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【摘 要】 在中西文化相互交融的背景下，部分高校美术教学太过随波逐流，教学方式过于西方化，缺乏民族美术技巧方面的教学内容，这种教学模式与我国民风发展极为不符。本文对高校美术教学与民族文化传承之间的关系进行了分析，指出高校美术教学在传承民族文化中的作用。
【关键词】 高校 美术 民族文化 传承 作用分析
美术学科是素质教育中重要组成部分，不仅可以培养学生的艺术素质，提高其创造能力和想象能力，而且还可以培养学生的民族文化素养，从而实现民族文化的传承。民族文化是一个伟大民族灵魂的重要体现，对提高我国国际影响具有重大的价值与意义，高校作为培养人才的重要原地，在高校美术教学中融入民族文化，可以有效激发学生对民族的热爱之情，使其主动承担传承民族文化的责任。
一、传统绘画在民族文化传承中的作用
传统绘画艺术蕴含着丰富的文化底蕴，有着千年历史传承的根基，随着时代的变革与发展，现阶段传统绘画的内涵更加深厚，在以往的基础上增添了更多的民族思想与文化内涵，与西方绘画形成了鲜明的对比。通过对传统绘画进行细致观摩与分析可以发现，虽然艺术家们在绘画的过程中，采用了不同的绘画方式，但是他们都在传统绘画中注入了许多个人情感，给画中的自然景象赋予了鲜活的生命力，情感表现非常凸显，通俗点来说，每部传统绘画作品都充分彰显出了艺术家的民族精神与人格。因此，高校在开展美术教学时，对于传统绘画课程的教学，美术老师应重视对学生文化素养的培养，加强其对民族文化的认知与了解，从而帮助其树立适合自身发展的文化品格。高校美术课程中的传统绘画蕴含着丰富的民族文化精神，且富有浓厚的诗情画意，对培养学生的审美能力及民族认同感具有重要的价值和意义，想要对传统绘画艺术进行深度的解读与理解，则需要学生具备较高的文化素养和艺术素养，因此，高校美术老师应充分借助传统绘画的特质，加强对学生文化素养和艺术素养的培养，使我国民族文化在大学生群体中得以弘扬与传承。
二、有助于培养大学生的艺术素养
在中西文化相互交融的背景下，部分高校美术教学太过随波逐流，教学方式过于西方化，在美术教学中比较重视对学生视觉美感及艺术表现手法的培养，在民族美术技巧方面的教学内容比较短缺，学生在这种教学模式形成的艺术创作风格与我国民风发展极为不符。我国民间绘画艺术有着悠久的历史，凝结了古人的智慧与文化精髓，不仅具有艺术鉴赏的作用，而且还能将这些富含民族特色的艺术风格应用到工业制造领域，形成魅力独特的民族风。因此，在高校美术教学中，美术老师应充分融入民间艺术作品创作技巧，以此提升学生民族文化学习水平，使其创作出来的作品更具民族文化艺术特色，从而实现我国民族文化的传承。
三、地方非物质文化遗产资源在民族文化传承中的作用
培养学生的民族文化意识，是实现我国民族文化传承的重要途径，为了提高教学效果，在高校美术实际教学中，美术老师可以将地方非物质文化遗产相关知识融入到教学当中，以此拓展学生对民族文化的认知层面。我国作为文明古国之一，經过上千年的进化，盛传下来的非物质文化遗产资源非常丰富，尽管表现形式千差万别，但是原生态特征十分显著，无一不处处显露着浓郁的民族文化。在实际教学的过程中，美术老师除了结合当地非物质文化遗产资源开展教学之外，还可以组织学生开展以保护和传承地方非物质文化遗产为主题的实践活动，不仅可以提高学生学习的积极性，而且还能够促进教学质量的提升。
四、传统民族工艺在民族文化传承中的作用
传统民族工艺历史悠久，蕴含着丰富的民族文化，它有着繁琐的制作工序，制作成本也比较高，相比之下，现代工艺制作过程相对简单，获得的经济效益远远高于传统民族工艺，在现代科技高速发展的背景下，传统民族工艺濒临在淘汰的边缘。基于此，要想我国民族文化得到更好的传承，就需要重视对传统民族工艺的保护。大学生作为社会未来的接班人，培养其民族文化意识对传承民族文化有着非常重要的作用。因此，在开展高校美术教学时，将传统民族工艺融入到美术教学当中，为学生营造良好的民族文化学习氛围，使其深刻的认识和了解传统民族工艺的历史价值与文化内涵，以此增强学生民族自豪感与爱国情怀，从而实现传统民族工艺的传承。
五、结束语
综上所述，在这个物欲横流的时代，大学生作为走在时尚前沿的领军人物，难免产生心浮气躁、思想极端的行为。我国民族文化具有上千年的历史，是人民勤劳与智慧的结晶，蕴含着丰富的文化底蕴，可以帮助大学生树立正确的思想观和人生观。高校作为培养人才的重要原地，在美术教学中充分融入民族文化，不仅可以提高学生对我国民族文化的认知，激发其民族文化归属感，而且还可以培养其文化素养和艺术素养，使其深刻的了解传统民族文化的历史价值与文化内涵，促使其主动承担起弘扬与传承民族文化的重任。
参考文献
[1] 常雯婕.云南民族文化资源在地方高校美术教育中的地位与价值[J].玉溪师范学院学报，2019，35（4）：126-129.
[2] 杨季珑，吴鹏.高校美术教育中民族文化的传承与发展[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2020，34（2）：141-144.
