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摘要：英语是现代主要运用的语言，我国对学生的英语教育也十分重视。在小学英语中英语阅读占有十分重要的地位，为提高小学英语的阅读教学用英语绘本来进行小学生的英语阅读教学。绘本激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的动力，所以绘本在小学低年级的英语教学中发挥着重要作用。本文对英语绘本在小学低年级英语教学中的应用进行了分析探究，希望对绘本在教学中的应用起到作用。
关键词：小学;低年级;英语绘本;教学
引言
英语绘本之所以能够在现代小学英语学习中得到广泛应用，首先正是因为它能够有效地将课本中的文字和图片进行有机结合，其次最重要的是英语绘本里面的图画色彩鲜艳能够将课本内容生动形象地表达出来，这不仅仅能够激发学生的学习兴趣吸引小学生的注意，还能够非常有效地提高教学效率。我们的教师在使用英语绘本的时候一方面要培养学生的学习兴趣，另一方面还需要帮助学生加强基础知识的理解记忆，从而为学生在今后的英语学习过程中奠定一个扎实的基础。
一、低年级英语绘本融入阅读教学的策略
（一）合理选择绘本素材，科学设置教学内容
随着英语绘本在小学英语学习中的作用愈发明显，很多教师和家长对于英语绘本的需求逐渐增加，这样的需求就使得市面上出现了一批良莠不齐的绘本故事。这些绘本故事仅仅是为了满足需求而随意编著的没有质量保证的劣质品。其中会出现很多的错误进而会给使用的孩子们产生一个错误的引导。对此我们的教师和家长要合理选材，为孩子准备适宜的学习内容，我们的教师可以根据学生的实际学习情况进行严格把关，为学生选择一些适合自己的英语绘本，让孩子们能够从绘本中得到正确的引导并获得正能量。就比如说我们的孩子理解能力以及认知能力都还不够成熟，绘本中很多晦涩难懂的内容会使得孩子失去兴趣，但是内容过于简单，又会让学生没有想去挑战的动力。对此我们的教师就要合理选材、精心设计绘本内容。最重要的一点就是我们的教师要时刻注意每位学生的实际学习状态，对孩子的学习基础做到一个充分的了解，这样才能够根据学生的实际学习能力为学生选取不同难度的学习绘本。比如说我们选择的绘本故事应该尽量重复出现重点难点单词，通过这样让学生在无意识的情况下记住重点单词的拼写，这不仅仅提高了教学效率还能够有效地帮助学生减轻单词的记忆负担。
（二）根据学生兴趣，发展综合能力
对于低年级的学生来说，他们更愿意接受阅读绘本来学习知识，尤其是对于学习英语这一陌生的学科。绘本通过图像把英语语言学习和生活经验联系起来，便于学生理解陌生的英语单词和句子的意思，并形成形象的记忆，使学生更好地理解知识。而且，学生识别图片信息并将其与英语联系起来的这一过程也在锻炼学生的发现、探索、思考的能力。学生通过阅读绘本发现隐藏的知识体系，并将其形象化，锻炼了学生的想象能力。学生为了印证自己的想法，会通过文字信息去解读，这提高了学生学习英语的兴趣和动力，培养了学生积极自主学习的能力。好的绘本不仅让学生学习英语时更轻松，还促进了学生综合能力的发展。
（三）根据教学主题，培养阅读习惯
阅读对于低年级的学生来说是很重要的，养成良好的阅读习惯可以让其受益终身。阅读可以锻炼学生的发现、感知、思考、想象等能力，发展学生的心智，形成世界观雏形。所以课外阅读对于学生是一个训练思维和发展心智的过程，教师应该注重阅读的重要性，让学生通过阅读绘本养成良好的阅读方式和阅读技巧，培养良好的阅读习惯。因为低年级的学生年龄小，心智不成熟，各方面的能力正在形成的过程中，教师要对学生进行适度的引导，带领学生选取优质的、合适的绘本阅读，引导学生如何阅读，告诉在阅读时应该注意什么，规定每天的阅读量以及进行阅读内容反馈等，最好让学生通过绘本学习到英语知识的同时还能养成良好的阅读习惯。例如，在学习绘本《My mother》时，因为里面出现很多关于职业的单词，老师可以让学生在阅读前，将已经认识的职业单词和句式标注出来，在自主阅读的时候可以将已经掌握的内容省略掉，对不认识的知识进行重点学习，告诉学生在阅读时要学会留意重点。在阅读之后，教师可以提出问题来检测学生是否在阅读时抓住了重点。这样的教学方式可以锻炼学生形成略读与精读结合的阅读习惯。
