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摘 要 在社会主义市场经济的历史转型期，需要突破许多对我们的儿童教育起到束缚或误导的传统思想观念的禁锢，因此通过戏剧手段来帮助少年儿童辨别什么才是真善美，首先就有一个戏剧工作者自身需要思想解放、与时俱进的认识提高过程，以避免出现误导后一代的“伪教育”。这需要我们这些儿童戏剧工作者们，从自身出发，清楚自己肩负的社会责任，不断学习、摸索、创新，努力提高儿童戏剧作品的思想品质和艺术品质，为孩子们构筑一个美丽多彩，自由，独立的童年世界。
关键词 真善美 戏剧 塑造 感悟
中图分类号：J834 文献标识码：A
Shaping and Insights
——I Played "Renee"
LIU Hongyun
（Guangdong Theatre， Guangzhou， Guangdong 510080）
Abstract In the history of transition of the socialist market economy， the need to break many of our children's education or misleading bondage play traditional ideas of imprisonment， and therefore the means to help children through drama discern what is good and the beautiful， first there is a dramatic workers need their own ideological emancipation， advancing knowledge to improve the process in order to avoid misleading the generation of "pseudo-education." This requires us to these children's theater worker who， from their own， aware of their social responsibility， continuous learning， exploration， innovation， and strive to improve the quality of children's thinking and artistic quality theater productions for children to build a beautiful and colorful， freedom， independent childhood world.
Key words good and beautiful； theatre； shaping； insights
2010年，广东话剧院有限公司排演了大型音乐动漫科幻儿童剧《谁是朋友》，这是一台集魔术、歌曲、舞蹈于一体的大型多媒体音乐剧。该剧故事灵感来源于美国经典科幻片《侏罗纪公园》，讲述了科学家X博士，从恐龙蛋化石中成功提取了恐龙基因，经过无数次的实验终于克隆出了一只小恐龙赛克，但因赛克刚刚出生，博士担心他还分辨不清什么是善恶美丑，因此为了能让赛克能更好地适应大自然环境，从而更好地生存下去，X博士命令小精灵梦梦在三天的时间内帮助赛克找到三个好朋友，并带回去见他。于是梦梦陪伴赛克踏上了“找朋友”的旅程。在途中他们遇到了朴实但说话结巴的青蛙和能说会道狡猾的蚊子、大公无私的猫头鹰和自私贪婪的老鼠、横行霸道的苍蝇和勤劳善良的蜜蜂，他们都用各自的方法想要成为赛克的朋友，小恐龙赛克被蚊子、老鼠、苍蝇的花言巧语所迷惑，错误的选择了他们做自己的朋友，并在他们的影响下误入歧途。小精灵梦梦竭尽全力想说服劝阻他，但却不被赛克理解，反而丢下梦梦跟坏朋友们走了。正当梦梦陷入苦恼与彷徨中，青蛙，猫头鹰和蜜蜂们的善良，朴实、乐观的精神深深打动了她，使她领悟到了友谊的真谛。梦梦重新振作起来，决心要找到赛克并帮助他摆脱不良的朋友，找到真正的好朋友。梦梦不懈的努力和帮助终于使赛克看清了坏朋友给自己带来的不良的影响，并且重新认识到了结交好朋友对自己是多么重要。最后梦梦终于帮助赛克找到了真正好的朋友，圆满完成了博士交给她的任务，并与赛克建立了深厚的友谊。