[3] 谭红梅.高校美术教学中民族文化的传承与融合探讨[J].广西科技师范学院学报，2019，34（2）：116-119.
【关键词】 高校 美术 民族文化 传承 作用分析
美术学科是素质教育中重要组成部分，不仅可以培养学生的艺术素质，提高其创造能力和想象能力，而且还可以培养学生的民族文化素养，从而实现民族文化的传承。民族文化是一个伟大民族灵魂的重要体现，对提高我国国际影响具有重大的价值与意义，高校作为培养人才的重要原地，在高校美术教学中融入民族文化，可以有效激发学生对民族的热爱之情，使其主动承担传承民族文化的责任。
一、传统绘画在民族文化传承中的作用
传统绘画艺术蕴含着丰富的文化底蕴，有着千年历史传承的根基，随着时代的变革与发展，现阶段传统绘画的内涵更加深厚，在以往的基础上增添了更多的民族思想与文化内涵，与西方绘画形成了鲜明的对比。通过对传统绘画进行细致观摩与分析可以发现，虽然艺术家们在绘画的过程中，采用了不同的绘画方式，但是他们都在传统绘画中注入了许多个人情感，给画中的自然景象赋予了鲜活的生命力，情感表现非常凸显，通俗点来说，每部传统绘画作品都充分彰显出了艺术家的民族精神与人格。因此，高校在开展美术教学时，对于传统绘画课程的教学，美术老师应重视对学生文化素养的培养，加强其对民族文化的认知与了解，从而帮助其树立适合自身发展的文化品格。高校美术课程中的传统绘画蕴含着丰富的民族文化精神，且富有浓厚的诗情画意，对培养学生的审美能力及民族认同感具有重要的价值和意义，想要对传统绘画艺术进行深度的解读与理解，则需要学生具备较高的文化素养和艺术素养，因此，高校美术老师应充分借助传统绘画的特质，加强对学生文化素养和艺术素养的培养，使我国民族文化在大学生群体中得以弘扬与传承。
二、有助于培养大学生的艺术素养
在中西文化相互交融的背景下，部分高校美术教学太过随波逐流，教学方式过于西方化，在美术教学中比较重视对学生视觉美感及艺术表现手法的培养，在民族美术技巧方面的教学内容比较短缺，学生在这种教学模式形成的艺术创作风格与我国民风发展极为不符。我国民间绘画艺术有着悠久的历史，凝结了古人的智慧与文化精髓，不仅具有艺术鉴赏的作用，而且还能将这些富含民族特色的艺术风格应用到工业制造领域，形成魅力独特的民族风。因此，在高校美术教学中，美术老师应充分融入民间艺术作品创作技巧，以此提升学生民族文化学习水平，使其创作出来的作品更具民族文化艺术特色，从而实现我国民族文化的传承。
三、地方非物质文化遗产资源在民族文化传承中的作用
培养学生的民族文化意识，是实现我国民族文化传承的重要途径，为了提高教学效果，在高校美术实际教学中，美术老师可以将地方非物质文化遗产相关知识融入到教学当中，以此拓展学生对民族文化的认知层面。我国作为文明古国之一，經过上千年的进化，盛传下来的非物质文化遗产资源非常丰富，尽管表现形式千差万别，但是原生态特征十分显著，无一不处处显露着浓郁的民族文化。在实际教学的过程中，美术老师除了结合当地非物质文化遗产资源开展教学之外，还可以组织学生开展以保护和传承地方非物质文化遗产为主题的实践活动，不仅可以提高学生学习的积极性，而且还能够促进教学质量的提升。
四、传统民族工艺在民族文化传承中的作用
传统民族工艺历史悠久，蕴含着丰富的民族文化，它有着繁琐的制作工序，制作成本也比较高，相比之下，现代工艺制作过程相对简单，获得的经济效益远远高于传统民族工艺，在现代科技高速发展的背景下，传统民族工艺濒临在淘汰的边缘。基于此，要想我国民族文化得到更好的传承，就需要重视对传统民族工艺的保护。大学生作为社会未来的接班人，培养其民族文化意识对传承民族文化有着非常重要的作用。因此，在开展高校美术教学时，将传统民族工艺融入到美术教学当中，为学生营造良好的民族文化学习氛围，使其深刻的认识和了解传统民族工艺的历史价值与文化内涵，以此增强学生民族自豪感与爱国情怀，从而实现传统民族工艺的传承。
五、结束语
综上所述，在这个物欲横流的时代，大学生作为走在时尚前沿的领军人物，难免产生心浮气躁、思想极端的行为。我国民族文化具有上千年的历史，是人民勤劳与智慧的结晶，蕴含着丰富的文化底蕴，可以帮助大学生树立正确的思想观和人生观。高校作为培养人才的重要原地，在美术教学中充分融入民族文化，不仅可以提高学生对我国民族文化的认知，激发其民族文化归属感，而且还可以培养其文化素养和艺术素养，使其深刻的了解传统民族文化的历史价值与文化内涵，促使其主动承担起弘扬与传承民族文化的重任。
参考文献
[1] 常雯婕.云南民族文化资源在地方高校美术教育中的地位与价值[J].玉溪师范学院学报，2019，35（4）：126-129.
[2] 杨季珑，吴鹏.高校美术教育中民族文化的传承与发展[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2020，34（2）：141-144.
[3] 谭红梅.高校美术教学中民族文化的传承与融合探讨[J].广西科技师范学院学报，2019，34（2）：116-119.