【摘 要】
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优质产品+正确选用=显著的技术经济效益正确选用《金龙》牌钎头的最大受益者,是采掘部门的广大用户。一、品种规格和适用范围我厂根据武汉地质学院科研成果(获湖北省人民政
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优质产品+正确选用=显著的技术经济效益正确选用《金龙》牌钎头的最大受益者,是采掘部门的广大用户。一、品种规格和适用范围我厂根据武汉地质学院科研成果(获湖北省人民政府优秀科技成果奖)生产的各种《金龙》牌新型钎头,在国内外销售结果,技术、经济效益显著,受到广大用户的普遍
Quality products + the correct selection = significant technical and economic benefits Correct choice of “Golden Dragon” brand drill the biggest beneficiary of the mining sector is the majority of users. I. Specifications and Scope of Application According to the scientific and technological achievements of Wuhan Geological Institute (won the Hubei Provincial People’s Government Award for Outstanding Scientific and Technological Achievements) produced a variety of “Golden Dragon” brand new bit, the sales results at home and abroad, technology, significant economic benefits, By the majority of users of the universal
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在传统的教学过程中，一般的程序基本上都是学生先在课外进行预习，然后教师在课堂中传授新知识，最后通过习题让学生在课后进行复习巩固，掌握相关的知识和技能，有能力的学生最好能将这些知识和技能迁移到另外相关的情景中去。这样的教学模式面临的最大挑战就在于：学生作为个体，存在很大的差异，我们很难针对各个学生的不同情况因材施教。对于教师来讲，能兼顾到中间程度的学生已经是很不错了，对于那些学的快和学的慢的学生，往
家访顾名思义为家庭访谈，指的就是教育工作者为了达到一定的教育目的，有针对性地对实地走访学生的一种教育方式。家访的真正含义是什么？是一种与家长学生沟通的手段，是一种教育延展的方法。湖北省教育厅开创性地提出了“课外访万家”的活动，要求老师都必须采取实地家访形式，深入到学生的家庭，聆听和收集家长、学生对学习、生活中的困难与想法。如实将学生及家长反映的教育教学问题反馈到教育职能部门。 一、认真筹备家访前
现代语言学认为，口语交际就是交际双方为了特定的目的，在特定的环境里，运用口头语言和适当的表达方式进行思想感情的双向互动的一种语言活动。“口语交际课”是以培养学生口语交际能力为主要目的的一種语文课型，是依据规定的教学内容，设置情境，让学生进行口头言语交际的实践课。让学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”，是《语文
古人云：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。 爱在左，情在右，在研修的日夜，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得潛心学习的众人，对实施素质教育，全面促进学生发展，提升教师素养，提高思品教育教学水平，打造高效课堂，有了深入的理解和直接的感受。专题讲座、案例讲解、作业赏析、名师专家点评指导、同行同事交流探讨，都让我受益匪浅。 原来的教学，只是完成了知识的传播，对于能力的培养和价值引领
《学记》中说：“善教者，师逸而功倍。”多媒体教学，从学生角度考虑问题，集听、视、触觉等感官于一体，不仅能高度集中学生的注意力，让学生掌握数学知识，开发智力，而且能发展学生的思维个性，提高思维能力，培养其创新精神。多媒体教学，能充分体现教师为主导，学生为主体的教与学的双边活动，引导学生运用观察、联想等方法，使学生主动参与研究问题，从中得出新的理解、新的结论、新的发现。培养学生的创造力。 一、传统教
一种为凿岩工提高作业效率提供必要信息而设计的以微信息处理机为基础的小型仪器——凿岩效率显示仪(简称DEI),已由美国俄克拉荷马州诺曼地区的TOTCO公司经销。据该公司声称
“从学生的实际需求出发,重视学生的年龄特征和学习心理,充分体现了素质教育思想,突出“以人为本”的教育理念,寓英语教育于儿童的德育、智育、美育、体育等全面发展教育之中
安全技术规程规定:“在水平和倾斜小于30°的回采与掘进工作面上一次点燃的炮眼数目,不得超过16个;否则只准用点火筒或电力起爆”。因实际打眼常超过此数,在电雷管缺乏情况
新课程下的历史学科的内容已经基本摆脱了"繁、难、多、旧"的弊病，要求学生掌握的历史知识信息已经大为减少，更关注的是学生的学习历史的基本技能、学习方法和情感态度价值观，为学生牢固地掌握基本的历史知识信息提供了可能，为培养学生的思维能力、分析和综合知识的能力等提供了时间，真正把学生当作了培养成对历史具有一定兴趣和进一步学习历史的对象。 历史教育工作者向受教育者传递历史知识信息的是学校历史教学的基本功
摘要：设计开放性作业，有助于激发学生的主体参与，促进学生语文知识与能力的整合，培养学生的创新精神。 关键词：小学语文 开放性 作业设计 作业是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段，它有助于学生巩固、内化学得的知识、技能，充分发挥师生双方的主观能动性，从而使学生产生新的求知欲。设计开放性作业，有助于