（四）准备教案多方面组织学习
教师要精心准备教案，在教案和教学内容相互符合的前提下精心制作教案。教师在准备教案时可以多多使用一些贴合学生生活的图片等，这样可以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，在教授学生英语阅读时能够起到活跃课堂气氛，从而提高教学效率的作用。教师在准备教案时可以发挥想象，如制作儿歌等帮助学生学习，为学生要进行的英语绘本学习做铺垫。在进行教学时要贴近生活从多方面入手举办不同活动。通过一些有效的活动，可以提高学生的积极性，使学生感受到教学内容的趣味性，教师可以让学生扮演角色来进行英文阅读的学习。例如，教师根据学生的不同加强和学生的交流，应用不同的素材对学生进行有效的教育。学生在靠近生活的学习交流方式下学习英文绘本的学习，教师可以帮助学生进行人生观和价值观的塑造。绘本的内容有很多反映出来欧美国家的文化，学生在通过绘本的学习可以了解外国文化。如在Drawing in the park中包括了公园的景色也包括人们在公园的行为。教师从多方面对学生进行教育。
结语
綜上所述，英语绘本图文并茂、形象生动，深受低年级学生的喜爱，将英语绘本引入低年级的英语教学中，不仅能引起学生的学习兴趣，还能增强学生各方面的综合能力，更能培养学生良好的阅读习惯。所以，如何更好地将绘本融入教学是每个小学英语教师值得研究的课题。
参考文献：
[1]吴丹艳.借助英语绘本阅读，提升英语阅读能力[J].英语广场，2020（15）：128-130.
[2]孙彦宁.利用绘本提高小学生英语阅读能力[J].品位经典，2020（04）：165-166.
关键词：小学;低年级;英语绘本;教学
引言
英语绘本之所以能够在现代小学英语学习中得到广泛应用，首先正是因为它能够有效地将课本中的文字和图片进行有机结合，其次最重要的是英语绘本里面的图画色彩鲜艳能够将课本内容生动形象地表达出来，这不仅仅能够激发学生的学习兴趣吸引小学生的注意，还能够非常有效地提高教学效率。我们的教师在使用英语绘本的时候一方面要培养学生的学习兴趣，另一方面还需要帮助学生加强基础知识的理解记忆，从而为学生在今后的英语学习过程中奠定一个扎实的基础。
一、低年级英语绘本融入阅读教学的策略
（一）合理选择绘本素材，科学设置教学内容
随着英语绘本在小学英语学习中的作用愈发明显，很多教师和家长对于英语绘本的需求逐渐增加，这样的需求就使得市面上出现了一批良莠不齐的绘本故事。这些绘本故事仅仅是为了满足需求而随意编著的没有质量保证的劣质品。其中会出现很多的错误进而会给使用的孩子们产生一个错误的引导。对此我们的教师和家长要合理选材，为孩子准备适宜的学习内容，我们的教师可以根据学生的实际学习情况进行严格把关，为学生选择一些适合自己的英语绘本，让孩子们能够从绘本中得到正确的引导并获得正能量。就比如说我们的孩子理解能力以及认知能力都还不够成熟，绘本中很多晦涩难懂的内容会使得孩子失去兴趣，但是内容过于简单，又会让学生没有想去挑战的动力。对此我们的教师就要合理选材、精心设计绘本内容。最重要的一点就是我们的教师要时刻注意每位学生的实际学习状态，对孩子的学习基础做到一个充分的了解，这样才能够根据学生的实际学习能力为学生选取不同难度的学习绘本。比如说我们选择的绘本故事应该尽量重复出现重点难点单词，通过这样让学生在无意识的情况下记住重点单词的拼写，这不仅仅提高了教学效率还能够有效地帮助学生减轻单词的记忆负担。