儿童剧的主要观众是儿童、少年和青少年，他们正处在生理、心理迅速发育却未完全成熟的特殊人生阶段，因此，他们独特的审美心理就对戏剧演出提出了许多“苛刻”的要求，使儿童剧成为一种极其矛盾的戏剧样式，诸如剧中表达的意义要让毫无生活阅历的孩子来理解和思考，严肃枯燥的哲理须表达得美丽而有趣，在保有严谨的演出形式的同时最好带有浓重的游戏色彩，既要讨孩子喜欢又要让成人感兴趣，等等。正是在以上种种矛盾的交织、逼迫下，使儿童剧形成了自己独特的艺术格局，其创作的难度和特有的魅力，都来自这种格局。其中最为独特的一点是，儿童剧所反映的既是成人心中的生活，又是孩子眼中的世界。儿童剧之所以被有些人视为“小儿科”，主要原因大概是不少作品中只是表现一些“常识性”的内容。由于小观众的特殊需要，编导演们有时确要为低幼年儿童进行“图解常识”的演出，不过，这种方式在儿童剧创作的整体中远不是主要的，更不是唯一的。有意味的是，“图解常识”的演出往往也不能激起小观众很大的热情，其中的戏剧形象也不能长久地留在孩子们心中。而正是一些经过更多提炼、更深创作的艺术形象，才能在孩子幼小的心里扎根，甚至伴随一生。
《谁是朋友》是一部动漫音乐剧，它跟以往传统的儿童剧单一的表现形式有些不一样，它加入各种新的现代元素：多媒体的辅助手法，科幻的故事情节、动漫的形象还有音乐剧的舞台表现形式。主题积极向上，不仅以环境保护为核心，还重点阐述了爱心、勇敢、智慧、奉献、生态等社会正能量概念，集思想性、艺术性和趣味性为一体，寓教于乐，具有强烈的艺术感染力和童话魔力。在刚拿到剧本的那一刻，笔者就被这个故事生动的情节，可爱的造型，和动听的音乐深深吸引住了。在塑造梦梦这个角色的初期，我遇到的最大的问题是，这是一次全新的尝试，但如何能够以动漫的形象有机结合音乐剧的表演手法，去体现一个颇具时尚感的现代儿童剧中的小精灵梦梦呢？在这之前，我也曾演过几部音乐剧，如古装神话音乐剧《羊城故事》《曲水流觞兰亭序》、现代音乐剧《天使》《爱魔方》《地铁一号线》等等。音乐剧是一种舞台艺术形式，它结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。虽然音乐剧和歌剧、舞剧、话剧等舞台表演形式有相似之处，但它的独特之处在于：它对歌曲、对白、肢体动作、表演等等因素给予同样的重要。这给了我更大的挑战，但同时也给了我更大的表演空间。 在与导演的充分沟通，和对剧本的反复钻研之后，我开始了对梦梦这个角色的探索，用全新的视角去感受，去体验。去表现。
要想从内而外的塑造出一个非人非仙的“小精灵梦梦”，首先要先从梦梦的形体，声音上来塑造。我参考了大量迪士尼的动画片，如《绿野仙踪》、《小飞侠彼得潘》等等，研究里面的小精灵们的夸张的动漫形体表演和语言的节奏特点，同时查阅了大量的音乐剧资料如《猫》等，模仿里面如何用舞蹈去体现“精灵”非人非仙的形体特征，从而揣摩小精灵梦梦的形体动作特征。借着着以前在学校时学过的舞蹈功底，从站到走，我给梦梦设计了一套有些机械的动作加上了一些芭蕾舞的形体，形成了梦梦这个小精灵特有的手势和走路体态。在声音上，我借鉴了很多迪士尼电影中精灵说话的语速时快时慢的，声音时高时低的语言特征，就这样，先从外形上塑造出一个小精灵。
除了外在的形体，还要把握人物的内心世界。剧本赋予梦梦是一个单纯善良，热心助人的小精灵，但光有这些优点还不够，不足以形成鲜明的人物个性。毕竟人无完人，梦梦除了很多的优点外，应该还跟现在的独生子女一样，有着不少缺点，这样才能在小观众中引起共鸣，感觉梦梦就像他们身边的一员，使人物性格生动、鲜明，给人留下深刻的印象。于是我与导演进一步沟通交流之后，慢慢地捋清了思路：一个做事风风火火，正义感极强，好打抱不平，但同时又有些粗心毛躁的活泼快乐的小精灵梦梦诞生了！
在第一幕中，梦梦是博士唯一的宠物，她一直陪伴着博士，博士的所有宠爱，关心和照顾都在梦梦身上，当小恐龙赛克诞生之后，梦梦在为博士高兴之余，也暗暗觉得一个“争宠”的人来了，未免有些担心。但当博士希望有人陪伴赛克去大自然中找朋友的时候，梦梦善良热心的天性，又促使梦梦自告奋勇去帮助赛克一同去历险。这和大多数的独身子女有着共性，他们任性但善良单纯，乐于助人。渴望友情，但又害怕失去原来的优越感。孩子是单纯的，对于孩子的缺点，不要过于苛求的看表面，谅解、理解、宽容和正确的引导，是我们成人教育下一代的气度和美德。
