【摘 要】
：
目的 观察和分析无保护左主干(ULMCA)患者行非体外循环冠状动脉旁路移植术(OPCABG)高危患者应用主动脉内球囊反搏(IABP)的治疗效果.方法 回顾性分析自2008年2月～2013年10月收
【机 构】
：
延安大学附属医院心血管内科,陕西延安,716000
论文部分内容阅读
目的 观察和分析无保护左主干(ULMCA)患者行非体外循环冠状动脉旁路移植术(OPCABG)高危患者应用主动脉内球囊反搏(IABP)的治疗效果.方法 回顾性分析自2008年2月～2013年10月收入延安大学附属医院心血管科通过冠脉造影证实为ULMCA患者28例,根据ULMCA病变及临床情况分为IABP组以及非IABP组(对照组).两组患者均行OPCABG术,术后监测两组患者有创动脉收缩压(SABP)、有创平均动脉压(MABP)、机械辅助通气时间、住ICU时间、IABP辅助时间、正性肌力药物辅助时间等.术后3个月复查心脏超声心动图检测左心室射血分数(LVEF).结果 两组即刻手术成功率均为100％.与非IABP组比较,IABP组患者术后SABP[(92±4)mmHg vs.(83±4) mmHg,P＜0.01]、MABP[(78 ±5) mmHg vs.(60 ±6) mmHg,P＜0.01]均显著高于非IABP组;机械辅助通气时间、住ICU时间、正性肌力药物辅助时间较非IABP组短.两组患者均按时随访,随访时间均为3个月.术后3个月时心脏超声心动图提示IABP组LVEF显著高于非IABP组[(48±4)％ vs.(38±4)％,P＜0.01].结论 对无保护左主干行OPCABG术的患者,术前置入IABP且把握好撤机时机可显著提高手术效果.
其他文献
【摘 要】勤工俭学是我国教育的优良传统和特色，是全面贯彻党的教 育方针，对学生实施素质教育的重要载体和内容，是促进教育与生产劳动和社会实践相结合的必然要求，是为教育教学和师生生活提供服务的有效保障，是为学校提供经费支持，资助贫困学生，开展助教助学的一条成功之路。 【关键词】勤工俭学；现状；功能任务；方式方法 勤工俭学是我国教育的优良传统和特色，是全面贯彻党的教 育方针，对学生实施素质教育的重要
教学的主要阵地在课堂，参与教学活动的是教师与学生，是否能顺利完成教学任务起主导作用的是教师，要想真正实现把课堂还给学生，把时间还给学生。教师的爱心是基础；思想观念是关键；教学方法是途径；教师素质是保障。为此，教师首先应该在思想意识上做好调整，以适应新课标的要求。把工作由当成职业变成事业最终变成自己的爱好。教学过程中，由注重教授学生知识变成注重学生能力的培养；由注重当堂效果变成注重长远效益，即：注重
西方视觉文化研究领军人物米歇尔所著的《图像理论》是有关现代西方美术理论的扛鼎之作,已对国内的图像理论研究产生了一定的影响。我们以其核心术语ekphrasis为例,从词源学
目的:探讨慢性心力衰竭(CHF)患者D型人格对焦虑抑郁、社会支持和生活质量的影响.方法:依据D型人格量表(DS-14)把CHF患者分为D型人格组和非D型人格组,两组均在接受治疗前进行
自古以来就流传着这样一句话“民以食为天”而俗话说的好啊“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌’这句话就更好的诠释了食物对人们的重要性，而中华文化五千年的精髓不仅体现在了文学，语言，史书，建筑上，更是将普通的食物用中国民族的智慧变成了一道道让吃货们欲罢不能的享受。 那何谓吃货？在本人身上就体现的淋漓尽致了，做为一名骨灰级的吃货，小女子走遍大江南北，将中国的八大菜系吃的也差不多了，下面就带领大家分享一下吃
目的 评价卵圆孔未闭(PFO)并发小房间隔缺损(ASD)介入治疗的有效性和安全性.方法 PFO并发小ASD患者18(男7,女11)例,其中不明原因卒中6例,偏头痛12例,年龄21 ～58(36±13)岁,均
当今，广泛引起全社会尤其是教育界热切关注，并成为基础教育改革一个热点问题的是有关学生创新精神和创新能力的培养。教学研究表明，探究性学习是一种积极自主的学习过程，倡导学生的主动参与、探究发现、交流合作，注重学生的经验与学习.让学生感受、理解知识产生和发展的过程。研究性学习作为一种能够有效培养学生科学素养的教学方法，因此而成为了新一轮生物课程改革中转变学生学习方式的一个突破点。新课标指出：高中生物课程
[摘 要]只有以小学生的实际情况为出发点，结合学科特点，学习先进教学理念，运用各种教学手段，才能营造出易于学生学习的愉悦氛围，才能调动学生学习的积极性、主动性。 [关键词]小学语文 课堂氛围 点滴体会 卢梭说："教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西"，这"喜欢"之情，便是来自教师在教学中所创设的课堂教学氛围。试想，学生在教师所营造的氛围"刺激"下，充满了求知欲望，群情激奋，每个大脑都在充分运转起
每只狼的吼声迥然不同 英国诺丁汉特伦特大学的研究人员发现，每种动物都有其自己的“歌声”。其中狼群发出的嗥叫阴森可怕，足以使心肠再硬的人毛骨悚然，全身颤抖。由于每只狼的叫声都不一样，具有高度个性化的特点，使得它们通过语音识别对方成为可能的事情，因此能从“合唱”的声音中识别出对方是谁。 科学家在此基础上创建了一套计算机程序，通过分析每一声狼嚎的音量和音高，确定出它的主人。在一次试验中，他们录下了1
作为班主任协调科任教师与学生之间的关系不仅是班主任的职责，也是班主任工作的一项重要义务。妥善处理好科任教师和学生之间的关系，对搞好整个班级的教育教学工作，促进良好班风的形成有至关重要的作用。我认为在协调科任教师和学生关系之间的过程中，应着重从如下几方面入手： 一 维护并协助科任教师树立威信 教学工作的主要场所是课堂，为了使教育教学工作顺利地进行，建立良好的课堂秩序尤为重要。但在实践中，有时会发