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一朵小花/夕阳下/浮华
【出 处】
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语文教学与研究（学生版）
【发表日期】
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2013年12期
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作文在语文中的地位一直是不容动摇的，作文不仅可以训练学生的思维能力，在组织语言的过程中，清理思路，而且在写作文过程中，使学生学会思考，表达自己的观点，在不断写作与阅读的过程中，让学生的思想境界得到升华。所以教师应注重作文培训，让学生想写，会写并会改写。 一、培养写作兴趣——达到学生想写的目的 让学生想写作文就需要培养学生的写作兴趣，让他们有兴趣去写，有东西可写。首先教师可以鼓励学生多阅读课外书
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写作教学作为高中语文教学的重要部分，在高考中占据分数的比例很高，在日常教学过程中，我们要针对学生的学做能力多做一些训练，经过训练活动，将学生用文字来抒发自身情感的能力提高，同时也增强了学生的综合素质。但在目前实际的教学中，受种种因素的影响，写作教学的成效并不令人满意，所以，我们要用自主学习的方式来提高学生的写作能力。 一、寫作教学过程中自主学习方式的意义 在写作的教学过程中，一般是在老师的组织
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议论文写作是高中语文教学中的一个重要组成，也是一个教学难点。而问题教学随着素质教育的深入，渐渐突显出其优越性，也逐渐成为在议论文教学中常常被引用的方式。问题教学对于议论文教学来说是有着相当高的契合度的一种教学方式，本文就针对这两者进行简单的分析，旨在明确问题教学在议论文写作应用中的重要性和必要性。 一、问题教学的内涵 问题教学简单来说就是围绕一个问题，学生在老师的指导下来探索、解决问题，是多种
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