第二幕，梦梦和赛克在大自然里遇到了伶牙俐齿的白领蚊子和老实质朴的青蛙清洁工，蚊子花言巧语地说服赛克她是赛克的朋友，青蛙笨嘴笨舌但心地善良，不善言辞。不谙世事的赛克被蚊子蒙骗，错误的选择了蚊子作为他的第一个朋友。梦梦心中又急又气，她鲁莽地告诉赛克真相但却因为没有有利的证据被赛克拒绝了。在这场戏里，运用了大量爵士舞蹈表现人物的心理活动。特别是梦梦、赛克和蚊子三个人的三人舞，在排练的时候，导演先把音乐放给我们听让我们自己编动作，我根据梦梦的特性，和她当时的心理感受，编排出符合梦梦且形神兼备的爵士舞蹈动作，之所以加入这些时尚的元素，是想把握这部作品的时尚性和可观性，我认为以时尚为表现手段“激活”吸引小观众为目的，符合今天儿童的审美要求和审美情趣。
第三幕，梦梦和赛克在旅途中又遇到了狡猾的老鼠和执着的猫头鹰。老鼠误导赛克，诬陷诚实执着的猫头鹰，于是赛克把猫头鹰当成了敌人，与老鼠成了好朋友。梦梦内心焦急万分，但碍于博士在临走前交代过不能说出真相，要让赛克自己作出判断，眼看赛克又一次作出错误的决定，梦梦内心挣扎惊恐。在这场戏中，梦梦和赛克有一个两人的唱段，反映了梦梦和赛克当时矛盾的心情。在音乐剧中，剧中的幽默、讽刺、感伤、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身，通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。剧中我运用了摇滚的唱腔和现代舞的表现手法，表现了梦梦和赛克两人挣扎，纠结的心理状态。同时也把现场的气氛带入了高潮。今天的孩子普遍成人化、个性化、时尚化，他们有着独特的审美眼光和欣赏情趣，这给我们带来了全新的考验。在寓教娱乐的同时，又要阐述清楚一个道理。之所以选择摇滚唱腔和现代舞，也是在最大限度内，接近孩子，引起他们的注意，同时反思如果生活中好朋友遇到这样的问题，我会怎么做？
第四幕，梦梦与赛克发生争执后，赛克跟着老鼠和蚊子走了，正当梦梦感到后悔迷茫的时候，她遇到了一群辛勤劳动的的小蜜蜂们，梦梦被小蜜蜂们勤劳善良，乐观团结的精神打动了，和她们做了好朋友。在蜜蜂姐姐的启发下，梦梦领悟到了友情的真谛，决心去找回赛克并帮助赛克找到真正的朋友。在这段戏中，梦梦有一段独白演唱，这里是梦梦的重头戏，在音乐剧中，人物的独白演唱表达了剧中人物内心的思想活动，或激烈，或忧伤，或愤怒，或害怕，都要用声音的婉转，悠扬表达内心的心情，它不靠任何辅助手段，没有过多的形体动作，没有任何道具做辅助，舞台上只有我和一束微弱的追光。这着实让我下了好一番功夫。我借鉴了百老汇音乐剧《猫》中“魅力猫”Grizabella在第二次上场时演唱的那段经典的歌曲《回忆》的表演方法，此时音乐的情绪温婉、忧郁、矛盾、悲伤、清晰准确地表达梦梦心中既为赛克目前的处境安危担忧而焦虑，又对自己没有好好跟赛克讲道理，太冲动引致的吵架而后悔，同时对蚊子老鼠们讲的歪道理感到迷茫，内心充满矛盾、忧愁。同时把观众从吵闹的上一场的疯狂喧闹带入一个安静的内心世界。
第五幕，梦梦终于找到了赛克了，但在蚊子和老鼠的挑拨教唆下，赛克还是选择了苍蝇做好朋友，这让梦梦又一次失望了，梦梦强忍悲伤的心情，在远处默默地看着赛克的背影，期盼他能够擦亮双眼，分清好坏，弄明白事实真相。表现出梦梦对赛克的感情始终难舍难弃。
第六幕，赛克终于认识到自己的错误，领悟到了友情的珍贵，正在他后悔不已的时候，梦梦此时出现在他眼前，原来尽管赛克伤害了梦梦但梦梦从未离开过他，始终伴随着他左右，又一次诠释了友情的可贵与无私。
