叶圣陶先生说:“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者,通过了这一道桥梁,读者才和作者会面,不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。”语文不是无情物,它本身就栖居着浪漫和诗意。这样的浪漫和诗意流露在字里行间,字字有温度,句句能传情。语文课上,我们就要重锤敲打这些关键的词句,通过对话还原、画面还原、情景还原等多种方式,还原文章的情境,还原作者的情感,让这些词句像种子一样,在
著名教育家叶圣陶先生说过“教材无非是个例子”,用好教材中小说范例,让学生学会读懂小说丰富的内涵,发现小说新的价值,才算是学会“初步欣赏”小说了.如何来借助课文中的“
识字、写字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点,但是识字过程是一件十分枯燥的事情,对于刚刚入学没多长时间的孩子来说,想让学生当堂认识十几个生字实在不是一件容易的事
相对于那种单纯以歌舞和舞美取胜的传统音乐剧,文中列举的十部音乐剧在它们所诞生的年代多多少少都有些“离经叛道”。然而,也正是这种“另类”让它们获得了商业和艺术上的巨