【摘 要】
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曾经看过这样一则耐人寻味的小故事:一位哲人望着月亮,如痴如醉。他的学生不解地问:“老师,您怎么那么高兴?”老师平静地回答:“我在赏花。”学生很是吃惊:“老师,哪儿有花啊
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曾经看过这样一则耐人寻味的小故事:一位哲人望着月亮,如痴如醉。他的学生不解地问:“老师,您怎么那么高兴?”老师平静地回答:“我在赏花。”学生很是吃惊:“老师,哪儿有花啊?”“心中有花,眼里自然也就有花了。”在我看来,王洁老师便是一个“心中有花”之人。岁月静好,流年似水。不知不觉,与王洁老师相识、相交已有10余年。初识王洁老师时,我还是一名教研员。听她的一
Have seen such an interesting story: a philosopher looking at the moon, mesmerized. His students puzzled to ask: “Teacher, how are you so happy? ” The teacher calmly replied: “I am enjoying the flowers. ” The student was very surprised: “Teacher, where is the flower? ”There is a flower in my heart and there is a natural flower in my eyes.“ In my opinion, Teacher Wang Jie is a person who ”has flowers in her heart". Time is quiet, fleeting like water. Unconsciously, met with the teacher Wang Jie, intersect more than 10 years. First met Wang Jie teacher, I am still a teaching and research staff. Listen to her one
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自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验,它是一种强大的内部动力。《小学语文新课程标准》中对小学语文第一学段的口语交际明确提出:“有表达的自信心
摘要 习惯培养是在学习的过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。在实际教学中，“教”与“学”的种种行为习惯直接影响着课堂教学的进程，折射出课堂教学的成效，常常被视为衡量有效教学的评价标准之一。 关键词 数学教学 高效习惯 良好的学习习惯并非一朝一夕可见效，它需要一个循序渐进的过程，体现在课堂教学的细枝末节里，即在一个公式或结论形成之后，组织学生对发现或推导过程再次反思
随着人类基因组计划的完成,也促进了现代生物技术的快速发展,其中生物化学、免疫学和生物计算机等理论和技术的发展更为突出,由此涌现了一批先进的微生物检测技术和方法,极大
摘要 在新课程标准的指引下，课堂教学正在不断地改革。学生的讨论变多了，创作多了，表演多了，课堂上虽然是一幅忙碌热闹的景象，但这样的课堂效果却不是很好。到底是什么因素让音乐教学走向低效?就“提问”“整合”“课件”等常用的音乐教学策略对音乐教学的不利因素进行思考。 关键词 音乐教学 低效原因 案例分析 新课程实施以来，拓展教学内容，更新教学手段，宽松而和谐的教学场景不断出现。但透过这一表象，思考一
和谐教育需要和谐的课堂,和谐的课堂则需要教师以智慧的方式创新学生的学习,尊重学生的主体存在,关注学生的阅读体验,呵护学生的生命成长。
Harmonious education requires
让刚刚走入校门的小学生在短时间内学习生字,提高识字兴趣,只靠随文识字是不够的.生活处处皆语文,从学生入学的第一天起,我们就要创设情境,让学生在生活中识字,在玩耍中识字,
党的十八大首次把“立德树人”确立为教育的根本任务，指明了教育改革和发展的方向。中小学生作文（九年义务教育1-2年级为“写话”，3-6年级为“习作”，7-9年级为“写作”）紧密联系学生的现实生活，是学生思想情感和生活经历的反映和表达，涵盖了学生学习生活、生命成长的全过程。以作文为“纲”，可以拉起中小学生学习成长过程中的许多“目”，比如：促进学生对祖国语言文字的学习与运用；培养学生热爱祖国文化的情感；
小学数学是九年制义务教育的一门重要学科.新的中明确指出:“小学数学教学要重视培养学生的计算能力.”但从当前农村小学的实际情况看,学生的计算能力还比较差,要培养学生的
《义务教育语文课程标准（2011年版）》就小学低年级“写话”提出了以下三点要求：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。小学低年级学生学写话，首先要学会把句子说好，说完整、说清楚、说具体，这是文字表达的基础。为了教会学生把句子说好、写好，新派作文实验教材专设了句法训练章节，其中就有专门的行
语文新课标指出:“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感……”阅读课是语文教学的主阵地。只有抓住语感的培养,语文课的特点才能充分地显示