作为一名儿童剧演员，在和儿童剧结缘将近20年里，我切身地体会到了儿童剧所能给孩子们带来的欣喜和快乐。孩子们进入剧场，和舞台上戏剧情节中的“我”一起同欢同笑，同悲同泣，同仇敌忾。那聚光灯下的“我”和现实生活中的我，时时都能真切地感受到孩子正萌芽在土壤里欢快的跳舞，他们自在地成长着，迸发出快乐的声音。我珍惜着每一次创作角色的机会，从中体会着角色带给我的快乐。随着这个信息时代的发展，人们的生活节奏在增快，观众们的欣赏水平也在日益提高。当今的儿童剧在吸取姊妹艺术的同时，逐渐形成了一种自己独特的艺术个性，载歌载舞的多元化形式已成为当今儿童剧的主流，这样也就给我们儿童剧演员们提出了一个新的课题——要具备能歌善舞的能力。在表演技巧方面具备更为丰富、细腻的表现力，在形体的条件和声音的化妆方面都要符合于儿童，让观众在直观上看到一个真实的、活灵活现的儿童形象。要想塑造出鲜活生动的儿童形象，首先在生活中就要拥有一颗永不衰老的童心，忘记真正的年龄和孩子们交朋友。通过和他们交流去了解和观察他们的语言特点、形象特征、以及习惯性动作和手势，不要满足于“扮演”还要力求于“创造”。每一次拿到剧本我并不满足于把剧本的文字“翻译”成自己的动作和声音，因为我认为即使“翻译”得再精确也不能算再创作，正如一个画家如果刻意求工，而忽略对象的情神，他画的对象就会失去最动人的特征。所以在每一次创作中我都要求自己要演出人物的神采，要象国画家那样抓住最精采、最动人的东西，表现人物的神和美。近20年的舞台实践还使我深深懂得：演员要创造出个性鲜明、内涵丰富的角色，必须建立在细心积累生活经验、观察生活，体验生活，感悟生活同时又具备深厚文化修养的基础上，才能出色地完成任务，运用语言、形体、动作等表演要素来塑造角色的性格。其中真挚的情绪体验是体现角色内在的基础，而形体与语言是外化人物内在思想情感的最重要手段。我一直以“浓厚的生活基础，深刻的内心体验、鲜明的舞台形象”的目标来要求自己。本着“演戏演人，演人演情，演情演心，演心演魂”的原则，从内在到外在，从表现到体现的结合，力求合情合理地完成好塑造角色的任务，塑造出风格各异，栩栩如生的人物形象。追求一种唯真唯美的目标。
《谁是朋友》在2012年“第七届全国儿童剧优秀剧目展演”中获得了领导和专家的肯定，我扮演的梦梦也获得了“优秀表演奖”这是领导和专家在我表演方面进行摸索创新的鼓励。艺无止境，用心理解人物、用情表现人物的表演手法，永远都是我表演道路上的坚实基石，它们将一如既往地帮助我在艺术表演的道路上一往无前。
关键词 真善美 戏剧 塑造 感悟
中图分类号：J834 文献标识码：A
Shaping and Insights
——I Played "Renee"
LIU Hongyun
（Guangdong Theatre， Guangzhou， Guangdong 510080）
Abstract In the history of transition of the socialist market economy， the need to break many of our children's education or misleading bondage play traditional ideas of imprisonment， and therefore the means to help children through drama discern what is good and the beautiful， first there is a dramatic workers need their own ideological emancipation， advancing knowledge to improve the process in order to avoid misleading the generation of "pseudo-education." This requires us to these children's theater worker who， from their own， aware of their social responsibility， continuous learning， exploration， innovation， and strive to improve the quality of children's thinking and artistic quality theater productions for children to build a beautiful and colorful， freedom， independent childhood world.
