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【教学内容】
1.人教版六年级下册第五单元第1课：《跨越百年的美丽》。
2.“语文主题学习”丛书六年级下第5册：《逝世前的科学记录》。
【学习目标】
1.通过查找资料，了解居里夫人的生平。
2.把握课文主要内容，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
3.领悟作者用具体事例表现人物品质的写法，体会文中表达的思想感情。
【教学过程】
一、谈话导入，初识“美丽”
1.师：鲜花的美会随季节而凋零，容颜的美会随岁月而老去，可有一位女性，岁月流金，流不走她的美丽，風云变幻，变不走她的美丽。她的名字叫玛丽·居里，人们亲切地称她为“居里夫人”。1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年，为此作家梁衡发表了一篇赞美居里夫人的散文。今天就让我们一起走近居里夫人，走进《跨越百年的美丽》。（板书课题）
2.检测预学案。
（1）我会说：通过阅读课外资料，你对居里夫人有了哪些了解？
（2）我会想：你有哪些疑问？（问题预设：居里夫人的美丽表现在哪儿？为什么她的美丽能跨越百年？）
二、潜心学文，探究“美丽”
1.合作探究：居里夫人的美丽具体表现在哪儿？
2.学生自读课文，圈画、批注后分组讨论。
三、展示交流，解读“美丽”
学生展示读书成果，教师重点指导。
（1）体会外表美。
“玛丽·居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”
重点抓住“一袭”品析：
“一袭”相当于哪个词？（一条）“一袭”当数量词时，带有高贵、典雅、端庄的意思，用在这儿是指居里夫人的气质美。你看中国的文字就是这样有意思，连数量词也有色彩。用你的朗读来再现居里夫人的卓越风姿。
（2）体会精神美。
“他们在院子里支起一口大锅，……他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”（引导学生抓住“烟熏火燎”“终日”“成吨”“0.1克”等词，体会居里夫人提炼镭的艰辛）
师：居里夫人从早到晚，都在那烟熏火燎中搅拌——晨光曦微时，她在烟熏火燎中搅拌；夕阳西下时，她在烟熏火燎中搅拌；烈日炎炎、大雪纷飞时，她都在烟熏火燎中搅拌……这是怎样一种精神啊！
小结：原来居里夫人的美不仅在于她美丽端庄的容貌，还在于她坚定执着的精神！（板书：坚定执着）
学生带着体会朗读此段。
（3）体会人格美。
①她从一个漂亮的小姑娘、一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。
学生谈体会，师生合作读：因为她开创了放射学这门学科，所以说她——变成科学教科书里的新名词“放射线”；因为她提炼镭作出了巨大贡献，人们以她的名字做放射性单位，所以说她——变成物理学的一个新的计量单位“居里”；因为她不断在科学道路上探索，所以人们说她——变成一条条科学定律；因为她终身献身科学，所以人们说她——变成科学史上一块永远的里程碑。
师：你听出了什么？
师：这4种“变”不同寻常，排比阐述，概括了居里夫人奋斗的一生与不朽的功绩。居里夫人的青春美丽已经换位到科学教科书里，换位到人类文化的史册里。让我们再读这段话，记住这位科学家的不朽功绩吧——
②她的一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔……
学生感悟出居里夫人的淡泊名利。
③这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
居里夫人明白了人生的价值不在于年轻貌美、金钱名利，而在于为科学做出贡献，为人类做出贡献。
四、回旋读文，感悟写法
1.师生配合朗读文中重点句。
师：同学们，居里夫人的一生是执着追求的一生，是无私奉献的一生，回味着她一生的美丽，我们仿佛又看到了一百年前报告会上的居里夫人——
生：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
师：我们怎能忘记，三年又九个月，一千多个日日夜夜，化验室里———
生：玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
师：我们又怎能忘记，她获得了许许多多的荣誉，但是——
生：她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
2.师：为什么居里夫人的美丽能跨越百年？（献身科学）
3.总结写法：围绕“美丽”，作者写了哪些具体的事例？
五、拓展阅读，强化语用
过渡语：作者从居里夫人的外貌、精神、人格，由表及里，展现了居里夫人独特的美丽，让我们真正认识到了作为女性楷模的她。
下面就让我们走近另一个美丽的生命吧！
1.学生阅读“语文主题学习”丛书“美丽的探索”中的文章，找出作者描写了哪几件事情表现竺可桢严谨的治学精神，并作批注。
2.全班交流。
六、吟诵小诗，传颂“美丽”
人生因探索而美丽，居里夫人、竺可桢身上闪烁着科学精神的光芒，这光芒就像夜空里那耀眼的星星，即便隔着岁月厚厚的尘沙，依然璀璨夺目。让我们把感动化为诗行，为她吟唱——师生合诵小诗《致居里夫人》。