（二）根据学生兴趣，发展综合能力
对于低年级的学生来说，他们更愿意接受阅读绘本来学习知识，尤其是对于学习英语这一陌生的学科。绘本通过图像把英语语言学习和生活经验联系起来，便于学生理解陌生的英语单词和句子的意思，并形成形象的记忆，使学生更好地理解知识。而且，学生识别图片信息并将其与英语联系起来的这一过程也在锻炼学生的发现、探索、思考的能力。学生通过阅读绘本发现隐藏的知识体系，并将其形象化，锻炼了学生的想象能力。学生为了印证自己的想法，会通过文字信息去解读，这提高了学生学习英语的兴趣和动力，培养了学生积极自主学习的能力。好的绘本不仅让学生学习英语时更轻松，还促进了学生综合能力的发展。
（三）根据教学主题，培养阅读习惯
阅读对于低年级的学生来说是很重要的，养成良好的阅读习惯可以让其受益终身。阅读可以锻炼学生的发现、感知、思考、想象等能力，发展学生的心智，形成世界观雏形。所以课外阅读对于学生是一个训练思维和发展心智的过程，教师应该注重阅读的重要性，让学生通过阅读绘本养成良好的阅读方式和阅读技巧，培养良好的阅读习惯。因为低年级的学生年龄小，心智不成熟，各方面的能力正在形成的过程中，教师要对学生进行适度的引导，带领学生选取优质的、合适的绘本阅读，引导学生如何阅读，告诉在阅读时应该注意什么，规定每天的阅读量以及进行阅读内容反馈等，最好让学生通过绘本学习到英语知识的同时还能养成良好的阅读习惯。例如，在学习绘本《My mother》时，因为里面出现很多关于职业的单词，老师可以让学生在阅读前，将已经认识的职业单词和句式标注出来，在自主阅读的时候可以将已经掌握的内容省略掉，对不认识的知识进行重点学习，告诉学生在阅读时要学会留意重点。在阅读之后，教师可以提出问题来检测学生是否在阅读时抓住了重点。这样的教学方式可以锻炼学生形成略读与精读结合的阅读习惯。
（四）准备教案多方面组织学习
教师要精心准备教案，在教案和教学内容相互符合的前提下精心制作教案。教师在准备教案时可以多多使用一些贴合学生生活的图片等，这样可以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，在教授学生英语阅读时能够起到活跃课堂气氛，从而提高教学效率的作用。教师在准备教案时可以发挥想象，如制作儿歌等帮助学生学习，为学生要进行的英语绘本学习做铺垫。在进行教学时要贴近生活从多方面入手举办不同活动。通过一些有效的活动，可以提高学生的积极性，使学生感受到教学内容的趣味性，教师可以让学生扮演角色来进行英文阅读的学习。例如，教师根据学生的不同加强和学生的交流，应用不同的素材对学生进行有效的教育。学生在靠近生活的学习交流方式下学习英文绘本的学习，教师可以帮助学生进行人生观和价值观的塑造。绘本的内容有很多反映出来欧美国家的文化，学生在通过绘本的学习可以了解外国文化。如在Drawing in the park中包括了公园的景色也包括人们在公园的行为。教师从多方面对学生进行教育。
结语
綜上所述，英语绘本图文并茂、形象生动，深受低年级学生的喜爱，将英语绘本引入低年级的英语教学中，不仅能引起学生的学习兴趣，还能增强学生各方面的综合能力，更能培养学生良好的阅读习惯。所以，如何更好地将绘本融入教学是每个小学英语教师值得研究的课题。
参考文献：
[1]吴丹艳.借助英语绘本阅读，提升英语阅读能力[J].英语广场，2020（15）：128-130.
[2]孙彦宁.利用绘本提高小学生英语阅读能力[J].品位经典，2020（04）：165-166.