Key words good and beautiful； theatre； shaping； insights
2010年，广东话剧院有限公司排演了大型音乐动漫科幻儿童剧《谁是朋友》，这是一台集魔术、歌曲、舞蹈于一体的大型多媒体音乐剧。该剧故事灵感来源于美国经典科幻片《侏罗纪公园》，讲述了科学家X博士，从恐龙蛋化石中成功提取了恐龙基因，经过无数次的实验终于克隆出了一只小恐龙赛克，但因赛克刚刚出生，博士担心他还分辨不清什么是善恶美丑，因此为了能让赛克能更好地适应大自然环境，从而更好地生存下去，X博士命令小精灵梦梦在三天的时间内帮助赛克找到三个好朋友，并带回去见他。于是梦梦陪伴赛克踏上了“找朋友”的旅程。在途中他们遇到了朴实但说话结巴的青蛙和能说会道狡猾的蚊子、大公无私的猫头鹰和自私贪婪的老鼠、横行霸道的苍蝇和勤劳善良的蜜蜂，他们都用各自的方法想要成为赛克的朋友，小恐龙赛克被蚊子、老鼠、苍蝇的花言巧语所迷惑，错误的选择了他们做自己的朋友，并在他们的影响下误入歧途。小精灵梦梦竭尽全力想说服劝阻他，但却不被赛克理解，反而丢下梦梦跟坏朋友们走了。正当梦梦陷入苦恼与彷徨中，青蛙，猫头鹰和蜜蜂们的善良，朴实、乐观的精神深深打动了她，使她领悟到了友谊的真谛。梦梦重新振作起来，决心要找到赛克并帮助他摆脱不良的朋友，找到真正的好朋友。梦梦不懈的努力和帮助终于使赛克看清了坏朋友给自己带来的不良的影响，并且重新认识到了结交好朋友对自己是多么重要。最后梦梦终于帮助赛克找到了真正好的朋友，圆满完成了博士交给她的任务，并与赛克建立了深厚的友谊。
儿童剧的主要观众是儿童、少年和青少年，他们正处在生理、心理迅速发育却未完全成熟的特殊人生阶段，因此，他们独特的审美心理就对戏剧演出提出了许多“苛刻”的要求，使儿童剧成为一种极其矛盾的戏剧样式，诸如剧中表达的意义要让毫无生活阅历的孩子来理解和思考，严肃枯燥的哲理须表达得美丽而有趣，在保有严谨的演出形式的同时最好带有浓重的游戏色彩，既要讨孩子喜欢又要让成人感兴趣，等等。正是在以上种种矛盾的交织、逼迫下，使儿童剧形成了自己独特的艺术格局，其创作的难度和特有的魅力，都来自这种格局。其中最为独特的一点是，儿童剧所反映的既是成人心中的生活，又是孩子眼中的世界。儿童剧之所以被有些人视为“小儿科”，主要原因大概是不少作品中只是表现一些“常识性”的内容。由于小观众的特殊需要，编导演们有时确要为低幼年儿童进行“图解常识”的演出，不过，这种方式在儿童剧创作的整体中远不是主要的，更不是唯一的。有意味的是，“图解常识”的演出往往也不能激起小观众很大的热情，其中的戏剧形象也不能长久地留在孩子们心中。而正是一些经过更多提炼、更深创作的艺术形象，才能在孩子幼小的心里扎根，甚至伴随一生。
