的价值观。在一个学校中都有高年级和低年级，我们可以利用高年级学生来对低年级学生进行思想上的辅导，这样既锻炼了学生的思想能力，也缓解了学校政工干部缺少的问题，一般对于不少于500人的教育系应设置5个政工干部，其中包括辅导员、团支书、团委书记等人，只有政工干部齐全的团队，才有利于学生政工队伍的建设与发展。
随着学校政工干部人数的增加，可以由教学系自行开出思想政治课，逐渐避免通过社科来替代的做法，学生思想政治工作将步入正规化，对于学生教育管理更加科学。因此，对政工干部的加强，有利于各高校学生思想政治工作的推进，利于促进学生思想素质工作的开展。
3.3建立科学的管理机制
在管理政工干部时，应采用校系管理的双管理体制，其中以系为主要管理，由团委和政工干部对学生进行全面管理，由党委（党总支）对学生思想工作进行指导，对于政工干部的工作方法培养应由专职人员负责。因我国各高校的具体情况不一，在实际工作当中要根据学校各学系的自身情况，制定管理计划并实施在学生当中。在政工干部的管理工作上，已有很多学校积累了成功经验，当然，在运行管理制度和改革制度当中，要对政工干部的待遇给予重视，要和专业课教师待遇相同，这样政工干部才会把全部精力用在学生政工工作上，学生政工队伍才会建设的更好，科学的管理体制是走向成功的第一步，良好的开始为以后的建设打下坚实的基础，因此，我们可以看出，建立科学的管理机制在学生政工队伍建设中具有非常重要的作用。
4 总结
通过以上对建设学生政工队伍的分析，我们可以得出以下结论，在政工队伍的建设当中，首先应该有充足的政工干部和工作人员，当然，政工干部的质量也是很重要的，有思想、有经验、有能力的政工干部可以更好的指导学生思想政治，然后是管理体制的建立，一套完整的管理体制，可以为政工队伍的建设打下结实的基础，最后是在实施这些方案时，以学生为中心，随时修改，尽量完善。
【参考文献】
[1]郭孝文.关于加强学生政工队伍建设的思考[J].北华大学学报（社会科学版）.1995（Z1）
[2]吉贻祥.试论加强高校学生思想政治工作队伍的建设[J].南通师范学院学报（哲学社会科学版）. 1994（02）