1.人教版六年级下册第五单元第1课：《跨越百年的美丽》。
2.“语文主题学习”丛书六年级下第5册：《逝世前的科学记录》。
【学习目标】
1.通过查找资料，了解居里夫人的生平。
2.把握课文主要内容，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
3.领悟作者用具体事例表现人物品质的写法，体会文中表达的思想感情。
【教学过程】
一、谈话导入，初识“美丽”
1.师：鲜花的美会随季节而凋零，容颜的美会随岁月而老去，可有一位女性，岁月流金，流不走她的美丽，風云变幻，变不走她的美丽。她的名字叫玛丽·居里，人们亲切地称她为“居里夫人”。1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年，为此作家梁衡发表了一篇赞美居里夫人的散文。今天就让我们一起走近居里夫人，走进《跨越百年的美丽》。（板书课题）
2.检测预学案。
（1）我会说：通过阅读课外资料，你对居里夫人有了哪些了解？
（2）我会想：你有哪些疑问？（问题预设：居里夫人的美丽表现在哪儿？为什么她的美丽能跨越百年？）
二、潜心学文，探究“美丽”
1.合作探究：居里夫人的美丽具体表现在哪儿？
2.学生自读课文，圈画、批注后分组讨论。
三、展示交流，解读“美丽”
学生展示读书成果，教师重点指导。
（1）体会外表美。
“玛丽·居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”
重点抓住“一袭”品析：
“一袭”相当于哪个词？（一条）“一袭”当数量词时，带有高贵、典雅、端庄的意思，用在这儿是指居里夫人的气质美。你看中国的文字就是这样有意思，连数量词也有色彩。用你的朗读来再现居里夫人的卓越风姿。
（2）体会精神美。
“他们在院子里支起一口大锅，……他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”（引导学生抓住“烟熏火燎”“终日”“成吨”“0.1克”等词，体会居里夫人提炼镭的艰辛）
师：居里夫人从早到晚，都在那烟熏火燎中搅拌——晨光曦微时，她在烟熏火燎中搅拌；夕阳西下时，她在烟熏火燎中搅拌；烈日炎炎、大雪纷飞时，她都在烟熏火燎中搅拌……这是怎样一种精神啊！
小结：原来居里夫人的美不仅在于她美丽端庄的容貌，还在于她坚定执着的精神！（板书：坚定执着）
学生带着体会朗读此段。
（3）体会人格美。
①她从一个漂亮的小姑娘、一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。
学生谈体会，师生合作读：因为她开创了放射学这门学科，所以说她——变成科学教科书里的新名词“放射线”；因为她提炼镭作出了巨大贡献，人们以她的名字做放射性单位，所以说她——变成物理学的一个新的计量单位“居里”；因为她不断在科学道路上探索，所以人们说她——变成一条条科学定律；因为她终身献身科学，所以人们说她——变成科学史上一块永远的里程碑。
师：你听出了什么？
师：这4种“变”不同寻常，排比阐述，概括了居里夫人奋斗的一生与不朽的功绩。居里夫人的青春美丽已经换位到科学教科书里，换位到人类文化的史册里。让我们再读这段话，记住这位科学家的不朽功绩吧——
②她的一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔……
学生感悟出居里夫人的淡泊名利。
③这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
居里夫人明白了人生的价值不在于年轻貌美、金钱名利，而在于为科学做出贡献，为人类做出贡献。
四、回旋读文，感悟写法
1.师生配合朗读文中重点句。
师：同学们，居里夫人的一生是执着追求的一生，是无私奉献的一生，回味着她一生的美丽，我们仿佛又看到了一百年前报告会上的居里夫人——
生：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
师：我们怎能忘记，三年又九个月，一千多个日日夜夜，化验室里———
生：玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
师：我们又怎能忘记，她获得了许许多多的荣誉，但是——
生：她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
2.师：为什么居里夫人的美丽能跨越百年？（献身科学）
3.总结写法：围绕“美丽”，作者写了哪些具体的事例？
五、拓展阅读，强化语用
过渡语：作者从居里夫人的外貌、精神、人格，由表及里，展现了居里夫人独特的美丽，让我们真正认识到了作为女性楷模的她。
下面就让我们走近另一个美丽的生命吧！
1.学生阅读“语文主题学习”丛书“美丽的探索”中的文章，找出作者描写了哪几件事情表现竺可桢严谨的治学精神，并作批注。
2.全班交流。
六、吟诵小诗，传颂“美丽”
人生因探索而美丽，居里夫人、竺可桢身上闪烁着科学精神的光芒，这光芒就像夜空里那耀眼的星星，即便隔着岁月厚厚的尘沙，依然璀璨夺目。让我们把感动化为诗行，为她吟唱——师生合诵小诗《致居里夫人》。