《谁是朋友》是一部动漫音乐剧，它跟以往传统的儿童剧单一的表现形式有些不一样，它加入各种新的现代元素：多媒体的辅助手法，科幻的故事情节、动漫的形象还有音乐剧的舞台表现形式。主题积极向上，不仅以环境保护为核心，还重点阐述了爱心、勇敢、智慧、奉献、生态等社会正能量概念，集思想性、艺术性和趣味性为一体，寓教于乐，具有强烈的艺术感染力和童话魔力。在刚拿到剧本的那一刻，笔者就被这个故事生动的情节，可爱的造型，和动听的音乐深深吸引住了。在塑造梦梦这个角色的初期，我遇到的最大的问题是，这是一次全新的尝试，但如何能够以动漫的形象有机结合音乐剧的表演手法，去体现一个颇具时尚感的现代儿童剧中的小精灵梦梦呢？在这之前，我也曾演过几部音乐剧，如古装神话音乐剧《羊城故事》《曲水流觞兰亭序》、现代音乐剧《天使》《爱魔方》《地铁一号线》等等。音乐剧是一种舞台艺术形式，它结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。虽然音乐剧和歌剧、舞剧、话剧等舞台表演形式有相似之处，但它的独特之处在于：它对歌曲、对白、肢体动作、表演等等因素给予同样的重要。这给了我更大的挑战，但同时也给了我更大的表演空间。 在与导演的充分沟通，和对剧本的反复钻研之后，我开始了对梦梦这个角色的探索，用全新的视角去感受，去体验。去表现。
要想从内而外的塑造出一个非人非仙的“小精灵梦梦”，首先要先从梦梦的形体，声音上来塑造。我参考了大量迪士尼的动画片，如《绿野仙踪》、《小飞侠彼得潘》等等，研究里面的小精灵们的夸张的动漫形体表演和语言的节奏特点，同时查阅了大量的音乐剧资料如《猫》等，模仿里面如何用舞蹈去体现“精灵”非人非仙的形体特征，从而揣摩小精灵梦梦的形体动作特征。借着着以前在学校时学过的舞蹈功底，从站到走，我给梦梦设计了一套有些机械的动作加上了一些芭蕾舞的形体，形成了梦梦这个小精灵特有的手势和走路体态。在声音上，我借鉴了很多迪士尼电影中精灵说话的语速时快时慢的，声音时高时低的语言特征，就这样，先从外形上塑造出一个小精灵。
除了外在的形体，还要把握人物的内心世界。剧本赋予梦梦是一个单纯善良，热心助人的小精灵，但光有这些优点还不够，不足以形成鲜明的人物个性。毕竟人无完人，梦梦除了很多的优点外，应该还跟现在的独生子女一样，有着不少缺点，这样才能在小观众中引起共鸣，感觉梦梦就像他们身边的一员，使人物性格生动、鲜明，给人留下深刻的印象。于是我与导演进一步沟通交流之后，慢慢地捋清了思路：一个做事风风火火，正义感极强，好打抱不平，但同时又有些粗心毛躁的活泼快乐的小精灵梦梦诞生了！
在第一幕中，梦梦是博士唯一的宠物，她一直陪伴着博士，博士的所有宠爱，关心和照顾都在梦梦身上，当小恐龙赛克诞生之后，梦梦在为博士高兴之余，也暗暗觉得一个“争宠”的人来了，未免有些担心。但当博士希望有人陪伴赛克去大自然中找朋友的时候，梦梦善良热心的天性，又促使梦梦自告奋勇去帮助赛克一同去历险。这和大多数的独身子女有着共性，他们任性但善良单纯，乐于助人。渴望友情，但又害怕失去原来的优越感。孩子是单纯的，对于孩子的缺点，不要过于苛求的看表面，谅解、理解、宽容和正确的引导，是我们成人教育下一代的气度和美德。
第二幕，梦梦和赛克在大自然里遇到了伶牙俐齿的白领蚊子和老实质朴的青蛙清洁工，蚊子花言巧语地说服赛克她是赛克的朋友，青蛙笨嘴笨舌但心地善良，不善言辞。不谙世事的赛克被蚊子蒙骗，错误的选择了蚊子作为他的第一个朋友。梦梦心中又急又气，她鲁莽地告诉赛克真相但却因为没有有利的证据被赛克拒绝了。在这场戏里，运用了大量爵士舞蹈表现人物的心理活动。特别是梦梦、赛克和蚊子三个人的三人舞，在排练的时候，导演先把音乐放给我们听让我们自己编动作，我根据梦梦的特性，和她当时的心理感受，编排出符合梦梦且形神兼备的爵士舞蹈动作，之所以加入这些时尚的元素，是想把握这部作品的时尚性和可观性，我认为以时尚为表现手段“激活”吸引小观众为目的，符合今天儿童的审美要求和审美情趣。
第三幕，梦梦和赛克在旅途中又遇到了狡猾的老鼠和执着的猫头鹰。老鼠误导赛克，诬陷诚实执着的猫头鹰，于是赛克把猫头鹰当成了敌人，与老鼠成了好朋友。梦梦内心焦急万分，但碍于博士在临走前交代过不能说出真相，要让赛克自己作出判断，眼看赛克又一次作出错误的决定，梦梦内心挣扎惊恐。在这场戏中，梦梦和赛克有一个两人的唱段，反映了梦梦和赛克当时矛盾的心情。在音乐剧中，剧中的幽默、讽刺、感伤、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身，通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。剧中我运用了摇滚的唱腔和现代舞的表现手法，表现了梦梦和赛克两人挣扎，纠结的心理状态。同时也把现场的气氛带入了高潮。今天的孩子普遍成人化、个性化、时尚化，他们有着独特的审美眼光和欣赏情趣，这给我们带来了全新的考验。在寓教娱乐的同时，又要阐述清楚一个道理。之所以选择摇滚唱腔和现代舞，也是在最大限度内，接近孩子，引起他们的注意，同时反思如果生活中好朋友遇到这样的问题，我会怎么做？
第四幕，梦梦与赛克发生争执后，赛克跟着老鼠和蚊子走了，正当梦梦感到后悔迷茫的时候，她遇到了一群辛勤劳动的的小蜜蜂们，梦梦被小蜜蜂们勤劳善良，乐观团结的精神打动了，和她们做了好朋友。在蜜蜂姐姐的启发下，梦梦领悟到了友情的真谛，决心去找回赛克并帮助赛克找到真正的朋友。在这段戏中，梦梦有一段独白演唱，这里是梦梦的重头戏，在音乐剧中，人物的独白演唱表达了剧中人物内心的思想活动，或激烈，或忧伤，或愤怒，或害怕，都要用声音的婉转，悠扬表达内心的心情，它不靠任何辅助手段，没有过多的形体动作，没有任何道具做辅助，舞台上只有我和一束微弱的追光。这着实让我下了好一番功夫。我借鉴了百老汇音乐剧《猫》中“魅力猫”Grizabella在第二次上场时演唱的那段经典的歌曲《回忆》的表演方法，此时音乐的情绪温婉、忧郁、矛盾、悲伤、清晰准确地表达梦梦心中既为赛克目前的处境安危担忧而焦虑，又对自己没有好好跟赛克讲道理，太冲动引致的吵架而后悔，同时对蚊子老鼠们讲的歪道理感到迷茫，内心充满矛盾、忧愁。同时把观众从吵闹的上一场的疯狂喧闹带入一个安静的内心世界。
第五幕，梦梦终于找到了赛克了，但在蚊子和老鼠的挑拨教唆下，赛克还是选择了苍蝇做好朋友，这让梦梦又一次失望了，梦梦强忍悲伤的心情，在远处默默地看着赛克的背影，期盼他能够擦亮双眼，分清好坏，弄明白事实真相。表现出梦梦对赛克的感情始终难舍难弃。
第六幕，赛克终于认识到自己的错误，领悟到了友情的珍贵，正在他后悔不已的时候，梦梦此时出现在他眼前，原来尽管赛克伤害了梦梦但梦梦从未离开过他，始终伴随着他左右，又一次诠释了友情的可贵与无私。
作为一名儿童剧演员，在和儿童剧结缘将近20年里，我切身地体会到了儿童剧所能给孩子们带来的欣喜和快乐。孩子们进入剧场，和舞台上戏剧情节中的“我”一起同欢同笑，同悲同泣，同仇敌忾。那聚光灯下的“我”和现实生活中的我，时时都能真切地感受到孩子正萌芽在土壤里欢快的跳舞，他们自在地成长着，迸发出快乐的声音。我珍惜着每一次创作角色的机会，从中体会着角色带给我的快乐。随着这个信息时代的发展，人们的生活节奏在增快，观众们的欣赏水平也在日益提高。当今的儿童剧在吸取姊妹艺术的同时，逐渐形成了一种自己独特的艺术个性，载歌载舞的多元化形式已成为当今儿童剧的主流，这样也就给我们儿童剧演员们提出了一个新的课题——要具备能歌善舞的能力。在表演技巧方面具备更为丰富、细腻的表现力，在形体的条件和声音的化妆方面都要符合于儿童，让观众在直观上看到一个真实的、活灵活现的儿童形象。要想塑造出鲜活生动的儿童形象，首先在生活中就要拥有一颗永不衰老的童心，忘记真正的年龄和孩子们交朋友。通过和他们交流去了解和观察他们的语言特点、形象特征、以及习惯性动作和手势，不要满足于“扮演”还要力求于“创造”。每一次拿到剧本我并不满足于把剧本的文字“翻译”成自己的动作和声音，因为我认为即使“翻译”得再精确也不能算再创作，正如一个画家如果刻意求工，而忽略对象的情神，他画的对象就会失去最动人的特征。所以在每一次创作中我都要求自己要演出人物的神采，要象国画家那样抓住最精采、最动人的东西，表现人物的神和美。近20年的舞台实践还使我深深懂得：演员要创造出个性鲜明、内涵丰富的角色，必须建立在细心积累生活经验、观察生活，体验生活，感悟生活同时又具备深厚文化修养的基础上，才能出色地完成任务，运用语言、形体、动作等表演要素来塑造角色的性格。其中真挚的情绪体验是体现角色内在的基础，而形体与语言是外化人物内在思想情感的最重要手段。我一直以“浓厚的生活基础，深刻的内心体验、鲜明的舞台形象”的目标来要求自己。本着“演戏演人，演人演情，演情演心，演心演魂”的原则，从内在到外在，从表现到体现的结合，力求合情合理地完成好塑造角色的任务，塑造出风格各异，栩栩如生的人物形象。追求一种唯真唯美的目标。
《谁是朋友》在2012年“第七届全国儿童剧优秀剧目展演”中获得了领导和专家的肯定，我扮演的梦梦也获得了“优秀表演奖”这是领导和专家在我表演方面进行摸索创新的鼓励。艺无止境，用心理解人物、用情表现人物的表演手法，永远都是我表演道路上的坚实基石，它们将一如既往地帮助我在艺术表演的道路上一往无前。